cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ita Wulan Sari
Contact Email
paradilaauliya45@gmail.com
Phone
+6285959626769
Journal Mail Official
lp2mstaifipaud@gmail.com
Editorial Address
Ketapang Tengah, Ketapang Daya, Kec. Ketapang, Kabupaten Sampang, Jawa Timur 69261
Location
Kab. sampang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Of Early Childhood And Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muafi Sampang
ISSN : "_"     EISSN : 29628636     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JOECIE Journal is a scientific journal in the field of early childhood Islamic education. This journal is published by the Early Childhood Islamic Education Study Program (PIAUD) STAI Muafi Sampang. Published manuscripts contain scientific writings related to: 1) Theoretical studies related to early childhood growth and development in an Islamic perspective. 2) Innovations in the world of early childhood Islamic education. 3) Management of learning in early childhood Islamic educational institutions. 4) The field of study of Islamic education from various aspects and perspectives.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023): JOECIE" : 6 Documents clear
Parental Attachment antara Ibu dengan Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Ibu Pegawai Bank Mandiri Jember) Candra Pinanta, Rr Maya; Arifin, Imron
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.76 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan parental attachment antara ibu dengan anak usia dini (studi kasus pada ibu pegawai Bank Mandiri Jember) serta memberikan pengetahuan dan literatur bagi para orang tua, khususnya pada ibu yang bekerja untuk mengetahui bagaimana cara menjaga kelekatan dengan anak walaupun sibuk bekerja. Berdasarkan hasil penilitian diperoleh bahwa kelekatan yang terjadi pada ibu yang bekerja dengan anak yang diasuh oleh neneknya serta ibu yang bekerja dengan anak yang diasuh oleh asisten rumah tangga masuk kedalam kategori kelekatan aman. Hal tersebut terlihat dari rasa aman dari kelekatan yang membuat anak berinteraksi lebih positif dengan orang tua, guru, dan teman sebaya. Terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat kelekatan anak dengan ibunya, yakni faktor penghambat yaitu durasi waktu kebersamaan orang tua dengan anak serta kemampuan kontrol dari pengasuh. Faktorpendukung yakni kemampuan manajemen waktu yang baik, aspek komunikasi yang baik dengan pengasuh (nenek, asisten rumah tangga dan guru disekolah).
Hubungan Kompetensi Pedagogik terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu Maria Ulfa; Maya Fadhilaturrohmah; Lailatil Izzati, Faruzda
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.551 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik terhadap kemandirian anak usia dini kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan teknik penelitian korelasional. Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan taraf signifikan 0,05. Subjek penelitian ini merupakan guru dan anak usia 5-6 tahun melalui guru dan anak. Teknik pengumpulan data melalui angket, observsi, dan dokumentasi. Analisis yang dilakukan pada anak usia 5-6 tahun di Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu memperoleh nilai r = 1,04 dapat disimpulkan bahwa ada korelasi. Penelitian ini juga dapat diketahui bahwa kompetensi pedagogik x 100% = 63,89%, dengan perkembangan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu Kabupaten Bangkalan Sebesar x 100% = 69,62% . berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa kemandirian anak dapat di tingkatkan melalui kompetensi pedagogik.
