cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2022): February" : 5 Documents clear
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Kiki Fitri Yana
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.589 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.549

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kedisiplinan belajar pada siswa yang mengalami kecenderungan pola asuh otoriter, permisif,demokratis dan situasional dan mengungkapkan pengaruh pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Tahun Ajaran 2015/2016. Metodologi: Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian korelasional merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara dua atau beberapa variabel. Dengan jumlah sampel 86 siswa. Temuan Utama: Berdasarkan hasil dari pengolahan data antara pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa Korelasi antara pola asuh orang tua otoriter terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,63 dan memberikan pengaruh sebesar 39,69% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-39,69%= 60,31%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua permisif atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,70 dan memberikan pengaruh sebesar 49% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-49%= 51%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua demokratis atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,36 dan memberikan pengaruh sebesar 12,96% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%- 12,96%= 87,04%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua demokratis atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,49 dan memberikan pengaruh sebesar 24,01% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-24,01%= 75,99%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Muaro Jambi.
Karakter Sopan Santun Siswa Kelas Tinggi SDN No 13/1 Muara Bulian Roswita Roswita; Eliza Bahar; Citra Restu
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.611 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.551

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Karakter Sopan Santun Berperilaku dan Berbahasa Siswa Kelas Tinggi di SDN No 13/1 Muara Bulian. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengambilan sampel yamg sering digunakan dalam penelitian kualitatif adalah purposive sampling dan snowball sampling. Pada penelitian ini pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik obervasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari 3 alur, yaitu: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini yaitu siswa sebagian besar memiliki karakter sopan santun yang baik. Berdasarkan hasil observasi dengan wawancara yang dilakukan peniliti, tampak bahwa sopan santun siswa sudah terlihat baik. Meskipun masih ada beberapa siswa yang belum bisa bersopan santun dengan baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Diharapkan dapat terbentuknya karakter sopan santun siswa yang baik. Melatih peserta didik untuk mampu berperilaku, berkomunikasi yang baik dan sopan dengan orang lain, melatih menghormati orang yang lebih tua, dapat menjaga perasaan orang lain, serta dapat menghindari permusuhan dengan teman.
Penggunaan Metode Fonik (Phonic Method) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Disleksia Di Kelas 1 SD Negeri 187/1 Teratai Fitri Ariyanti
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.81 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.552

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak disleksia di kelas I SD Negeri 187/I Teratai melalui penggunaan metode fonik. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN No.187/I Teratai Kabupaten Batanghari. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dan tes kemampuan membaca. Temuan Utama: Hasil penelitian ini pada pra tindakan diperoleh rata-rata hasil observasi sebesar 40,18% dan rata-rata kemampuan membaca sebesar 55,38 dengan ketuntasan klasikal 0%, siklus I diperoleh peningkatan rata-rata hasil observasi sebesar 61% dan rata-rata kemampuan membaca 65,04 dengan ketuntasan klasikal sebesar 43%. Pada siklus II diperoleh rata-rata hasil observasi sebesar 72,28% dan rata-rata kemampuan membaca sebesar 73,11 dengan ketuntasan klasikal mencapai 86%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat dijadikan bahan referensi/rujukan serta bahan pertimbangan bagi pendidik sebagai upaya mengembangkan sebuah metode ajar yang dapat membantu siswa berkesulitan membaca (disleksia) di Sekolah Dasar, khususnya pada usia dini sebagai bekal untuk melanjutkan pengetahuan pada tingkat selanjutnya.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Hamidah Hamidah
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.96 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.553

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajara terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat ex-post fakto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro Jambi, yang berjumlah 158 orang. Sedangkan instrumen penelitian ini berupa angket, data yang diperoleh dengan menyebar angket kepada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 22.0. Temuan Utama: Ada pengarauh signifikansi lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro jambi dengan nilai F hitung 62,396 > 3,05 pada signifikansi 0.000, serta hasil koenfiensi determinasi sebesar 0,446 atau 55,4%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini melihat pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Arias dalam Kegiatan Pembelajaran pada Materi Struktur Tumbuhan Suhesti Wulandari
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.106 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.554

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui tanggapan siswa untuk kelayakan modul biologi berbasis ARIAS dalam pembelajaran biologi kelas XI MIA SMA. Metodologi: Model pengembangan yang digunakan merujuk pada model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Subjek ujicoba produk modul biologi berbasis ARIAS ini melalui ujicoba kelompok kecil dan ujicoba kelompok besar. Dalam penelitian pengembangan ini, jenis data yang diambil yaitu kuantitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Data kuantitatif yang didapatkan melalui angket tertutup pada validasi dan ujicoba produk dianalisis dengan menggunakan skala rating (rating scale). Temuan Utama: siswa memberikan respon positif terhadap modul biologi berbasis ARIAS yang telah dibuat dan dikembangkan sehingga modul biologi berbasis ARIAS pada materi struktur tumbuhan kelas XI MIA SMA layak dan efektif digunakan sebagai bahan dalam kegiatan pembelajaran biologi untuk siswa kelas XI MIA SMA. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Menghasilkan bahan ajar yang dapat memberikan penyajian alternatif bahan ajar yang dekat dengan aktifitas siswa dalam kehidupan sehari-hari.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue