cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arsad
Contact Email
arsadumbuton@gmail.com
Phone
+6285241819652
Journal Mail Official
arsadumbuton@gmail.com
Editorial Address
Gedung B. FKIP Universitas Muhammadiyah Buton Jl. Betoambari No. 36, Kota Baubau. Telp: (0402)2827038 Fax: (0402)2827038; rektorat@umbuton.ac.id.
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Published by Universitas Muhammadiyah Buton
ISSN : 27153371     EISSN : 25492861     DOI : doi.org/10.35326/jec
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton tahun 2017. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dosen, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam laman jurnal ini. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Agustus dan Februari.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus" : 5 Documents clear
STRUKTUR SINTAKSIS DALAM JUDUL BERITA KONFLIK PALESTINA-ISRAEL DI SITUS WEB MUHAMMADIYAH.OR.ID Arsad; Muammar
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis struktur sintaksis dalam judul berita konflik Palestina-Israel di situs Muhammadiyah.or.id menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) model Fairclough. Sebanyak 20 judul berita yang diterbitkan antara 2023–2024 dikaji untuk mengidentifikasi pola sintaksis dan strategi wacana yang digunakan. Hasil analisis menunjukkan bahwa 75% judul menggunakan pola S-P-O-K dan S-P-Pel, dengan dominasi subjek yang merepresentasikan Muhammadiyah sebagai aktor utama dalam aksi solidaritas Palestina. Selain itu, 65% judul mengandung verba material, yang memperkuat narasi aksi nyata dibandingkan deskripsi situasi konflik. Temuan ini menunjukkan bahwa sintaksis judul berita tidak hanya berfungsi sebagai struktur linguistik, tetapi juga sebagai strategi diskursif dalam membingkai isu Palestina. Dengan mengutamakan elemen tindakan dan partisipasi aktif, pemberitaan di situs Muhammadiyah.or.id memperkuat wacana keterlibatan sosial dan advokasi kemanusiaan. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan analisis yang hanya berfokus pada judul berita tanpa mengkaji isi teks secara keseluruhan. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk menyelidiki hubungan antara struktur sintaksis dalam teks berita secara menyeluruh dan dampaknya terhadap konstruksi pemahaman audiens.
PENGARUH PENERAPAN NILAI BUDAYA LOKAL PO5 BUTON TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DI TENGAH MARAKNYA PENGGUNAAN GADGET DI ERA DIGITAL Muslim; Masri
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan nilai budaya lokal PO5 Buton memiliki dampak positif terhadap kemampuan berbahasa anak, meskipun di tengah maraknya penggunaan gadget di era digital. Nilai budaya lokal yang terkandung dalam PO5 Buton dapat memperkaya pemahaman bahasa anak, memperkuat ikatan sosial, dan meningkatkan keterampilan komunikasi lisan maupun tulisan. Melalui pengintegrasian budaya lokal dalam pembelajaran, anak-anak mendapatkan pemahaman yang lebih dalam mengenai bahasa, tidak hanya sebagai alat komunikasi tetapi juga sebagai ekspresi budaya yang bermakna. Meskipun penggunaan gadget seringkali mendominasi perhatian anak-anak, penerapan nilai budaya lokal dapat menjadi alternatif untuk mengurangi pengaruh negatif penggunaan gadget yang berlebihan dengan menawarkan konteks komunikasi yang lebih mendalam dan berbasis budaya. Oleh karena itu, pengintegrasian nilai budaya lokal dalam pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak-anak di era digital.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI PADA SISWA KELAS V/A SD NEGERI 2 NGANGANAUMALA Namrata, Wa Ode Sabta; Matje, Irman; Safiuddin
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penggunaan model pembelajaran inquiri pada siswa kelas V di SD Negeri 2 Nganganaumala Kota Baubau, Provinsi Sulawesi Tenggara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dengan setiap siklus meliputi 4 tahapan dasar yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan/observasi dan tahap refleksi/evaluasi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Nganganaumala pada semester ganjil tahun 2024/2025, yang berjumlah 15 orang siswa terdiri atas 7 siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, lembar tes pilihan ganda, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II, diperoleh hasil belajar siklus I rata-rata 68%, dengan nilai interval “perlu bimbingan” sebanyak 6 siswa atau 40%, interval “cukup” sebanyak 6 siswa atau 40%, interval “baik” sebanyak 2 siswa atau 13,33% dan interval “baik sekali” sebanyak 1 siswa atau 6,66%. selanjutnya pada siklus II terjadi hasil peningkatan belajar siswa yaitu dengan nilai rata-rata 80% dengan interval “perlu bimbingan” sebanyak 3 siswa atau 20%, interval “cukup” sebanyak 2 siswa atau 13,33% interval “baik” sebanyak 4 siswa atau 26,66% dan interval “sangat baik” sebanyak 6 siswa atau 40%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiri dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada pelajaran IPAS di kelas V/A SD Negeri 2 Nganganaumala.
IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED APPROACH TO IMPROVE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' LEARNING OUTCOMES Agus, Jufri; Yusnan, Muhammad; Farisatma; Acoci
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem-Based Learning (PBL) is a learning method that emphasizes solving real problems to improve student understanding. The aim is to determine the Application of Problem-Based Approach to Improve Social Studies Learning Outcomes in Grade IV Students of SD Negeri 2 Wameo. The type of research used in this study is Classroom Action Research (CAR), which aims to improve social studies learning outcomes through the application of the Problem-Based Approach. CAR is carried out systematically in a classroom environment with the aim of improving the quality of learning and student learning outcomes. Based on the recapitulation results from the pre-cycle to cycle II, there was a significant increase in student learning completion after the application of the problem-based approach. In the pre-cycle, the majority of students had not achieved completion, but through improvements in learning strategies in cycles I and II, the number of students who completed continued to increase, while students who did not complete decreased. This success shows that more active and innovative learning methods can effectively improve student understanding. Thus, the problem-based approach can be used as a sustainable strategy to improve the quality of social studies learning.
THE INFLUENCE OF DISCIPLINE ON THE OUTCOMES OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Rahim, Abdul; Madi; Jufri; Maudin
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Discipline plays a very important role in improving the learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) in elementary school students. With a disciplined attitude, students can be more focused in understanding the material, carrying out worship in an orderly manner, and applying Islamic values. The purpose of this study was to determine the influence of discipline on the learning outcomes of Islamic Religious Education in grade IV students of Elementary School 1 Topa. This type of research is a correlation study aimed at finding out whether or not there is a relationship and if there is some close relationship and whether or not the relationship is meaningful. The approach used is descriptive quantitative where data collection uses research instruments, namely questionnaires and documentation. The results of the study showed that the data met the assumptions of normality and homogeneity, so that regression analysis could be carried out validly. Although there is a fairly strong relationship between discipline and learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI), the results of the regression test showed that the influence of discipline was not significant. This indicates that other factors outside of discipline may play a greater role in determining student learning outcomes.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Februari (In Process) Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025): Februari Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus Vol. 8 No. 1 (2024): Februari Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus Vol. 7 No. 1 (2023): Februari Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus Vol. 6 No. 1 (2022): Februari Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol. 5 No. 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): Februari Vol. 4 No. 2 (2020): Agustus Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol. 4 No. 1 (2020): Februari Vol 4 No 1 (2020): Februari Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): Februari Vol. 3 No. 1 (2019): Februari Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): Februari Vol 1 No 2 (2017): Agustus Vol 1 No 1 (2017): Februari More Issue