cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahman Tanjung
Contact Email
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Phone
+6285718662925
Journal Mail Official
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Editorial Address
Palumbonsari, Kec. Karawang Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41314, Kab. Karawang, Provinsi Jawa Barat
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Tahsinia
Published by STIT Rakeyan Santang Karawang
ISSN : 26852047     EISSN : 27975452     DOI : https://doi.org/10.57171/jt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Tahsinia [ISSN (e): 2797-5452 | ISSN (p): 2685-2047] adalah media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik ilmu pendidikan yang diterbitkan oleh STIT Rakeyan Santang Karawang. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalam setahun yaitu April dan Oktober. Jurnal Tahsinia menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang ilmu pendidikan yang mencakup : 1) Administrasi/Manajemen Pendidikan, 2) Pendidikan Agama Islam, 3) Pendidikan Ekonomi, 4) Pendidikan Fisika, 5) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6) Bimbingan dan Konseling, 7) Pendidikan luar Sekolah, 8) Pendidikan luar Biasa, 9) Teknologi Pendidikan, 10) Pendidikan Geografi, 11) Pendidikan Bahasa, dan lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2024): Mei" : 8 Documents clear
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN PAI PADA SISWA SMP MUTIARA BANGSA GUNUNG KALER KABUPATEN TANGERANG Muallifah, Hajiah
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.196

Abstract

Keberhasilan pendidikan terutama pendidikan agama dalam terbentuknya karakter yang baik tidak cukup hanya diukur dari segi seberapa jauh anak didik menguasai hal-hal yang bersifat kognitif atau pengetahuan, tetapi yang lebih penting ialah tertanamnya nilai-nilai karakter yang baik di jiwa anak didik bahkan lebih jauh dari itu, karakter yang baik atau akhlak karimah menjadi tingkah laku dan budi dalam kesehariannya. Tujuan penelitiannya adalah ingin mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa SMP Mutiara Bangsa Gunung Kaler Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan siswa SMP Mutiara Bangsa Gunung Kaler Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Angket sebagai alat untuk menjaring jawaban siswa, sedangkan wawancara dilakukan terhadap guru Pendidikan Agama Islam dan Kepala Sekolah. Hasil penelitian disimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mengimplementasikan pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendidikan karakter religius yang diterapkan antara lain: religius, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, gemar membaca, peduli lingkungan dan peduli sesama.
KETERLIBATAN GURU KELAS DALAM MENJALANKAN BIMBINGAN UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA MIN 2 BANDUNG BARAT Najmul Hidayat, Ayi; Ulfah, Ulfah; Tuti Komala, Ade; Suryati, Yuli
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.200

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih banyaknya siswa yang masih mengalami kesulitan dalam belajar. Kesulitan tersebut disebabkan oleh adanya disfungsi neurologis, proses psikologis, dasar maupun sebab-sebab lain sehingga prestasi belajarnya rendah dan siswa tersebut beresiko tinggi gagal dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana keterlibatan guru dalam membantu menghadapi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Adapun teknik penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab kesulitan belajar pada siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal yang bersumber dari diri sendiri dan faktor eksternal yang bersumber dari luar diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan guru kelas dalam menjalankan bimbingan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa di MIN 2 Bandung Barat belum optimal. Berdasarkan temuan penelitian, disimpulkan bahwa perlu dilakukan peningkatan kapasitas guru kelas, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, serta penguatan kerjasama antara guru kelas dengan guru lain dan orang tua siswa. Dengan demikian, diharapkan guru kelas dapat menjalankan bimbingan dengan lebih efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan prestasi belajarnya.
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM JUAL BELI MELALUI E-COMMERCE DI INDONESIA BERDASARKAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN Magfiroh, Anis
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.206

