cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ghullam Hamdu
Contact Email
ghullamh2012@upi.edu
Phone
+6285294819001
Journal Mail Official
pedadidaktika.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 24068705     EISSN : 2774213X     DOI : https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i4
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Bahasa SD, Matematika SD, IPA SD, PKN SD, IPS SD, Seni SD, Penjaskes SD, Karakter SD, serta Bimbingan dan Konseling SD
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA" : 13 Documents clear
Penguasaan Konsep Brahma Vihara melalui Diskusi Kelompok Terarah pada Siswa Sekolah Dasar Rukati Rukati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (813.899 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53145

Abstract

Peningkatan potensi spiritual tersebut pada dasarnya mengarahkan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. Pendidikan agama yang seluas itu harus mampu dilaksanakan oleh guru dan insan pendidikan agar menghasilkan generasi penerus bangsa yang tidak hanya cerdas namun juga trampil dalam hal sikap dan spiritualitasnya. Namun demikian realitas di lapangan, guru belum mampu mengoptimalkan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik sehingga berdampak terhadap rendahnya prestasi belajar peserta didik. Diduga masih banyak guru yang belum menggunakan metode pembelajaran dimana peserta didik bisa belajar aktif, kreatif, dan menyenangkan karena situasi pembelajaran yang menantang bagi dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan Agama Buddha dan budi pekerti di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengambil lokasi di kelas IV SDN Ngawen, Kecamatan Cluwak, Kabupaten Pati, Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap tindakan terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan selanjutnya. Peneliti melakukan perbaikan melalui tindakan pembelajaran dan dibantu guru rekan sejawat selaku observer. Fokus penelitian adalah metode diskusi kelompok terarah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan Agama Buddha dan budi pekerti pada materi Brahma Vihara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan/observasi kelas dan hasil evaluasi hasil tes siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi delompok terarah dapat meningkatkan prestasi belajar Pendiidkan Agama Buddha dan Budi Pekerti pada materi “Memahami Brahma Vihara dan Puja Bhakti. Hal ini terlihat bahwa setelah dilakukan penelitian tindakan kelas, siswa dari kondisi awal memiliki nilai rata-rata sebesar 5,75 meningkat ke kondisi akhir siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 8,87 serta mengalami peningkatan presentase capaian nilai ketuntasan kelas dari kondisi awal 0,00%, meningkat ke kondisi akhir siklus II menjadi 100,0%.
Analisis Kebutuhan Buku Cerita Kampung Pulo Bermuatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Vina Sundari Fitri; Yusuf Suryana
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.512 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53034

Abstract

Pengaruh Game Online Free Fire Terhadap Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Ady Abdul Azis; Syarip Hidayat
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (763.858 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53123

Abstract

Analisis Bahan Ajar untuk Muatan Pelajaran Matematika Sub Materi Geometri di Kelas Rendah Sekolah Dasar Cici Herawati; Ika Fitri Apriani
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.638 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53103

Abstract

Systematic Literatur Review: Pengaruh Teori Van Hiele terhadap Pemahaman Materi Geometri Siswa Sekolah Dasar Siti Hana Milatiyah; Epon Nur’aeni L
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.205 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53148

Abstract

Rancangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar Anggraeni Nurhasanah; Rosarina Giyartini
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.991 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53037

Abstract

Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Matematika pada Materi Pecahan Sederhana Maya Rismawati; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.885 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53125

Abstract

Pengenalan Model Pembelajaran AIR dalam Pembelajaran Pola Irama Hana Nurseha Mahmudah; Resa Respati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.441 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53104

Abstract

Analisis Kemampuan Berpikir Sistem Berbasis Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar Ami Haniyah; Ghullam Hamdu
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.119 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53038

Abstract

Systematic Literature Review:Teori Van Hiele dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Sekolah Dasar Ulfi Silmi; Dindin Abdul Muiz L
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (826.999 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v9i2.53166

Abstract

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2024): PEDADIDAKTIKA Vol 11, No 2 (2024): PEDADIDAKTIKA Vol 11, No 1 (2024): PEDADIDAKTIKA Vol 10, No 3 (2023): PEDADIDAKTIKA Vol 10, No 2 (2023): PEDADIDAKTIKA Vol 10, No 1 (2023): PEDADIDAKTIKA Vol 9, No 4 (2022): PEDADIDAKTIKA Vol 9, No 3 (2022): PEDADIDAKTIKA Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA Vol 9, No 1 (2022): PEDADIDAKTIKA Vol 8, No 4 (2021): PEDADIDAKTIKA Vol 8, No 3 (2021): PEDADIDAKTIKA Vol 8, No 2 (2021): PEDADIDAKTIKA Vol 8, No 1 (2021): PEDADIDAKTIKA Vol 7, No 4 (2020): PEDADIDAKTIKA Vol 7, No 3 (2020): PEDADIDAKTIKA Vol 7, No 2 (2020): PEDADIDAKTIKA Vol 7, No 1 (2020): PEDADIDAKTIKA Vol 6, No 2 (2019): PEDADIDAKTIKA Vol 6, No 1 (2019): PEDADIDAKTIKA Vol 5, No 4 (2018): PEDADIDAKTIKA Vol 5, No 3 (2018): PEDADIDAKTIKA Vol 5, No 2 (2018): PEDADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2018): PEDADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2017): PEDADIDAKTIKA Vol 4, No 1 (2017): PEDADIDAKTIKA Vol 3, No 2 (2016): PEDADIDAKTIKA Vol 3, No 1 (2016): PEDADIDAKTIKA Vol 2, No 2 (2015): PEDADIDAKTIKA Vol 2, No 1 (2015): PEDADIDAKTIKA Vol 1, No 2 (2014): Pedadidaktika Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika More Issue