Implementasi Pendidikan Holistik Integratif pada Pembelajaran Montessori untuk Menstimulus Kemandirian Anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang Ratna Sari, Desi; Arifin, Imron
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.717 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan holistik integratif pada pembelajaran montessori untuk menstimulus kemandirian anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang. Berdasarkan hasil penilitian diperoleh bahwa Perencanaan kegiatan practical life dalam pembelajaran montessori untuk merangsang kemandirian belajar anak yaitu kesiapan infrastruktur, kesiapan pendidik dan guru, kesiapan kurikulum pelajaran, kesiapan belajar dan kesiapan orang tua untuk mendukung segala aktivitas yang dilakukan oleh anak. Implementasi kegiatan practical life ini dilaksanakan pada setiap pembelajaran montessori dengan menerapkan isi kegiatan sesuai dengan isi rencana perangkat pembelajaran. Evaluasi kegiatan practical life pada pembelajaran montessori dilakukan dalam dua bagian yaitu evaluasi hasil belajar anak yang dilakukan oleh guru dan evaluasi kebijakan-kebijakan dalam kegiatan practical life pada pembelajaran montessori yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Pengaruh Alat Permainan Montessori terhadap Keterampilan Berfikir Logis Anak Usia 3-4 Tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah Bangkalan Wulan Sari, Ita; Miftahul Jannah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.427 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat permainan montessori terhadap keterampilan berfikir logis anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan pendekatan metode eksperimen dengan pre-eksperimen design, jenis one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini merupakan anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah, dengan jumlah 12 anak. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data berupa statistik non parametrik. Berupa uji jenjang bertanda wilcoxon dengan data hasil penelitian pretest dan posttest. Hasil pretest menunjukkan bahwa terdapat 6 anak masuk dalam kategori belum berkembang (BB), 6 anak masuk dalam kategori mulai berkembang (MB). Hasil posttest terdapat 3 anak masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 9 anak masuk dalam kategori berkembang sangat baik (BSB). Hasil perhitungan dengan menggunakan uji jenjang wilcoxon diperoleh nilai < yaitu (0 <14), sehingga pengambilan keputusan yaitu (Hipotesis nihil) ditolak dan (Hipotesis alternativ) diterima karena <(0 <14), sehingga diketahui bahwa ada pengaruh alat permainan montessori terhadap keterampilan berfikir logis anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah.
Pengaruh Media Flipchart terhadap Perilaku Helping Anak Usia 5-6 Tahun di RA Nurul Muta'allimin Desa Bajur Waru Pamekasan Uswatun Hasanah; Maya Fadilaturrohmah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.507 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flipchart terhadap kemampuan berperilaku helping anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode Eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Metode penelitian eksperimen one-group pretest-posttest design dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan dengan menggunakan uji jenjang bertanda wilcoxon. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai < (0 < 30), hal ini menunjukkan bahwa nilai 0 jauh dibawah 14. Berdasarkan kriteria keputusan pada uji jenjang bertanda wilcoxon yang telah terpapar di atas maka dapat disimpulkan bahwa diterima, berarti ada pengaruh media flipchart terhadap kemampuan berperilaku helping (menolong) anak di kelompok B di RA Nurul Mutaallimin Bajur Waru Pamekasan.
Pendidikan Agama bagi Anak melalui Metode Bercerita di TK Roudlotus Shibyan Plosobuden Deket Lamongan Zakiyyah, Onik; Abdullah; Hosniyatul Fadilah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.144 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i2.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama melalui metode bercerita di TK Roudlotus Shibyan Plosobuden Deket Lamongan. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan dalam penelitian ini untuk dapat menggambarkan realitas secara empiris dan mendalam, adapun teknik pengumpulan data melalui interview, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan metode bercerita dalam menanamkan nilai-nilai agama bagi anak usia pra sekolah di TK Roudlotus Shibyan dilakukan dengan cara menyajikan sesuatu yang abstrak menjadi konkrit, selain itu pendidikan agama yang ditanamkan kepada anak didik melalui metode bercerita yang didukung dengan alat peraga seperti buku dan gambar berseri. Sementara itu, kemampuan guru dalam menyajikan dan mengapresiasikan cerita cukup baik, hal tersebut terlihat saat anak dengan tertib dan antusias dalam mendengarkan cerita yang disampaikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): JOECIE Vol 3 No 1 (2024): JOECIE Vol 2 No 2 (2024): JOECIE Vol 2 No 1 (2023): JOECIE Vol 1 No 2 (2023): JOECIE Vol 1 No 1 (2022): JOECIE