cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
bahardpore@gmail.com
Phone
+6285394596633
Journal Mail Official
pendidikan.kreatif@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jpk/Editorial
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kreatif
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : 29873231     EISSN : 29634083     DOI : 10.24252
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Educational science,educational management,educational philosophy,educational psychology,historical education,political education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2025): JUNE" : 12 Documents clear
Dasar-dasar dan Tujuan Pendidikan Islam Bahtiar
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.49255

Abstract

Pendidikan Islam memegang peranan kunci dalam mengarahkan individu menuju kehidupan yang lebih bermakna, baik di dunia maupun di akhirat. Makalah ini mengeksplorasi dasar-dasar dan tujuan pendidikan Islam, dengan berfokus pada landasan teologis serta perincian tujuan umum dan khususnya. Dengan menggali prinsip-prinsip dari al-Qur'an, hadis, dan pemikiran ulama, makalah ini mengidentifikasi nilai-nilai esensial yang membentuk dasar pendidikan Islam, seperti tauhid, kemanusiaan, kesatuan umat manusia, keseimbangan, dan rahmatan lil'alamin. Selain itu, tujuan pendidikan Islam diuraikan dalam konteks pembinaan akhlak, persiapan untuk kehidupan dunia dan akhirat, pengembangan ilmu dan keterampilan, serta pembinaan kepribadian. Berbagai pandangan ulama dan pemikir Islam dikaji untuk mendukung penjelasan dalam makalah ini.
Pendidikan Humanis dalam Perspektif Hadis (Kajian Kitab Shaḥīh Al-Bukhārī) Musdalifah; Tasbih; Subehan Khalik
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.53051

Abstract

Humanist education emphasizes human values, respect for individual dignity, and the holistic development of self-potential. In the perspective of Islam, this concept correlates with teachings found in the hadith, particularly those compiled in the Ṣaḥīḥ al-Bukhārī. This article explores the concept of humanist education through an analysis of hadiths in Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, covering aspects such as respect for individual rights, freedom of thought, empathy, and character development. Using a descriptive analysis method, this study finds that humanist education has a strong foundation in Islamic values, with hadiths encouraging the cultivation of positive attitudes and harmonious relationships within society. This shows that humanist education in Islam is an integral part of educational goals that honor humanity.
Peran Pendidikan Non Formal dalam Pembinaan Akhlak Remaja Achmad Yani Abdullah
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.49586

Abstract

Pendidikan non formal memiliki peran penting dalam pembinaan akhlak remaja. Berbeda dengan pendidikan formal yang berlangsung dalam lingkungan sekolah yang terstruktur, pendidikan non formal mencakup berbagai pengalaman belajar terorganisir yang terjadi di luar sistem pendidikan formal, seperti program berbasis komunitas, pendidikan agama, klub olahraga, program seni, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya. Penelitian ini membahas bagaimana pendidikan non formal dalam bentuk Tarbiyah Islamiyah melengkapi pendidikan formal dengan memberikan peluang tambahan bagi remaja untuk mengembangkan karakter dan moral mereka. Tarbiyah Islamiyah menekankan pada perkembangan pribadi dan sosial, menawarkan pendekatan yang lebih holistik terhadap pendidikan. Program-program pendidikan non formal ini dirancang untuk menanamkan nilai-nilai dan etika, melalui pembelajaran praktis dan langsung yang memungkinkan remaja menerapkan prinsip-prinsip moral dalam situasi nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan non formal dalam bentuk Tarbiyah Islamiyah memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pembinaan akhlak remaja. Program-program Tarbiyah Islamiyah memfasilitasi penerapan nilai-nilai dan etika dalam kehidupan sehari-hari melalui pengalaman praktis, menyediakan lingkungan yang aman dan mendukung di mana remaja merasa dihargai dan didukung, meningkatkan keterampilan sosial dan moral melalui interaksi dengan mentor dan role model, dan memberikan fleksibilitas dan aksesibilitas bagi remaja yang mungkin tidak berkembang dalam sistem pendidikan formal.
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang Ahmad Fausan; Yahdi, Muhammad; Abudzar Al Qifari
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang bersifat expost facto dengan desain penelitian paradigma sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cempa. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Cempa yang berjumlah 113 peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 29 peserta didik dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel proportional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala lingkungan sekolah dan skala motivasi belajar, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh hasil penelitian lingkungan sekolah di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori sedang, yaitu 55,17%, sedangkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori rendah, yaitu 51,72%. Dari hasil perhitungan diperoleh (thitung) = 3,787 sementara (ttabel) = 1,703 untuk taraf signifikansi 0,05%. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan h1 diterima. Artinya ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri Cempa.
Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah Kelurahan Karunrung Kecamatan Penakukang Kota Makassar Nuryamin; Muhammad Amin Sahib; Abdul Azis Muslimin; Mappasiara
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59897

