cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ujiati Cahyaningsih
Contact Email
ujiati.cahyaningsih@gmail.com
Phone
+6281333152135
Journal Mail Official
ujiati.cahyaningsih@gmail.com
Editorial Address
Perum PKPN Asri No. 5 06/02 Karyamukti Panyingkiran Majalengka 45459
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Buletin Ilmiah Pendidikan
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 29645506     DOI : https://doi.org/10.56916/bip
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Buletin Ilmiah Pendidikan (BIP), with ISSN 2964-5506, is open access and peer-reviewed scholarly journal published Papanda. This Journal is published twice a year. This publication is available online through open access. The purpose of this journal publication is to disseminate new theories and research results that have been achieved in the field of education. BIP aims to provide researchers with scholarly discourses, theories, research methods, and findings. Therefore, the journal accepts manuscripts related to all aspects of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2026)" : 1 Documents clear
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajalan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Nuraeni, Intan; Trisnadi, Dian Sulton; Rachmadi, Hadie; Hidayat, Rhado Rahma; Haris, Muhamad; Rahmawati, Ima Siti
Buletin Ilmiah Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/bip.v5i1.3430

Abstract

Kasus menurunnya minat serta rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar menjadi faktor penelitian ini diangkat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi hasil belajar siswa, mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, serta mengkaji peran aktif siswa dalam proses pembelajaran berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka melaluai penelaahan jurnal, artikel ilmiah, buku rujukan, dan sumber pustaka lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia dipengaruhi oleh keterbatasan kemampuan literasi siswa, rendahnya minat baca, keterbatasan kosakata, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Selain itu, kurang beragamnya metode dan media pembelajaran berdampak pada rendahnya keaktifan siswa dalam kegiatan berbahasa. Kontribusi ilmiah penelitian ini terletak pada pemetaan terpadu antara hasil belajar, kesulitan belajar, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, yang menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar hanya dapat dicapai melalui pembelajaran yang kreatif, interaktif, dan berfokus pada partisipasi aktif siswa. Temuan ini memberikan rekomendasi konseptual bagi guru sekolah dasar dalam merancang strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efektif dan bermakna.  

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)