cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahyuni
Contact Email
geografi@ppj.unp.ac.id
Phone
+6281374313571
Journal Mail Official
geografi@ppj.unp.ac.id
Editorial Address
Departemen Geografi FIS UNP
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Buana
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : 26152630     DOI : https://doi.org/10.24036/student.v3i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Earth & Planetary Sciences Education Social Sciences
The journal welcomes contributions in such areas of current analysis in: Geography Education Geography Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Geografi, Perencanaan dan Pengembangan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 4 No 4 (2020)" : 25 Documents clear
ANALISIS KINERJA GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN SOLOK SELATAN Dwi Mitra Dilla; Nofrion Nofrion
JURNAL BUANA Vol 4 No 4 (2020)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v4i4.1116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru Geografi SMA di Kabupaten Solok Selatan ditinjau dari publikasi ilmiah, karya inovatif, dan pengembangan diri guru dalam 5 tahun terakhir. Penelitian berikut menggunakan jenis penelitian deskritif melalui pendekatan kuantitatif, sampel untuk penelitian ini terdiri dari 21 orang guru Geografi di Kabupaten Solok Selatan, pemilihan sampel menggunakan metode total sampling, yaitu dimana sampel penelitian menggunakan seluruh total populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket yaitu berbentuk beberapa daftar pertanyaan yang diberikan untuk semua guru Geografi SMA di Kabupaten Solok Selatan. Berdasarkan hasil penelitian dengan ini disimpulkan 1) kinerja guru Geografi SMA di Kabupaten Solok Selatan di tinjau melalui publikasi ilmiah dalam 5 tahun terakhir dimana berdasarkan laporan hasil karya tulis dalam bidang pendidikan dan Tulisan ilmiah populer dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran dalam kategori kurang baik dengan persentase 0% dan publikasi buku teks pelajaran dan modul dalam kategori kurang baik dengan persentase 4,7%. 2) kinerja guru Geografi SMA di Kabupaten Solok Selatan di tinjau dari karya inovatif dalam 5 tahun terakhir berdasarkan Pengembangan Media Pembelajaran, Pengembangan Seni dalam Pembelajaran, dan Pengembangan Metode Pembelajaran dalam kategori kurang baik dengan persentase 9,5%. 3) kinerja guru Geografi SMA di Kabupaten Solok Selatan di tinjau dari pengembangan diri dalam 5 tahun terakhir dalam kategori kurang baik berdasarkan pengembangan pasca sertifikasi persentase sebesar 9,5%, pelatihan yang diikuti memiliki persentase sebesar 19%, berdasarkan kegiatan Narasumber/ Pembicara/ Instruktur memiliki persentase sebesar 4,7%, dan berdasarkan kegiatan Lokakarya memiliki persentase sebesar 19%.
PENGARUH PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONAL GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN KAMPAR Uirma Triwi Deana; yurni suasti
JURNAL BUANA Vol 4 No 4 (2020)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v4i4.1124

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh pelatihan terhadap profesional guru geografi SMA di Kabupaten Kampar, (2) mengetahui pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesional guru geografi SMA di Kabupaten Kampar, dan (3) mengetahui pengaruh pelatihan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama terhadap profesional guru geografi SMA di Kabupaten Kampar. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto yang dilakukan di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Kampar pada tahun ajaran 2019/2020. Populasi penelitian ini adalah semua guru Geografi yang terdaftar mengikuti MGMP Geografi di Kabupaten Kampar pada tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 45 orang guru. Penarikan sampel dilakukan secara “total sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara menggunakan kuesioner dan melalui tes. Data dianalisis menggunakan uji hipotesis dan analisis regresi linier berganda. Untuk melihat kompetensi guru, soal yang digunakan adalah dari soal UN, SBMPTN dan USBN, sehingga tidak dilakukan uji persyaratan soal, dengan asumsi soal-soal tersebut sudah memenuhi unsur validitas, reliabilitas dan keberbedaan. Penelitian ini menemukan: Pertama, pelatihan berpengaruh secara signifikan terhadap profesional guru Geografi SMA di Kabupaten Kampar. Kedua, pengalaman mengajar berpengaruh secara signifikan terhadap profesional guru Geografi SMA di Kabupaten Kampar. Ketiga, variabel bebas yakni pelatihan dan pengalaman mengajar berpengaruh secara signifikan terhadap profesional guru, jadi dapat dikatakan bahwa variabel bebas secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat.
KENDALAA PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU GEOGRAFI DI SMA NEGERI SE KOTA PADANG PANJANG Irza cahaya; Khairani Khairani
JURNAL BUANA Vol 4 No 4 (2020)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v4i4.1139

