cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifah Rahmi
Contact Email
syarifahrahmi1643@gmail.com
Phone
+6285240557583
Journal Mail Official
jurnalalhilal@gmail.com
Editorial Address
Gedung A Kampus Al-Hilal Sigli. Jalan Lingkar Keniree, Kecamatan Pidie, Kabupaten Pidie, Aceh. Kode Pos. 24151
Location
Kab. pidie,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Al-Ihda
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-hilal
ISSN : 23384662     EISSN : 28293592     DOI : https://doi.org/10.58645/alihda.v10i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Ihda Journal is an Arabic scientific media published by the Al-Hilal Sigli Tarbiyah College of Sciences starting in 2013. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on Arabic Language Education. Articles published in the journal al-ihda are the results of research or thought in the field of Arabic language education conducted by researchers, teachers, and education practitioners. Complete information for article loading and article writing instructions are available in each issue. This journal is published regularly twice a year, namely in July and December. Articles published in AL IHDA : Jurnal Media Ilmiah Bahasa Arab covers the results of qualitative and quantitative field research; conceptual; and literature review. covering several areas: Teaching Arabic as a Foreign Language; Teaching Arabic as a Foreign Language; Arabic Linguistic; Arabic Literature; Arabic History; History of Arabic Education; Strategy of Arabic Teaching; Arabic Islamic Culture; Media of Arabic Teaching; Technology of Arabic Teaching; Modern Standard Arabic; Arabic Second Language Acquisition
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2021): Juli" : 4 Documents clear
grong-Grong تدريس المفردات باستخدام وسيلة جهاز التسجيل فى المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية Athaillah bin Junaidy; Destantri Mutia Arini
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2021): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i1.5

Abstract

The purpose of this study was to determine how the mufradat learning process using recording media and to find out how effective the mufradat learning was using a recording device at Mtsn Grong-grong. This study used an experimental research method with a control class and experimental class design. The collection method was carried out by observation, tests (free test, post test) and documentation. The results of the study showed that mufradat learning using recording media was carried out in five meetings and was effective in improving the learning outcomes of Mtsn Grong-grong students, where the t-count value of 2.365 was greater than the t-table value of 2.03. This means that there is a significant effect of the application of the recording device media in mufradat learning at Mtsn Grong-grong.
اللغة و الشخصية Miswarul Abdi Aziz
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2021): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i1.6

Abstract

Prilaku bahasa memiliki cabang-cabangnya dan cabang pokoknya berasal dari area perasaan itu sendiri sebagaimana ia juga menerima sinyal dan arahan dari indera perasa. Biasanya dalam kehidupan indera perasa seseorang adalah mesin atau penggerak kehidupannya, adapun saat posisi krisis dan terhadap hal-hal yang membutuhkan kehati-hatian dan kecermatan dalam pengambilan keputusan yang sesuai, seseorang juga tergantung pada sisi emosionalnya saat ia mendengarkan isi hatinya dan membalikkan masalah serta mengatur hati nuraninya terhadap apa yang akan ia lakukan. Pembicaraan terkadang terjadi dialog public seperti seseorang berbicara dengan orang lain atau seseorang berbicara dengan dirinya sendiri dengan suara yang didengar. Dan terkadang terjadi dialog batin yang berlangsung dalam dirinya sendiri saja dan ia mengetahuinya saat ia berhenti untuk merenungkannya, sebagaimana terjadi pada proses bathiniah atau terkadang terus berlanjut baik ia kehendaki maupun tidak. Dialog-dialog yang khusus ini dengan bahasa lisan tidak memiliki tujuan pengetahuan atau klarifikasi, tetapi bertujuan dari sudut pandang social yang bertujuan keakraban dan keintiman. Seseorang jika ditinjau dari segi gaya berdialog maka terbagi menjadi beberapa jenis, beberapa dari mereka memetingkan dirinya sendiri, dia menahan diri dari berdialog sebagaimana dia menahan diri dari bergaul dengan orang lain dan menjauhi berdiskusi dengan mereka. Dan tuli bisa total atau sebagian bila anak normal menjadi tuli hal ini mungkin karena kelemahan akalnya, sedangkan anak tunarungu- bisu disebabkan ketidakmampuannya berbicara karena ia tuli sejak lahir atau sebelum mencapai umur tujuh tahun (bahasa yang dipelajarinya sebelumumur tujuh tahun) benar-benar dilupakan.
I'dad Al-Mawad Al-Ta'limiyah Fi Ta'lim Al-Lughah Al-Arabiyah (Al-Maharat wa Tadribat) Nyak Mustakim
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2021): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i1.7