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perlindungan konsumen dalam bertransaksi melalui media internet, bagaimana keabsahan penggunaan perjanjian standar dalam transaksi jual beli e-commerce di Indonesia berdasarkan Undang-undang tentang Informasi dan Transaksi Elektronik Nomor 11 Tahun 2008, mengenai ketidakmampuan tersebut dapat dimulai dari fakta bahwa tidak adanya definisi khusus untuk e-commerce dalam kerangka UU ITE, sebab kegiatan perdagangan yang dilakukan secara elektronik tersebut dipahami sebagai “transaksi elektronik”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi pendidikan islam dalam jual beli melalui e-commerce di Indonesia berdasarkan peraturan perundang-undangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Adapun teknik penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab kesulitan belajar pada siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal yang bersumber dari diri sendiri dan faktor eksternal yang bersumber dari luar diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kesepakatan perjanjian jual beli biasanya akan dicapai melalui media term of use dan sale term condition atau yang disebut dengan perjanjian standar yang telah disediakan oleh merchant website, dan jika seorang online konsumen menerima term of use dan sales term condition maka konsumen tinggal memilih tombol accept dan pada saat itulah lahir perjanjian antara merchant website dengan online consumer. Metode penelitian yang digunakan adalah Yuridis normatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan. Dalam undang-undang konsumen Nomor 8 tahun 1999 terdapat perlindungan konsumen.
MANAJEMEN KINERJA DALAM MENINGKATAN MOTIVASI GURU DI SMP ISLAM AL ISTIQOMAH KARAWANG Rahid Basalamah, Muspik; Maryati, Mimin; Munafiah, Nida’ul
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kinerja yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru di SMP Islam Al Istiqomah Karawang. Dalam kaitan tugas pokok kepala sekolah sebagai manajer diharapkan memiliki kinerja manajemen yang baik. Kinerja manajemen dimaksud meliputi melakukan perencanaan, melakukan pengorganisasian sumber daya, kemampuan melaksanakan kegiatan dan melakukan pengendalian dan evaluasi di SMP Islam Al Istiqomah Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengetahui manajemen kinerja yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru di SMPI Al Istiqomah Karawang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian proses reduksi data lalu di sajikan dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan perencanaan menggunakan sistem imbalan, di dalam pelaksanaannya kepala sekolah memberikan kompensasi langsung dan kompensasi tidak langsung dan dalam evaluasi kepala sekolah menggunakan penilaian kinerja guru sebagai acuan untuk melakukan evaluasi terhadap kinerja guru di SMPI Al Istiqomah Karawang. Adapun output dari manajemen kinerja membawa dampak positif bagi motivasi para guru di SMPI Al Istiqomah Karawang.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA POWERPOINT Rosdiana, Ade; Lestari, Ana; Halimah, Mimin; Sri Sutarti, Ninik; Sutanti, Sutanti; Novianti Yusuf, Rini
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.245

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya peran teknologi dalam kehidupan anak-anak, maka dibutuhkan suatu keterampilan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi dalam pelaksanaan pendidikan. Salah satu media pembelajaran yang banyak berkembang pada saat ini yaitu media berbasis komputer. Salah satu contohnya yaitu pembelajaran berbasis powerpoint atau PPT. Dalam bidang pendidikan powerpoint menjadi daya tarik serta berfungsi sebagai alat bantu serta sebagai alat penyalur pesan pendidikan. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendidikan anak usia dini akan menggunakan media pembelajaran powerpoint interaktif untuk anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Paud Nurul Falah Karawang. Subjek dalam penelitian ini adalah murid dan guru. Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perbaikan proses pembelajaran saat penggunaan media PPT interaktif. Guru dapat memanfaatkan powerpoint sebagai sarana pembelajaran digital yang imajinatif dan menarik bagi siswa sehingga dirasakan manfaatnya dalam menimbulkan semangat tinggi siswa mengikuti proses pembelajaran pembelajaran di kelas.
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 3 TUMPANG Mukhlishina, Innany; Galuh Danawati, Murtyas
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.559