Abstract

Penelitian ini membahas tentang: “Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah di Kota Madya Makassar”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi terkait dengan cakupan pembinaan kepribadian Masyarakat Islami komunitas pemulung. Teknik pengumpulan data peneliti langsung bertemu dengan mereka dan ikut terlibat dalam membina kepribadian mereka, Ada wawancara, observasi dan tes langsung untuk mengetahui kemampuan membaca al-Qur’an. Gambaran umum sebagai komunitas Masyarakat yang hidup di zaman kemajuan dengan berbagai macam tantangan. Tantangan untuk hidup layak sebagai makhluk Tuhan, baik untuk memenuhi kebutuhan material maupun kebutuhan spiritual. Kebutuhan material yakni terpenuhinya sandang, papan dan pangan. Mereka bekerja keras dari pagi sampai di malam hari dengan mengumpulkan barang-barang bekas, ditimbang dan dijual. Wawancara penulis dengan informan, bahwa mereka mengumpulkan barang-barang bekas dengan harga Rp. 1.300/kg. Mereka menyebar di sekitar wilayah Kota Makassar mengumpulkan bahan bekas untuk memenuhi kebutuhan anak, dan istri mereka. Hasil wawancara penulis terkait dengan kepribadian Islami. Mereka adalah muslim, tetapi pelaksanaan syareat perlu dibimbing untuk memahami Islam secara kaffah (akidah, syareat dan akhlak).
Mendorong Pengelolaan Dana Desa untuk Kesejahteraan dan Pembangunan Berkelanjutan pada Desa Salenrang di Kabupaten Maros Rasyidah Nadir; Tawakkal; Kartini; Uyung Tauzia; Sry Rezky; Mayang Sari; Khamila Al Iqlima
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.60555

Abstract

Program Pengembangan Desa Mitra (PPDM) bertujuan memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada Pelaksana Teknis Pengelolaan Keuangan Desa (PTPKD) dan perangkat desa pada desa Salenrang kecamatan Bontoa kabupaten Maros. PTPKD dan perangkat desa dalam program ini merupakan mitra yang secara administrasi menyelenggarakan pengelolaan dana desa. Tuntutan akuntabilitas dan pertanggungjawaban dana desa menjadi suatu hal penting yang harus dipenuhi oleh pemerintah desa Salenrang. Kegiatan Program dilakukan meliputi kajian literatur empiris alokasi APBDesa untuk kesejahteraan dan pembangunan berkelanjutan desa Salenrang kecamatan Bontoa kabupaten Maros dalam tahun anggaran 2022 sampai dengan tahun 2024. Kegiatan ini telah mampu membantu permasalahan mitra dalam hal pengelolaan dana desa secara optimal untuk pembangunan berkelanjutan dan kesejahteraan desa Salenrang.
Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng Resky Emilia; Wahyuddin; Muh. Anwar HM
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.60626

Abstract

Pokok masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana Manajemen Kesiswaan yang ada di Mts Al-Murahamah Banyorang Bantaeng?2). Bagaimana Prestasi Belajar yang ada di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng? 3). Apakah ada pengaruh antara manajemen kesiswaan dengan prestasi belajar yang ada di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng?Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan penerapan manajemen kesiswaan kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng. 2) Mendeskripsikan prestasi belajar kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng. 3) Untuk menguji ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara penerapan manajemen kesiswaan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan jenis penelitian asosiatif kausal untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar. Menggunakan metode sampling jenuh. Populasi dan sampel meliputi siswa kelas IX yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS statistic 26.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) manajemen kesiswaan kelas IX di MTs Al- Murahamah Banyorang Bantaeng dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar (53,33%). 2) Prestasi belajar kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng dalam kategori tinggi dengan persentase sebanyak (46,67%). 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen kesiswaan dengan prestasi belajar kelas IX di MTs Al- Murahamah Banyorang Bantaeng dengan hasil yang diperoleh nilai sig X sebesar 0,019 kurang dari 0,05. Diperoleh juga nilai t hitung sebesar 2,689 lebih besar dari t tabel 2,048, sehingga dapat disimpulkan bahwa manajemen kesiswaan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar.
Development of A Modern Physics Practical Guide to Calculate the Wavelength of a He-Ne Laser With a Diffraction Graining Yosi Hasana; Sri Purwaningsih; Neneng Lestari
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.61004

