cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Muadz
Contact Email
muadz@unm.ac.id
Phone
+6281343555663
Journal Mail Official
jovi.ptm@unm.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Gedung EJ 202, Kampus UNM Parangtambung, Jalan. Daeng Tata Raya, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Journal of Vocational Instruction
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28293282     EISSN : 28290658     DOI : 10.55754
Core Subject : Education, Engineering,
Control & Systems Engineering Education Engineering Mechanical Engineering Other
Jurnal JoVi; Journal of Vocational Instruction adalah salah satu jurnal yang konsisten memuat berbagai jenis artikel berupa hasil penelitian, gagasan dan kajian pustaka di bidang pendidikan, teknologi dan kejuruan khususnya pada bidang Teknik Mesin. Jurnal JoVi terbit 2 kali pada Bulan Mei dan November setiap tahun.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Mesin
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2023): November" : 7 Documents clear
PERBANDINGAN KEKERASAN HEAT AFFECTED ZONE (HAZ) PADA BAJA ST 42 TERHADAP VARIASI KONDISI ELEKTRODA PENGELASAN SHIELDED METAL ARCH WELDING (SMAW) Rusli Ismail; Agus Suyetno
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.59880

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan variasi kondisi elektroda terhadap tingkat kekerasan hasil las SMAW pada sambungan kampuh V baja ST 42. Data diperoleh dari pengukuran langsung pada objek yang diteliti dan telah diberi perlakuan pengelasan, kemudian diukur dengan alat uji kekerasan rockwell, selanjutnya di analisis dengan pengamatan dan pengujian langsung terhadap objek kemudian dihitung presentase nilai perbedaannya. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: Kekerasan HAZ yang dimiliki pelat baja ST 42 sambungan kampuh V setelah dilas menggunakan proses las SMAW dengan variasi kondisi elektroda  yaitu nilai kekerasan HAZ yang paling optimal pada kondisi elektroda baru dibuka dari segelnya dengan nilai kekerasan HAZ sebesar 38.0 HRB. Perbandingan variasi kondisi elektroda terhadap tingkat kekerasan HAZ hasil las SMAW pada sambungan kampuh V baja ST 42 yaitu dapat dikategorikan bahwa memiliki perbandingan yang signifikan.
PERSEPSI STAKEHOLDER SEKOLAH TERHADAP PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 SMKN 3 GOWA Andi Muhammad Irfan; Erwin Erwin
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi stakeholder sekolah terhadap pembelajaran pasca pandemi Covid-19 di SMKN 3 Gowa. Subjek kunci dalam penelitian ini adalah KB, MR, MTB, RS, HN, HR, dan NL. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan cara wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif. Hasil dari penelitian diketahui bahwa stakholder sekolah menginginkan sistem pembelajaran di masa paca pandemi adalah pembelajaran teaching factory, tatap muka, luring dan blanded learning. Pembelajaran yang menerapkan sistem dunia kerja (teaching factory) dianggap bisa memberikan pengalaman kepada peserta didik, sehingga pembelajaran seperti ini harus dirancang sedemikian rupa agar berjalan dengan lancar. Pembelajaran luring dinilai lebih efektif karena kegiatan luring  menggunakan konsep interaksi peserta didik dengan guru. Dalam rangka pembelajaran tatap muka berbagai persiapan dilakukan dari seluruh aspek penting terutama dalam aspek sarana dan prasarana. blended learning adalah cara ideal untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi dunia baru pasca Covid-19 dan menjadi awal mula dalam proses pembelajaran di masa depan dengan memanfaatkan teknologi.
HUBUNGAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA BERBASIS POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PERANCANGAN MESIN DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FT UNM Baharuddin, Fiskia Rera; Zulkifli, Zulkifli
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a). hubungan Pemanfaatan Multimedia berbasis powerpoint dengan hasil belajar mahasiswa. (b). Gambaran hasil belajar perancangan Mesin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dengan jumlah responden sebanyak 94 mahasiswa yang telah melulusi mata kuliah perancangan mesin. Penelitian ini dilaksananakan dijurusan pendidikan teknik mesin fakultas teknik universitas negeri Makassar. Data penelitian diperoleh dengan metode dokumentasi dan angket. Data penelitian diperoleh dengan instrumen angket dan dokumentasi. Menggunakan analisis data yang digunakan nilai rata-rata, menggunakan uji normalitas data dan uji linieritas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji korelasi product moment Hipotesis dalam penelitian ini diterima. Artinya ada hubungan positif dan signifikan dari hubungan Pemanfaatan Multimedia berbasis powerpoint dengan hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa: Hubungan Pemanfaatan Multimedia berbasis Powerpoint dengan hasil belajar mata kuliah Perancangan Mesin pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin dimana r hitung 0.250 > r tabel 0.202. Hasil tersebut jika disesuaiakan dengan tabel interpretasi koefisien korelasi maka berada pada interprtasi rendah, dengan besar nilai r berada pada rentang 0,20 – 0,40. Hubungan Pemanfaatan multimedia berbasis powerpoint terhadap hasil belajar mata kuliah Perancangan Mesin sebesar 6.25%, Sedangkan sisanya yaitu 93.75% tidak dijelaskan dalam penelitian ini..