Abstract

Nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) antara lain religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Setiap nilai utama memiliki sub nilai karakter yang perlu dikembangkan di sekolah. Salah satu kegiatan penanaman penguatan Pendidikan karakter dapat dilaksanakan melalui kegiatan gerakan literasi sekolah. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah sebuah gerakan dalam upaya menumbuhkan budi pekerti siswa yang bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pembelajaran sepanjang hayat. Gerakan literasi sekolah, yaitu membaca dan menulis sudah dilaksanakan di SD Muhammadiyah 3 Tumpang. Membaca merupakan salah satu jendela bagi masuknya beragam ilmu pengetahuan. Keberhasilan suatu pendidikan sedianya tidak diukur dari banyaknya anak yang mendapatkan nilai tinggi dalam suatu pelajaran, melainkan banyaknya anak yang gemar membaca di suatu kelas. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan gerakan literasi sekolah berbasis Penguatan Pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 3 Tumpang dan konsep dasar implementasi kegiatan gerakan literasi sekolah berbasis penguatan Pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 3 Tumpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Muhammadiyah 3 Tumpang sudah mengimplementasikan Gerakan Literasi Sekolah berbasis Penguatan Pendidikan Karakter melalui kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, jadwal rutin siswa ke perpustakaan, dan proyek penulisan buku bersama siswa. Penguatan pendidikan karakter yang muncul berupa religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Konsep dasar implementasi kegiatan gerakan literasi sekolah berbasis penguatan Pendidikan karakter di Sekolah Dasar dapat dijadikan sebagai bahan sumber dalam pengembangan pemikiran mengenai gerakan literasi sekolah berbasis PPK.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MIND MAPPING PADA MUATAN IPA DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Khairani, Fenita; Andriyani, Risa; Ermawati , Diana
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas V dengan model pembelajaran kooperatif berbasis media Mind Mapping. Metode dalam penelitian ini yakni menggunakan penelitian tindakan kelas atau dikenal sebagai Classroom Action Research (CAR). Subjek penelitian yakni terdiri dari 27 siswa, diantaranya 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan SD 3 Wergu Wetan. Penelitian berlangsung selama 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan memiliki 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif berbasis Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 3 Wergu Wetan. Hal ini terlihat dari jumlah siswa tuntas 18 pada siklus 1 dengan presentase klasikal 66% dan respon siswa 85%. Sedangkah pada siklus 2 jumlah siswa tuntas 24 dengan presentase klasikal 88% dan respon siswa 92%. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif berbasis Mind Mapping ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan terpenuhinya indikator keberhasilan.
STRATEGI PENGELOLAAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK MENINGKATKAN AKSESIBILITAS DI SEKOLAH DASAR Pujiaty, Epy
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.584

Abstract

Pendidikan inklusif menjadi isu penting dalam upaya mewujudkan pendidikan yang merata dan berkeadilan bagi seluruh peserta didik, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan pendidikan inklusif yang dapat meningkatkan aksesibilitas di sekolah dasar. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode studi kasus di beberapa sekolah dasar yang telah menerapkan program pendidikan inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pengelolaan pendidikan inklusif bergantung pada beberapa faktor kunci, yaitu (1) pelatihan dan peningkatan kompetensi guru dalam menangani siswa berkebutuhan khusus, (2) penyediaan fasilitas pendukung yang ramah disabilitas, seperti aksesibilitas fisik dan alat bantu belajar, serta (3) kolaborasi antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pengelolaan pendidikan inklusif yang komprehensif dan berorientasi pada kebutuhan siswa mampu meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi para pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang kebijakan dan praktik yang lebih inklusif di masa depan.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 7 (2025): Juli Vol 6 No 6 (2025): Juni Vol 6 No 3 (2025): Maret Vol 6 No 2 (2025): Februari Vol 6 No 1 (2025): Januari Vol 5 No 9 (2024): Desember Vol 5 No 8 (2024): November Vol 5 No 7 (2024): Oktober Vol 5 No 6 (2024): September Vol 5 No 5 (2024): Agustus Vol 5 No 4 (2024): Juli Vol 5 No 3 (2024): Juni Vol 5 No 2 (2024): Mei Vol 5 No 1 (2024): April Vol 4 No 2 (2023): Oktober Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): Oktober Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): Oktober Vol 2 No 1 (2021): Edisi Cetak - Agustus Vol 2 No 1 (2021): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 2 (2020): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 1 (2019): Edisi Cetak - Agustus More Issue