cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faiq Makhdum Noor
Contact Email
ejournalsendja@gmail.com
Phone
+6285726297544
Journal Mail Official
ejournalsendja@gmail.com
Editorial Address
Jalan Lintas Tente - Godo, Desa Samili, Kecamatan Woha, Kabupaten Bima - NTB
Location
Kab. bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Science Education and Development Journal Archives
Published by Yayasan Insan Mulia Bima
ISSN : -     EISSN : 29885337     DOI : https://doi.org/10.59923/sendja
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Neuroscience Physics
FOCUS AND SCOPE Focus The focus of SENDJA is to provide scientific articles in the field of education and development of Natural Sciences which are developed through the publication of articles, research reports and book reviews. Scope SENDJA journal welcome papers from academicians on concepts, academic research, research and development, and action research, in the field of Natural Sciences Education. In particular, the papers considered include: Natural Science Education Physics Education Biology Education Chemistry Education Science Learning Media Science Learning Development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives" : 5 Documents clear
Literature review: efektifitas PjBL-STEM meningkatkan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran IPA di SMP yeni setyowati; Litasari Aldila Aribowo
Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v2i2.225

Abstract

Penelitian ini merupakan analisis artikel ilmiah yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas STEM pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan keterampilan abad 21 di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Reviews (SLR). Ada beberapa tahapan metode SLR. Tahapan-tahapan tersebut diantaranya adalah identification, screning, baru kemudian included. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian adalah efektifitas PjBL-STEM dalam meningkatkan keterampilan abad 21 dengan bantuan google scholar. Hasilnya diperoleh artikel sebanyak 320 artikel. Hasil ini kemudian di screening dan disesuaikan kembali agar sesuai dengan kata kunci yang tepat. Hingga akhirnya peneliti mendapat 11 artikel. Artikel-artikel tersebut dianalisis dalam beberapa kategori kompetensi sesuai dengan keterampilan abad 21, yaitu kompetensi berpikir kritis dan berpikir kreatif. Hasil analisis artikel-artikel tersebut menunjukkan bahwa 1). Pembelajaran PjBL-STEM pada mata pelajaran IPA di SMP terbukti dapat meningkatkan keterampilan abad 21. Hasil literature review ini keterampilan Abad 21 yang diteliti adalah keterampilan berpikir kritis atau Critical Thinking Skill dan keterampilan berpikir kreatif atau Creative Thinking Skill. Dengan demikian pembelajaran PjBL-STEM dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA di SMP untuk meningkatkan keterampilan Abad 21.
Urgensi keterampilan abad 21 pada pembelajaran IPA di SMP dalam menyongsong era society 5.0 Rudat Ilaina Alwanda; Elsa Nur Alviasyah; Salsa Fadila Lailatul; Ita Ainun Jariyah
Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v2i2.241

Abstract

Era society 5.0 memberikan pengaruh signifikan dalam kehidupan termasuk pada dunia pendidikan. Sumber daya manusia yang berkualitas di sektor pengajaran pada masa masyarakat 5.0 bisa ditingkatkan melalui pengembangan keterampilan abad 21. Peningkatan keterampilan abad 21 diharapkan memperoleh pengetahuan yang lebih dalam terutama pada pembelajaran IPA. Maksud dalam pembuatan tulisan ini yaitu guna memahami urgensi keterampilan abad 21 pada pembalajaran IPA SMP dalam menghadapi era society 5.0. Metode riset yang diterapkan ialah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif melalui pencarian literatur yang relevan sejumlah 13 literatur. Temuan riset mengindikasikan jika keterampilan abad 21 pada pembelajaran IPA sangat penting ditinjau dari aspek pengembangan berpikir kritis, kreatif, komunikasi, kolaborasi, serta kemampuan memecahkan masalah.  Keterampilan ini memungkinkan siswa untuk lebih siap menghadapi tantangan di dunia yang terus berubah dan berkembang, serta meningkatkan kemampuan mereka untuk mengintegrasikan pengetahuan ilmiah dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa juga mampu bersiap untuk menyongsong era society 5.0.
Karakteristik struktur morfologi dan anatomi tumbuhan kiambang dan eceng gondok sebagai sumber belajar pada mata kuliah tumbuhan air pamundhi bekti, Rini; Alif Afri Diyana Dewi
Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v2i2.246