PENGARUH FASILITAS LABORATORIUM CNC TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MATA KULIAH PRAKTIK MESIN NC/CNC PENDIDIKAN TEKNIK MESIN S1 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Pramono, Ashar; Alif, Alif
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Laboratorium CNC terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Praktik Mesin NC/CNC pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin S1 Universitas Negeri Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah fasilitas laboratorium CNC dan variabel terikatnya adalah prestasi belajar mahasiswa mata kuliah praktik mesin NC/CNC pada. Populasi dan sampel penelitian ini adalah mahasiswa jurusan  pendidikan teknik mesin yang terdiri 30 mahasiswa angkatan 2017 Dan  2018, Data hasil penelitian diperoleh dari hasil sebaran kuesioner dan dokumentasi nilai prestasi belajar. Teknik analisis data yaitu dengan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Peneliti menggunakan bantuan program SPSS 21.0 dalam analisis data dengan taraf signifikan 5% untuk melihat besarnya pengaruh yang diberikan oleh variabel bebas terhadap variabel terikat. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa fasilitas laboratorium CNC berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa mata kuliah praktik mesin NC/CNC pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin S1 Universitas Negeri Makassar dengan pengaruh sebesar 21,1%, sedangkan sisanya 78,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP PADA MEDIA POWER POINT DAN PREZI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Rasyid, A. Ramli; Amri, Naufal Chalik
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar korespondensi antara Mahasiswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran aplikasi Power Point dan Mahasiswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran Prezi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian eksperimental design dengan menggunakan bentuk posttest-only eksperimen design. Subjek penelitian yakni Mahasiswa Fakultas Teknik Mesin Universitas Negeri Makassar sebanyak 32. Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan penilaian yang dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest terhadap sejumlah Mahasiswa Jurusan Tehnik Mesin Universitas Negeri Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mahasiswa yang diajar dengan menggunakan aplikasi Prezi mempunyai hasil belajar yang lebih baik daripada Mahasiswa yang diajar dengan menggunakan Power Point. Pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran aplikasi Prezi memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan aplikasi Prezi. Hal tersebut berdasarkan nilai thitung = 1,942 lebih besar dari ttabel = 1,669 (thitung > ttabel) dan nilai signifikansi 0,035 lebih kecil dari 0,05 (0,035 ˂ 0,05).
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR PRODUKTIF PESERTA DIDIK TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 5 BANTAENG Nur, Hamzah; Hidayatullah, Nur
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Produktif Peserta Didik Teknik Pemesinan Di Smk Negeri 5 Bantaeng. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Deskriptif. Hasil penelitian menujukkan bahwa mengetahui Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Produktif Peserta Didik Teknik Pemesinan Di Smk Negeri 5 Bantaeng dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,003 untuk kelas x, nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,002 untuk kelas XI, nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,004 lebih kecil dari 0,05 yaitu nilai probabilitas.sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh variabel pembelajaran daring terhadap hasil belajar produktif.
PENGARUH PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Nurlaela Latif; Syaiful Pajril
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 2, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v2i2.56453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa PTM-FT UNM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi dan sampel sebanyak 31 mahasiswa yang terdiri dari angkatan 2015, 2016 dan 2017. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana dan teknik analisis ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha sebesar 5,960 atau 59,6%; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha sebesar 6,880 atau 68,8%; dan (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Prestasi Belajar Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha secara bersama- sama berpengaruh positif terhadap Minat Berwirausaha (fhitung: 24,134). Besar pengaruh secara bersama-sama sebesar (R2 = 0,633 atau 63,3%), dan persamaan garis berganda (Y = 18,781 + 4,377x1 + 0,562x2).

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2025): November Vol 4, No 1 (2025): Mei Vol 3, No 2 (2024): November Vol 3, No 1 (2024): Mei Vol 2, No 2 (2023): November Vol 2, No 1 (2023): Mei Vol 1, No 2 (2022): November Vol 1, No 1 (2022): Mei