Abstract

Kedudukan bahan ajar memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran, namun kesesuaian antara materi ajar dengan tingkat penguasaan dan kebutuhan siswa dianggap jauh lebih penting demi tercapainya tujuan pembelajaran itu sendiri, karena itulah seorang guru di tuntut mampu menyiapkan materi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik. Artikel ini membahas teori tentang bagaimana menyiapkan materi belajar Bahasa Arab dilihat dari segi ketrampilan bahasa dan latihan-latihan. Jenis penelitian ini termasuk dalam studi pustaka yang mengambil sumber data dari teori-teori dalam literatur. Hasil kajian ini dapat memberikan kontribusi pada para guru untuk menyiapkan bahan ajar dengan memperhatikan dasar-dasar pemilihan materi, prinsip dan langkah-langkah dalam menyusun materi ajar, serta ketercakupan ketrampilan bahasa dan latihan-latihan dalam penyusunan materi ajar.
استخدام الطريقة السمعية الشفهية لرتقية قدرة الطلبة في تعليم المحادثة )دراسة إجرائية في الصف الأول بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 فيدي( Teuku Sanwil
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2021): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i1.8

Abstract

Adapun judul untuk penelitian ini adalah: penggunaan metode Audiolingual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar percakapan. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah lemahnya kemampuan siswa kelas 1B adalah terhadap muhadasah karena proses belajar mengajar muhadasah tidak efektif. Berdasarkan masalah tersebut, penulis menyiapkan metode yang sesuai yaitu metode audiolingual untuk meningkatkan kemampuan mereka terhadap pembelajaran muhadasah. Tujuan penelitian ini: untuk mengetahui beberapa proses pembelajaran muhadasah dengan menggunakan metode audiolingual terhadap siswa kelas 1B di MTsN 6 Pidie, untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode audiolingual untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 1B dalam pembelajaran muhadasah di MTsN 6 Pidie. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, peneliti melakukan observasi, membuat pre-test dan post-test untuk dua siklus, dan mengumpulkan dokumentasi 39 data siswa kelas 1B. Adapun hasil penelitiannya bahwa proses pembelajaran muhadasah dengan menggunakan metode audiolingual terhadap siswa kelas 1B MTsN 6 Pidie sesuai dengan langkah-langkah penerapan metode ini yang terdiri atas pendahuluan, paparan teks hiwar, peniruan, paparan pola kalimat, drama, membuat atau menyusun pola kalimat, dan penutup. Penggunaan metode audiolingual itu efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 1B dalam pembelajaran muhadasah di MTsN 6 Pidie, hal ini jelas berdasarkan nilai rata-rata bertambah dimana pada siklus 1 nilai rata-ratanya 60.76%, pada siklus 2 77.69%. Nilai ini mencukupi dengan kriteria ketuntasan minimal. Oleh karena itu, metode ini efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap muhadasah.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember Vol. 13 No. 1 (2025): July Vol. 12 No. 2 (2024): Desember Vol. 11 No. 1 (2023): Juli Vol. 10 No. 2 (2022): Desember Vol. 10 No. 1 (2022): Juli Vol. 9 No. 2 (2021): Desember Vol. 9 No. 1 (2021): Juli Vol. 8 No. 2 (2020): Desember Vol. 8 No. 1 (2020): Juli