Abstract

Mata kuliah Tumbuhan Air mempelajari tentang tumbuhan yang hidup di perairan sekitar. Ragam tumbuhan air banyak ditemui dan tumbuh secara liar, seperti di kolam, sungai dan lainnya. Akan tetapi, mahasiswa belum mengenal secara mendalam tumbuhan air tersebut. Untuk itu, diperlukan pembelajaran melalui pengamatan langsung yang dapat memberikan pengalaman nyata dan pemahaman yang lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik struktur morfologi dan anatomi tumbuhan Kiambang dan Eceng Gondok sebagai sumber belajar pada Mata Kuliah Tumbuhan Air. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi secara langsung dari Tumbuhan Air Kiambang dan Eceng Gondok di lapangan sebagai obyek penelitian yang kemudian dilakukan pengamatan morfologi dan anatomi di Laboratorium Produksi Perikanan. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu memberikan deskripsi mengenai subjek penelitian. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan dalam bentuk uraian naratif yang sistematik. Hasil penelitian menunjukkan tumbuhan air Kiambang dan Eceng Gondok dapat digunakan sebagai sumber belajar. Hasil yang diperoleh yaitu struktur morfologi kiambang mempunyai dua macam daun yaitu daun mengapung dan tenggelam. Reprodukasi menggunakan fragmentasi vegetative yang lebih dominan daripada spora. Struktur morfologi eceng gondok yang khas berupa daunnya mempunyai lapisan kutikula dan pada tangkai daun terdapat petiole. Akarnya berupa akar adventif berwarna hitam berfungsi menyerap nutrisi dan air. Ujung akar terdapat root pocket sebagai pengganti tudung akar untuk membantu tanaman mengapung. Struktur anatomi Kiambang dan Eceng Gondok yang khas terdapat pada rimpang berupa aerenkim yang berfungsi agar tumbuhan tetap mengapung.
Pengembangan aplikasi berbasis android sebagai media pembelajaran jarak jauh untuk siswa SMP Karunia Dwi Susanti; Syariatun Ni’mah; Windi Setiana
Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v2i2.257

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengembangkan aplikasi berbasis android pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan untuk siswa SMP/Mts Kelas VIII. Penelitian menggunakan metode penelitian R&D (research and development) karena sesuai sebagai metode penelitian pengembangan atau menghasilkan produk berupa aplikasi. Pengembangan aplikasi ‘My Plants’ sebagai aplikasi berbasis android dinilai oleh guru yang mana sebagai validator sekaligus responden bahwa aplikasi ‘My Plants’ sangat membantu ketika digunakan pada pembelajaran di masa pandemi. Peserta didik juga memberikan respon positif terkait adanya aplikasi sebagai media belajar mereka. Selain itu antusias mereka juga terlihat ketika mengoprasikan aplikasi ‘My Plants’ yang dikembangkan oleh peneliti. Instrumen penelitian yang digunakan berupa obsevasi wawancara dan angket untuk mengukur seberapa jauh aplikasi ini dapat dipahami siswa. Angket ditujukan kepada siswa, guru dan dosen IPA.
Analisis etno-STEM pembuatan coklat temulawak sebagai bahan ajar IPA pada materi perubahan wujud zat Umi Retno Asih; Viara Maharani Purnama Putri; Iffa Fatihah; Nashikhatun Nadhiroh
Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v2i2.259

Abstract

Integrasi budaya lokal dengan pembelajaran IPA dapat mempermudah siswa dalam memahami materi IPA dengan melestarikan budaya lokal. Budaya lokal dapat dikaitkan dengan konsep STEM yang dapat digunakan sebagi bahan ajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Etno-STEM pada proses pembuatan COMUL (Coklat Temulawak) dan untuk menganalisis materi perubahan wujud zat yang berkaitan dalam proses pembuatan COMUL (Coklat Temulawak) yang dapat digunakan sebagai bahan ajar. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Pada penelitian ini, peneliti mengidentifikasi proses pembuatan COMUL yang di integrasikan ke dalam konsep Etno-STEM sebagai bahan ajar pada materi perubahan wujud zat. Hasil peneletian menunjukan bahwa pada proses pembuatan COMUL terdapat konsep Etnosain mengenai melimpahnya tanaman temulawak yang di manfaatkan sebagai jamu. Konsep STEM diantaranya  Science (perubahan wujud zat), technology (parutan, pisau, kompor, dan panci), enginering (teknik tekanan, teknik mengaduk, dan teknik mengaduk) dan Mathematics (terdapat satuan gram sebagai takaran). Pada proses pembuatan comul terdapat materi IPA mengenai perubahan wujud zat kelas 7. Respon guru IPA terhadap bahan ajar COMUL sebesar 96% sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar berbasis Etno-STEM pada materi perubahan wujud zat.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Science Education and Development Journal Archives Vol. 3 No. 1 (2025): Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 2 (2024): Science Education and Development Journal Archives Vol. 2 No. 1 (2024): Science Education and Development Journal Archives Vol. 1 No. 2 (2023): Science Education and Development Journal Archives Vol. 1 No. 1 (2023): Science Education and Development Journal Archives