cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muthma'innah
Contact Email
muthmainnah@stithidayatullah.ac.id
Phone
+6285272014338
Journal Mail Official
tadiban@stithidayatullah.ac.id
Editorial Address
Jl. Marina Raya Kampus STIT Hidayatullah Rt 01 Rw 03 Kel. Tanjung Uncang Kec. Batu Aji Kota Batam - Kepulauan Riau
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Ta'diban: Journal of Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam Kepulauan Riau
ISSN : -     EISSN : 27975886     DOI : https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Ta’diban: Journal of Islamic Education adalah Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang fokus pada pendidikan anak dari berbagai aspek dan perspektif. Jurnal ini berisi tulisan tentang gagasan konseptual, kajian dan penerapan teori, penulisan praktis dan hasil penelitian pendidikan dan pengajaran sekolah dasar. Ruang Lingkup jurnal Ta’diban meliputi: Media Pembelajaran Berbasis Digital di SD/MI Psikologi Anak dan Psikologi Perkembangan Anak/Siswa SD/MI Sistem Pembelajaran Online di SD/MI Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Guru SD/MI Pendidikan Islam untuk Siswa SD/MI Desain Kurikulum untuk Sekolah Dasar/Madrasah Pengembangan dan Desain Pembelajaran di SD/MI Strategi Pembelajaran di SD/MI Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar/Madrasah Materi Pembelajaran SD/MI (sains, aqidah akhlak, fiqh, dll)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember" : 5 Documents clear
Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di SD Islam Integral Luqman Al-Hakim Batam Enik Nur Faizah
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.10

Abstract

Metode Ummi adalah metode yang dinaungi langsung oleh Ummi Foundation yang disusun oleh Masruri dan A. Yusuf MS yang berasal dari Surabaya, yang mengenalkan cara membaca Al-Qur’an secara tartil. Dalam pembelajaran Al-Qur’an, metode Ummi memiliki pendekatan, yakni pendekatan bahasa ibu. Pada hakikatnya pendekatan bahasa ibu itu ada 3, yaitu: Direct Methode, Repeatation, dan kasih sayang yang tulus serta memiliki motto yaitu, mudah, menyenangkan dan menyentuh hati. Adapun yang menjadi hasil yang diharapkan dalam tulisan ini hendaknya dapat menunjukan bahwa: (a) implementasi metode Ummi di SD Islam Integral Luqman Al-Hakim Batam dilakukan melalui 7 tahapan pembelajaran, yaitu: pembukaan, appersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan/keterampilan, evaluasi dan penutup. (b) kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an dibagi menjadi dua, kelas bawah dan kelas atas. Untuk yang dikelas bawah kemampuanya sudah 85 persen dari yang ditargetkan. Sedangkan yang di kelas atas memang belum memenuhi target namun kualitas bacaanya sudah cukup baik. (c) Faktor Pendukung adalah Sarana dan prasarana yang memadai, adanya dukungan dari pihak sekolah dan yayasan, guru yang bersertifikasi, dan adanya pembinaan bagi guru Al-Qur’an. Faktor Penghambat adalah kemapuan siswa yang berbeda-beda dan kurangnya tenaga pengajar metode Ummi.
Peran Orang Tua Dan Guru dalam Membentuk Karakter Islami Peserta Didik (Telaah Surat Ali-Imran Ayat 159) Juni Mahanis
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.11

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya perhatian orang tua dan guru dalam memperhatikan pendidikan anak, khususnya dalam pembentukan karakter islami peserta didik. Padahal membentuk karakter Islami peserta didik pada usia dini adalah dimana tumbuh kembang anak sangat pesat dan menjadi dasar dalam pembentukan karakter, mental, dan intelektual anak, sehingga disebut sebagai golden age. Mengajarkan dan memberi pemahaman kepada anak-anaknya tentang pentingnya memiliki akhlakul karimah atau karakter yang Islami. Berlemah lembut dalam memberi nasehat kepada peserta didik. Adapun yang menjadi fokus penelitian adalah peran orang tua dan guru dalam membentuk karakter islami peserta didik yang terdapat di dalam surat Ali-Imran ayat 159 yang berkaitan dengan pembentukan karakter peserta didik.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam Mohammad Ramli
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.12

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil dari sebuah penelitian penulis mengenai Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam. sehingga, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam. Adapun hasil yang diharapkan dari penulisan ini adalah mengungkapkan tiga temuan yaitu: (1) Untuk Mengetahui Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam, (2) Untuk Mengetahui Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam, (3) Untuk Mengetahui Langkah-langkah Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru, Kepala Sekolah menggunakan gaya kepemimpinan demokratis, menjaga kedisiplinan guru, melakukan Kelompok Kerja Guru (KKG), mengadakan pelatihan atau seminar, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan mengikutsertakan para guru dalam Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Integral Hidayatullah Batam.
Pengaruh Metode Amtsal (Perumpamaan) terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Padamata Pelajaran Fiqih di SMP Islam Integral Luqman Al Hakim 02 Batam Sari Mahwati Hasibuan
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.13

Abstract

Tulisan ini merupakan sebuah penelitian kuantitatif quasi eksperimen yang dilakukan di SMP Islam Integral Luqman Al Hakim 02 Batam. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode amtsal (perumpamaan) terhadap motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fiqih, dan populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 82 siswa.Dengan adanya metode amtsal yang diterapkan pada dunia pendidikan membuat para peserta didik dapat berfikir kritis terhadap suatu ungkapan yang memiliki makna tertentu dalam pembelajaran secara komperhenshif. Hal ini merupakan upaya pendidikan dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa yang menjadi penunjang pencapaian sesuai dengan standarisasi sekolah.
Peran Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di SD Islam Integral Luqman Al-Hakim Hidayatullah Batam Tahun Pelajaran 2018/2019 Muji Muji
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.14

Abstract

Tulisan ini merupakan sebuah hasil penelitian yan dilakukan penulis menngenai penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaaca siswa. Dalam konteks pembahsan tulisan ini akan menjelaskan mengenaiteori-teorinya secara umum dan didukung sebagian data mengenai hasil penelitian. Adapun urgensinya membaca dapat terlihat dari proses kongnitif yang berupaya untuk menemukan berbagai informasi yang terdapat dalam tulisan secara komperhenshifnya diterngkan di dalam tulisan ini. Mengenai hasil dari tulisan ini ditujukan dengan adanya peran penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa sehingga terbukanya cakrawala peserta didik yang dapat menyongsong kehidupan kedepannya menjadi lebih baik dan tentunya melalui intuisi-intuisi atau lembaga-lembaga pendidikan sesuai dengan hierarkinya.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2024): Juli-Desember Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember Vol 3 No 2 (2023): Januari-Juni Vol 3 No 1 (2022): Juli - Desember Vol 2 No 2 (2022): Januari - Juni Vol 2 No 1 (2021): Juli - Desember Vol 1 No 2 (2021): Januari - Juni Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember