cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Swasti Maharani
Contact Email
conferences.id@gmail.com
Phone
+6285850872042
Journal Mail Official
adminpub@mykreatif.com
Editorial Address
Perumahan Griya Salaam A7, Rukun Tetangga 002, Rukun Warga 018, Desa Guwokajen, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali 57374
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Educatif: Journal of Education Research
Published by PT. KREASI TEKNOLOGI INFORMASI
ISSN : 26863669     EISSN : 26862077     DOI : https://doi.org/10.36654/educatif.v5i2.280
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of education. Educatif particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of education areas as follows: 1. Teaching and Learning 2. Curriculum Development 3. Learning Innovation and technology 4. The evaluation process in teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2021): April" : 12 Documents clear
Implementasi Media Video Animasi Interaktif Secara Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Tulung 03 Pada Tema 8 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 Purwati Purwati
Educatif Journal of Education Research Vol 3 No 2 (2021): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (869.697 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v3i2.76

Abstract

Pandemi Covid19 membawa perubahan yang signifikan pada berbagai aspek. Pembelajaran memerlukan berbagai inovasi yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa mengabaikan nilai kemanusiaan dan hakikat pendidikan. Transformasi pendidikan ini mengharuskan guru dan siswa beradaptasi dengan memanfaatkan teknologi yang sesuai. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar tema 8 di rumah secara daring sangat menantang. Namun pada kenyataannya masih sering dijumpai kelemahan-kelemahan dalam proses pembelajaran tema 8 secara daring ini. Observasi awal di kelas IV SDN Tulung 03 dalam pembelajaran tema 8 terdapat beberapa temuan yaitu kurang optimalnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa bersifat pasif. perlu dilaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tema 8 yang berjudul “Implementasi Media Video Animasi Interaktif Secara Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Tulung 03 pada Tema 8 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN Tulung 03 Kecamatan Saradan sebanyak dua siklus terdiri dari siklus I dan siklus II. Pendekatan PTK ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi keaktifan siswa. Prosentase ketuntasan secara siklus I ke siklus II sejumlah 31%. Prosentase kenaikan keaktrifan siswa secara siklus I ke siklus II sejumlah 31%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasannya maka dapat disimpulkan bahwa implementasi media video animasi interaktif secara daring dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa Kelas IV SDN Tulung 03 pada tema 8 semester 2 tahun pelajaran 2020/2021.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas III SDN Pakualam 01 Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Sikap Mentaati Tata Tertib Sekolah Melalui Metode Bermain Peran Tahun Pelajaran 2020/2021 Suci Wahyuningtyas
Educatif Journal of Education Research Vol 3 No 2 (2021): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.834 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v3i2.192

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru, karena guru hanya menggunakan metode yang sama dalam setiap kegiatan belajar mengajar, tidak menggunakan media pembelajaran dan selalu menggunakan cara mengajar yang monoton sehingga membuat siswa jenuh, hilangnya komunikasi antar siswa dengan guru, siswa dengan siswa dan semua kegiatan terpusat pada guru. Hal tersebut membuat rendahnya hasil belajar siswa dan masih jauh dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75 khususnya pada mata pelajaran PKn materi sikap mentaati tata tertib di sekolah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar PKN materi sikap mentaati tata tertib di sekolah melalui metode bermain peran pada siswa kelas III SDN Pakualam 01 Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan siswa, peningkatan hasil belajar siswa serta respon siswa dalam penerapan metode pembelajaran bermain peran. Pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus II dalam materi mentaati tata tertib di lingkungan sekolah. Pada siklus I diperoleh ketuntasan kemampuan siswa sebesar 40,90%. Setelah guru menggunakan metode bermain peran, pada siklus II ketuntasan kemampuan siswa meningkat menjadi 90,91%. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran bermain peran dapat menjadikan siswa aktif dan semangat dalam belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2023): Juli Vol 5 No 2 (2023): April Vol 5 No 1 (2023): January Vol 4 No 4 (2022): October Vol 4 No 3 (2022): July Vol 4 No 2 (2022): April Vol 4 No 1 (2022): January Vol 3 No 4 (2021): October Vol 3 No 3 (2021): July Vol 3 No 2 (2021): April Vol 3 No 1 (2021): January Vol 2 No 4 (2020): October Vol 2 No 3 (2020): July Vol 2 No 2 (2020): April Vol 2 No 1 (2020): January Vol 1 No 1 (2019): July More Issue