cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 4 (2022): August" : 5 Documents clear
Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Ian Pribadi
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 4 (2022): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.34 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i4.572

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh: 1). Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 2). Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 3). Pemanfaatan Sumber Belajar dan DisiplinBelajar terhadap Hasil Belajar ekonomi Siswa Kelas X SMAN 5 Batanghari. Metodologi: Penelitian ini merupakan jenis penelitian Ex Post Fakto yaitu meneliti peristiwa yang telah terjadi dan mengetahui faktor penyebabnya. Dengan jumlah responden dalam penelitian ini adalah 110 siswa dari 152 siswa. Data dikumpulkan melalui angket instrument berupa kuesioner dengan 18 item Pemanfaatan Sumber Belajar, 19 item Disiplin Belajar, dan Hasil Belajar dari nilai ujian mid semester ganjil mata pelajaran ekonomi kelas X SMAN 5 Batanghari. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari di buktikan dengan analisis regresi berganda Y = 7,162 + 0,271 X1 + 0,565 X2 dengan t-hitung 2,106 > 1,65909 dengan tingkat signifikan 0,038 < 0,05 adanya pengaruh signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa t-hitung 7,250 > 1,65909 dengan tingkat signifikan 0,000< 0,05 adanya pengaruh yang signifikan dari variabel disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa, dan adanya pengaruh yang signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari dengan f-hitung 48,516 > f-tabel 3,93 dan nilai R square sebesar 0,476. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari. Dari kesimpulan tersebut maka perlu adanya untuk meningkatkan hasil belajar dengan cara lebih memperhatikan sumber belajar dan disiplin siswa.
Kesantunan Berbahasa dalam Proses Pembelajaran Bidang Studi Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Negeri 1 Limbur Kabupaten Bungo Kasmini Putri
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 4 (2022): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.59 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i4.573

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesantunan berbahasa para siswa dengn guru dalam proses pembelajaran bidang studi bahasa Indonesia di kelas VIII SMPN 1 Limbur Kabupaten Muara Bungo. Kemudian mendeskripsikan kesantunan berbahasa antarsiswa dalam proses pembelajaran bidang studi bahasa Indonesia di kelas VIII SMPN 1 Libur Kabupaten Muaro Bungo. Metodologi: Pendekatan yang digunakan untuk penelitian ini adalah kualitatif. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena dapat menghasilkan data deskriptif berupa kata kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian terhadap pematuhan dan pelanggaran terhadap prinsip sopan santun siswa kelas VIII SMPN 1 Limbur kabupaten Muara Bungo dan setelah melakukan analisis terhadap tuturan langsung siswa kelas VIII SMPN 1 Limbur kabupaten Muaro Bungo, peneliti menyimpulkan pemakaian prinsip sopan santun yang sering digunakan antara siswa dengan guru kelas VIII SMPN 1 Limbur Muara kabupaten Bungo adalah maksim kedermawan dan maksim pujian. Maksim kedermawanan sering digunakan karena adanya rasa saling menghoramti antara siswa dengan guru. Maksim yang sering dilanggar adalah maskim simpati. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui kesantunan berbahasa dalam proses pembelajaran bidang studi bahasa indonesia.
Meningkatkan Karakter Bersahabat/ Komunikatif Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas III A SDN No. 80/1 Muara Bulian Salmainda Dwi Anwari
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 4 (2022): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.604 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i4.574

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan karakter bersahabat/komunikatif melalui metode bermain peran pada siswa kelas III A SDN 80/I Muara Bulian. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas III A SDN 80/I Muara Bulian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi proses pembelajaran dan lembar observasi karakter bersahabat/komunikatif siswa. Peneliti menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif penelitian ini berupa deskripsi proses pembelajaran karakter bersahabat/komunikatif dengan menggunakan metode bermain peran. Setelah data terkumpul, peneliti menganalisis, mereduksi, dan menyimpulkan data tersebut. Sedangkan analisis data kuantitatif pada penelitian ini berupa pemberian skor pada setiap aspek yang menjadi indikator penilaian. Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan karakter bersahabat/komunikatif siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah menerapkan metode bermain peran untuk meningkatkan karakter bersahabat/komunikatif siswa.
Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun Sudarmono Sudarmono
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 4 (2022): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.042 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i4.575

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik, karena motivasi belajar merupakan hal perlu dimiliki peserta didik agar peserta didik tidak malas, dan pantang menyerah dalam belajar. Metodologi: Sampel pada penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP N 2 Sarolangun yang berjumlah 71 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan dukomentasi. Angket dipergunakan untuk mengungkapkan gambaran motivasi belajar dan hasil belajar pada siswa kelas VIII SMP N 2 Sarolangun. Dokumentasi yaitu berupa data hasil belajar siswa yang diambil dari leger nilai semester ganjil. Metode penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode analisis regresi. Temuan Utama: Penelitian mengungkapkan bahwa diperoleh R Square sebesar 0,173 atau yang memberi pengertian sebesar 17,3%. Dimana 17,3% hasil belajar di pengaruhi oleh motivasi belajar. sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain yang tidak dibahas oleh peneliti. Diketahui bahwa taraf signifikan pada tingkat kepercayaan 95% menunjukkan t hitung > t tabel (3,801 > 1,6672). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Berarti ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 2 Sarolangun. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.
Analisis Hubungan Pengetahuan Siswa tentang Pemanfaatan Limbah dengan Perilaku Pengelolaan Limbah Kelapa Sawit Wulan Sari Eka Nanda
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 4 (2022): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.021 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v3i4.576

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan pengetahuan siswa tentang pemanfaatan limbah dengan perilaku pengelolaan limbah kelapa sawit. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Angket digunakan untuk mengetahui perilaku siswa dalam pengelolaan limbah kelapa sawit. Analisis data angket perilaku yang merupakan jenis semi terbuka tertutup dilakukan dengan menggunakan skala Likert. Temuan Utama: Adanya hubungan positif antara pengetahuan siswa tentang pemanfaatan limbah dengan perilaku siswa dalam pengelolaan limbah kelapa sawit. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Menganalisis hubungan pengetahuan siswa tentang pemanfaatan limbah dengan perilaku pengelolaan limbah kelapa sawit.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue