cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
journaleducare@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Actual Insight
ISSN : 27765199     EISSN : 2775667X     DOI : https://doi.org/10.56393/educare.v2i3.939
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran merupakan jurnal penelitian yang bertujuan untuk menerbitkan dan mempromosikan berbagai penelitian bidang pendidikan dan pembelajaran. Jurnal ini menerima berbagai hasil penelitian termasuk dari penelitian lapangan dan penelitian dari hasil studi literatur. Jurnal ini ditujukan untuk berbagai kalangan yaitu para peneliti, dosen, tenaga profesional, pegawai pemerintah, guru, dan mahasiswa yang tertarik dalam bidang pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus" : 5 Documents clear
Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Memotivasi Belajar Siswa Yang Broken Home Damun, Detriana; Iswahyudi, Didik; Widijatmoko, Engelbertus Kukuh
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i2.167

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru pendidikan kewarganegaran dalam motivasi belajar siswa yang broken home. Perubahan siswa yang broken home ini akan lebih membawa hidup mereka ke arah yang lebih baik, khususnya yaitu bagi siswa yang mengalami broken home, banyak siswa yang lupa bagaimana cara bersikap yang baik kepada semua orang. Penelitian ini untuk mengetahui cara seorang guru agar dapat memberikan motivasi kepada peserta didik di SMPN 1 Wagir. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu  pendekatan kualitatif bertujuan untuk mengetahui suatu yang terjadi di lapangan. Metode yang dipakai penelitian yaitu observasi,wawancara, dan dokumentasi dan teknik triangulasi supaya memperoleh keabsahan data Hasil penelitian yang diperoleh yaitu peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam memotivasi belajar siswa yang broken home masih ada siswa yang broken home dan tidak mengikuti aturan di sekolah dan kurang sopan santun terhadap guru dan sesama teman. Saran dalam penelitian yaitu agar siswa yang broken home bisa mengikuti aturan.
Pembelajaran Puzzle Solving Untuk Meningkatkan Daya Kognitif dan Kreativitas Peserta Didik di Era Pasca Pandemi Nini, Rustiani
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i2.415

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni, untuk dapat memahami serta menganalisis dengan baik kasus yang dibahas. Walaupun masalah yang mereka hadapi tidak sama dengan masalah yang dihadapi orang dewasa, anak tetap harus memiliki kemampuan puzzle solving yang bisa membantu mereka mengatasi masalah tersebut dengan baik. Metode pembelajaran problem solving merupakan salah satu metode pembelajaran yang mencerminkan atau dilandasi oleh konstruktivisme. Teknik pengumpulan data yaitu observasi wawancara yang dilakukan oleh peneliti, ditemukan masalah bahwa anak didik masih kurang berkembang dalam menyelesaikan masalahnya. Hasil penelitian menemukan bahwa dalam pendidikan, metode puzzle solving adalah bagian dari upaya peserta didik untuk bisa memecahkan masalah (problem solving). Kemampuan problem solving tersebut bisa dilakukan dengan cara bermain seperti bermain puzzle. Dengan kemampuan problem solving, maka kemampuan kognitif dan kreativitas bisa meningkatkan. Dalam proses pembelajaran, hal yang perlu diperhatikan bahwa masih banyak peserta didik yang belum mampu dalam memecahkan masalahnya sendiri. Mereka masih memerlukan bantuan orang dewasa atau guru dalam berlatih menerapkan pembelajaran puzzle solving dalam keseharian.
Implementasi Program Kemitraan Sekolah Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Menengah Kejuruan Fatni, Rosdelin
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i2.954

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi program kemitraan sekolah dalam mengembangkan keterampilan abad 21 di SMK Negeri 3 Dumai Provinsi Riau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Peneliti mendeskripsikan implementasi program kemitraaan, untuk selanjutnya dianalisis dan diinterpretasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Dumai Provinsi Riau telah melaksanakan program kemitraan dengan menjalin kemitraan dengan beberapa lembaga baik lembaga pendidikan, Instansi/Dinas, Industri Dunia Usaha dan Kerja maupun media massa. Kedua, Berdasarkan penjelasan tersebut terbukti bahwa dalam menjalankan program kemitraan, sekolah mempertimbangkan pada aspek gerakan literasi. Hal ini diimplementasikan untuk meningkatkan minat baca peserta didik. Ketiga, sarana prasarana yang memadai menjadi faktor pendukung berjalannya program kemitraan sekolah. sarana prasarana yang memadai menjadi faktor pendukung berjalannya program kemitraan sekolah. Sarana prasarana yang memadai menjadi faktor pendukung berjalannya program kemitraan sekolah. Rekomendasi penelitian, program kemitraan perlu ada dalam peningkatan kompetensi dan perlindungan guru dan tata usaha, dan membangun citra sekolah dan hubungan masyarakat.
Pemanfaatan Media Belajar Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Ginting, Heryansyah
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i2.956

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan media belajar berbasis Canva dari segi pemanfaatannya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Metode deskriptif terarah pada upaya untuk mengungkapkan keadaan yang terjadi saat ini, untuk selanjutnya dianalisis dan diinterpretasikan dengan berangkat pada peristiwa yang nyata. Peneliti mengembangkan konsep dan menghimpun data, tetapi tidak melakukan pengujian hipotesis. Data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik model interaktif. Teknik keabsahan data pada penelitian ini melalui triangulasi. Hasil penelitian ini mendeskripsikan bawha pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembelajaraan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menarik, oleh karena pertama, peserta didik diarahkan untuk memiliki penguasaan keterampilan baru, yang berkaitan dengan revolusi 4.0. Kedua, sarana media pembelajaran dalam arti memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran praktis, praktis dalam hal penggunaannya, waktu, serta hasil yang bisa di dapat. Ketiga, literasi visual peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siagian, Yesi Yanti
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v1i2.957

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PPKn siswa kelas X OTKP SMK Negeri 1 Siduaori sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran think-pair-share. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X OTKP SMK Negeri 1 Siduaori tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random class. Sampel diambil dari satu kelas yang diajarkan model pembelajaran think-pair-share. Dari hasil analisis data pretes sebagai hasil belajar awal siswa menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah sebanyak 10 orang dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 52,63%. Pada pelaksanaan siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah sebanyak 14 orang dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 73,68%. Pada pelaksanaan siklus II siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah sebanyak 17 orang dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 89,47%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PPKN siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif think-pair-share di kelas X OTKP SMK Negeri 1 Siduaori.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus Vol. 4 No. 1 (2024): Februari Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus Vol. 3 No. 1 (2023): Februari Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus Vol. 2 No. 1 (2022): Februari Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus Vol. 1 No. 1 (2021): Februari