Abstract

Pembelajaran fisika modern adalah lanjutan dari pembelajaran fisika dasar. Pembelajaran fisika ideal nya adalah pembelajaran yang berbasis praktikum. Namun pada mata kuliah fisika modern ini belum pernah terjadi praktikum dikarenakan tidak adanya panduan untuk melakukan praktikum khusus nya pada materi difraksi untuk menghitung panjang gelombang laser He-Ne dengan kisi difraksi. Penelitian ini bertujuan untuk membantu mahasiswa yang kesulitan dalam memahami materi difraksi kisi untuk menghitung panjang gelombang laser He-Ne pada mata kuliah fisika modern, untuk mengetahui kelayakan penuntun praktikum fisika modern sebagai pembelajaran tambahan untuk membantu mahasiswa dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penuntun praktikum yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D). model 4D yang dikembangkam oleh Thiagarajan (1974). Model 4D terdiri atas 4 tahap yaitu define, design,develop, dan dessiminate. Hasil penelitian ini menunjukkan penuntun praktikum berada dalam kategori sangat layak dengan presentase kelayakan untuk media sebesar 91,7% dan materi sebesar 85%. Untuk respon mahasiswa terhadap penuntun praktikum berada pada kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran fisika modern dengan presentase 78,83% dan rata-rata 3,15.
Kegiatan Kelompok Kerja Guru Melalui Kurikulum Merdeka Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidayah Suharwan
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.56081

Abstract

Kegiatan Kelompok Kerja Guru merupakan suatu wadah dalam pembinaan kemampuan profesional guru khususnnya pada madrasah Ibtidayah, pelatihan, dan tukar menukar informasi dalam suatu mata pelajaran tertentu sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui kurikulum merdeka. Guru  madrasah harus memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan kepemimpinan  yang merupakan seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai guru dalam menjalankan tanggung jawab keprofesionalan. Seorang guru sepatutnya memiliki kemampuan menguasai materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program pendidikan, mata pelajaran, dan kelompok mata pelajaran yang diampunya. Kompetensi guru merupakan kombinasi kompleks dari pengetahuan, sikap, keterampilan, dan nilai-nilai yang ditunjukkan oleh guru dalam konteks kinerja tugas yang diberikan kepadanya.
KONTRIBUSI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK EMPATI DAN KEPEKAAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS DDI MANDING POLEWALI MANDAR Nurzamsinar; Sudirman; Nurwana; Nur Anisyah; Ridwan
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.58810

Abstract

Akhlak education plays an important role in shaping students' character, especially in instilling empathy and social awareness. In the midst of the crisis of human values, akhlak teachers have a responsibility not only as teachers, but also as moral role models who integrate Islamic values into learning. The type of research uses qualitative research with a field research approach in the form of descriptive analysis. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Furthermore, all data obtained is processed with the stages of data analysis, namely data reduction, data presentation, and data conclusions. The results of the study are the contribution of akhlak teachers in shaping empathy and social awareness of class VIII students at Mts DDI Manding Polewali Mandar, namely through structured teaching based on Islamic values, teachers have succeeded in integrating lessons on empathy and social sensitivity into daily learning activities with the approach used is a moral approach, experience-based learning, and group discussions, to instill the values of empathy and social sensitivity. Practical activities, such as social service and group work, are also used to provide students with direct experience in applying these values.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): DECEMBER Vol 6 No 1 (2025): JUNE Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER Vol 5 No 1 (2024): JUNE Vol 4 No 2 (2023): DECEMBER Vol 4 No 1 (2023): JUNE Vol 3 No 2 (2022): DECEMBER Vol 3 No 1 (2022): JUNE Vol 2 No 2 (2021): indonesia Vol 2 No 1 (2021): JUNE Vol 1 No 2 (2020): DECEMBER Vol 1 No 1 (2020): JUNE More Issue