cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arsad
Contact Email
arsadumbuton@gmail.com
Phone
+6285241819652
Journal Mail Official
arsadumbuton@gmail.com
Editorial Address
Gedung B. FKIP Universitas Muhammadiyah Buton Jl. Betoambari No. 36, Kota Baubau. Telp: (0402)2827038 Fax: (0402)2827038; rektorat@umbuton.ac.id.
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Published by Universitas Muhammadiyah Buton
ISSN : 27153371     EISSN : 25492861     DOI : doi.org/10.35326/jec
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton tahun 2017. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dosen, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam laman jurnal ini. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Agustus dan Februari.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus" : 2 Documents clear
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN IPA Fitriani, Wa Ode; Sadikin, La Ode
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media audio visual pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini antara lain: tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas diperoleh, selanjutnya akan dilakukan analisis data. Data yang dianalisis terdiri dari hasil observasi hasil belajar siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa. Hasil penelitian peningkatan pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus tingkat kriteria keberhasilan sebesar 61,12 berdasarkan bobot skor 1100, pelaksanaan siklus I, maka penelitian menentukan tingkat kriteria keberhasilan dengan nilai-rata-rata 65,56 berdasarkan bobot skor 1180, tindakan pada penelitian ini dilihat dari Pembelajaran IPA pokok bahasan jenis makanan hewan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Labuan Bajo secara individu maupun klasikal pada setiap pelaksanaan siklus II, maka penelitian menentukan tingkat kriteria keberhasilan dengan nilai-rata-rata 73,89 berdasarkan bobot skor 1330, tindakan pada penelitian ini dilihat dari Pembelajaran IPA pokok bahasan jenis makanan hewan pada siswa secara individu maupun klasikal pada setiap responden menunjukkan ketuntasan belajar pembelajaran IPA karena nilai rata-rata siswa.
PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 1 KARYA MULYA Zarman, Zarman; Liswanti, Siti
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di SD Negeri 1 Karya Mulya. Penelitian ini adalah penelitian lapangan, artinya dilakukan di lapangan atau wilayah penelitian dan menghasilkan data deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang melibatkan pengumpulan, analisis, serta interpretasi data berupa cerita dan gambar (bukan angka) untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam terkait peristiwa yang diamati. Adapun Teknik pengumpulan data dilakukan dengan 1) Observasi, 2) Wawancara, dan 3) Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan 1) Data Reduksi, 2) Proses menampilkan informasi dapat dianggap sebagai visualisasi data, 3) Conclusions: Drawing /Verifikasi (Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi). Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Peran guru sebagai fasilitator pada proses belajar mengajar bagi siswa SD Negeri 1 Karya Mulya telah dilaksanakan. Namun demikian, kesepuluh peran guru sebagai fasilitator belum semuanya terlaksana dengan baik, antara lain: guru berusaha mendengar dan tidak mendominasi, sabar, hormat dan rendah hati, setara, berwibawa, tidak pilih kasih dan mengkritik, terbuka, bersikap ramah dan berbaur, dan bersikap positif dan 2) Faktor penghambat guru sebagai fasilitator pada proses belajar mengajar bagi siswa SD Negeri 1 Karya Mulya yaitu faktor pengalaman guru dalam penerapan teori guru sebagai fasilitator masih kurang, wawasan guru masih kurang, fasilitas sekolah yang kurang mendukung pelaksanaan peran guru sebagai fasilitator, kebiasaan lama guru dalam mengajar terlalu kuat mempengaruhi gaya guru ketika mengajar dikelas.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Februari (In Process) Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025): Februari Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus Vol. 8 No. 1 (2024): Februari Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus Vol. 7 No. 1 (2023): Februari Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus Vol. 6 No. 1 (2022): Februari Vol. 5 No. 2 (2021): Agustus Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): Februari Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol. 4 No. 2 (2020): Agustus Vol. 4 No. 1 (2020): Februari Vol 4 No 1 (2020): Februari Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus Vol. 3 No. 1 (2019): Februari Vol 3 No 1 (2019): Februari Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): Februari Vol 1 No 2 (2017): Agustus Vol 1 No 1 (2017): Februari More Issue