Abstract

This research is ongoing in order to get constraints increasing the professional competence of geography teachers in (SMA) Negeri Padang City in terms of data (1) public identity, (2) self-development, (3) scientific publications and (4) innovative work of teachers. The research method uses quantitative descriptive methods. The population in this study was a geography teacher in six public high schools in Padang Panjang City. Data collection using a questionnaire (questionnaire). Based on the results of the study it can be concluded (1) The condition of the general identity of the geography teachers of the State High Schools in the City of Padang Panjang is quite good, because all the geography teachers of the State High Schools in the City of Padang Panajng have minimal education / last education having S1 and S2 which means they have met the minimum criteria, (2 ) Self-development of geography teachers in high schools throughout Padang Panjang City is still relatively low and there are still many who have not participated in self-development, (3) The scientific publications of geography teachers in Padang Panjang City are still very low, (4) Innovative work produced by geography teachers in The city of Padang Panjang does not exist at all.
QUALITY OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT PROFESSION OF TEACHERS OF GEOGRAPHY AT AGAM DISTRICT yulia fitri yanti; Rery Novio
JURNAL BUANA Vol 4 No 4 (2020)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v4i4.1140

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui kualitas pengembangan profesi berkelanjutan guru geografi SMA se Kabupaten Agam, untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru, dan untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pengembangan profesi berkelanjutan guru geografi SMA se Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen dan wawancara singkat, dan pengolahan data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian yaitu : (1) Kualitas pengembangan profesi berkelanjutan guru geografi SMA se Kabupaten Agam dalam aspek pengembangan diri sangat baik, aspek publikasi ilmiah rendah, dan aspek karya inovatif sangat rendah. 2) Hambatan yang dihadapi guru geografi se Kabupatn Agam dalam kegiatan pengembangan profesi berkelanjutan guru ini adalah padatnya jam mengajar guru, kurangnya motivasi guru dalam melaksanakan kegiatan pengembangan profesi berkelanjutan, tidak adanya dana khusus dibeberapa sekolah, beberapa guru masih ada yang kurang terampil dalam penggunaan komputer/laptop dan kurangnya pengetahuan guru tentang tata cara penulisan karya ilmiah.(3) Upaya guru dalam meningkatkan kualitas kegiatan ini adalah guru-guru tetap mengikuti kegiatan MGMP 1 kali dalam 1 mingu, kepala MGMP selalu memastikan setiap mingu guru membawa perangkat pembelajaran untuk materi pertemuan selanjutnya, dan beberapa guru selalu berupaya untuk menggunakan metode pembelajaran yang berbeda disetiap pertemuan.
ANALISIS PROFESI GURU GEOGRAFI SMA DI KOTA SAWAHLUNTO GUNA PENGEMBANGAN PROFESI GURU BERKELANJUTAN Soya Shalati Muslimah; Rery Novio
JURNAL BUANA Vol 4 No 4 (2020)
Publisher : JURUSAN GEOGRAFI FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/student.v4i4.1141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai Pengembangan Profesi Guru Geografi SMA di Kota Sawahlunto Guna Pengembangan Profesi Guru Berkelanjutan. Kajian penelitian ini difokuskan pada kegiatan berupa pengembangan diri¹ publikasi ilmiah² dan karya inovatif³ yang dapat mempengaruhi pengembangan profesi guru berkelanjutan. Jenis penlitian ini digolongkan menjadi penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket, wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian ini dikatahui bahwa pengembangan profesi guru geografi SMA di Kota Sawahlunto guna pengembangan profesi guru berkelanjutan tergolong rendah. (1) Kegiatan pengembangan diri guru geografi sebesar 46% termasuk kategori sedang. Kegiatan pengembangan diri dilihat dari aspek melanjutkan studi pasca sertifikasi, pelatihan yang diikuti, kegiatan sebagai narasumber, dan kegiatan lokakarya. (2) Kegiatan publikasi ilmiah guru geografi sebesar 28,3% termasuk kategori rendah. Kegiatan publikasi ilmiah dilihat dari aspek keaktifan guru dalam mebuat karya tulis, tulisan ilmiah populer dan publikasi buku teks. (3) Kegiatan karya inovatif guru geografi sebesar 34% termasuk kategori rendah. Kegiatan karya inovatif dilihat dari aspek keaktifan guru dalam menciptakan karya berupa media, seni dan metode.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2023) Vol 7 No 1 (2023) Vol 6 No 4 (2022): Edisi Geografi Bencana Vol 6 No 3 (2022): Edisi Sistem Informasi Geografi Vol 6 No 2 (2022): EDISI GEOGRAFI SOSIAL Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 6 (2021) Vol 5 No 5 (2021) Vol 5 No 4 (2021) Vol 5 No 3 (2021) Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 6 (2020) Vol 4 No 5 (2020) Vol 4 No 4 (2020) Vol 4 No 3 (2020) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 6 (2019) Vol 3 No 5 (2019) Vol 3 No 4 (2019) Vol 3 No 3 (2019) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 5 (2018) Vol 2 No 4 (2018) Vol 2 No 3 (2018) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 1 (2017) More Issue