cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2020): June" : 5 Documents clear
Hubungan Kecakapan dalam Kecerdasan Interpersonal dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Putri Amelia
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 1 No. 3 (2020): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.018 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v1i3.561

Abstract

Purpose of the study: Pengenalan kecakapan hidup terhadap peserta didik bukanlah untuk mengganti kurikulum, akan tetapi untuk melakukan reorientasi terhadap kurikulum yang ada sekarang agar benar-benar dapat merefleksikan nilai-nilai kehidupan nyata. Jadi, kecakapan merupakan upaya untuk menjembatani kesenjangan antara kurikulum dengan tuntutan pendidikan, dan bukan untuk merombaknya. Methodology: Jenis penelitian yang akan penulis lakukan termasuk kategori kuantitatif. Penelitian ini bersifat korelatif, maksudnya adalah suatu penelitian untuk mengetahui hubungan antar dua variabel dengan variabel-variabel lain. Penelitian ini menggunakan populasi siswa TK Kecamatan Sungai Gelam dengan total 401 siswa. Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik strafied random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket kecakapan dalam kecerdasan intrapersonal dan lembar angket kepercayaan diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment untuk mengetahui bagaimana hubungan kecakapan dalam kecerdasan intrapersonal dan kepercayaan diri siswa. Main Findings: Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa terdapat hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan kepercayaan diri anak usia dini di TK kecamatan Sungai Gelam. Hal ini titunjukkan dengan nilai r sebesar 0,4223 dengan kategori cukup tinggi dan uji hipotesis t hitung yang menunjukkan lebih besar daripada nilai t tabel. Novelty/Originality of this study: Keterbaharuan dari penelitian ini menyorot pada hubungan kecerdasan interpersonal dengan kepercayaan diri anak usia dini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan sosial anak usia dini memiliki hubungan terhadap kepercayaan diri mereka.
Problems Encountered In Learning Speaking And The Solving Strategies By Eleventh Graders at SMA N 5 Tebo Titik Retno Ningsih
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 1 No. 3 (2020): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.159 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v1i3.563

Abstract

Purpose of the study: The purposes of this research were to investigate the problems encountered in learning speaking and to describe students’ strategies that to solve those problems. Methodology: This research was a quantitative research with a survey approach through questionnaire. The sample of this research were 68 students of natural science class 1 and 2. The data of this research were obtained through 25 questions of the questionnaire. Main Findings: The finding showed that: 1) The problems encountered by students were four aspects ( inhibition, nothing to say, low or uneven participation, and mother tongue). Nothing to say was the problem encountered by students. 2) Students mostly used all the strategies (cognitive, meta cognitive, social, and affective strategies) to help them. The cognitive strategies was the high percentage. Novelty/Originality of this study: The novelty in this research is the strategy for student problem encountered in learning is carried out at Tebo
Analisis Keterlaksanaan Model Kooperatif Structured Numbered Heads dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Struktur Atom Dan Sistem Periodik Indri Pepriyenti
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 1 No. 3 (2020): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.016 KB)

Abstract

Purpose of the study: Penelitian bertujuan tentang analisis keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur (structured numbered heads) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar yang bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan, hasil belajar, dan untuk mengetahui pengaruh dari keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur (structured numbered heads) terhadap hasil belajar siswa di Kelas X SMA N 1 Muaro Jambi. Methodology: Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif korelasional. Sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling dengan cara undian.instrumen penelitian diperoleh dari lembar observasi dan tes berbentuk essai untuk mengukur hasil belajar siswa. Main Findings: Data dianalisis untuk melihat pengaruh keterlaksanaan model kepala bernomor terstruktur terhadap hasil belajar siswa dilakukan dengan uji signifikansi dengan uji t.. keterlaksanan model kepala bernomor terstruktur dan hasil belajar siswa dikategorikan sangat baik karena berada pada rentang 81,2%-100%, dimana rata-rata keterlasanaan model oleh guru adalah 83,3% dengan kategori sangat baik, siswa 82,8% degan kategori sangat baik dan hasil belajar siswa 99,8% dengan kategori baik. Novelty/Originality of this study: novelty dari penelitian ini keterlaksanaanya model kooperatif tipe bepala bernomor terstruktur sehingga dengan keterlaksanaannya model tersebut memberikan pengaruh terhadap hasil belajar pada materi atom dan sistem priodik pada pembelajaran kimia.
Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Rike Kurnia Sari
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 1 No. 3 (2020): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.646 KB)

Abstract

Purpose of the study: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas CondongKecamatan Muara Bulian. Methodology: Jenis penelitian adalah pendekatan deskriptif kualitatif, menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi, sementara teknik analisa data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Main Findings: Hasil analisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian melalui 1) disiplin belajar,ditemukan siswa yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru, memiliki partisipasi rendah dalam KBM, asyik bercanda dan mengobrol, tidak membawa buku dan alat belajar. 2) Sikap belajar, ditemukan siswa yang tidak terlibat dalam diskusi kelas maupun diskusi kelompok, serta siswa yang acuh tak acuh terhadap dinamika kelas. 3) Tingkat keaktifan, ditemukan siswa yang kurang mendengarkan penjelasan guru, siswa yang kurang perhatian terhadap tugas individu dan kelompok, siswa dengan rasa ingin tahu rendah, dan siswa tidak memiliki keberanian dalam bertanya dan menjawab. 4) Kepuasan terhadap hasil belajar rendah ditemukan 42% siswa memiliki nilai belajar dibawah KKM. 5) Hubungan, siswa dengan siswa, serta siswa dengan guru dikelas berjalan dengan baik. Novelty/Originality of this study: keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA.
Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Tema Ekosistem Risca Hermawati; Nahnul Iman
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 1 No. 3 (2020): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.99 KB)

Abstract

Purpose of the study: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek tema ekosistem pada kelas V SDN 55/I Sridadi. Methodology: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, dimana data yang diambil yaitu berupa data observasi melalui lembar observasi kerjasama siswa dan lembar observasi guru yang dilakukan pada tiap proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Main Findings: Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meingkatkan kerjasama siswa kelas VA SDB 55/I Sridadi. Berdasarkan lembar observasi siswa, kerjasama siswa menunjukkan adanya peningkatan, terbukti dari siklus I kerjasama siswa 59,4%, meningkat pada siklus II menjadi 72,8%, dan meningkat lagi pada siklus III 78,8%. Novelty/Originality of this study: Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kerjasama siswa pada tema ekosistem di kelas VA SDN 55/I Sridadi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue