cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwar Abidin
Contact Email
anwarabidin@insida.ac.id
Phone
+6285782324214
Journal Mail Official
jurnalatthiflah@insida.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Syafi'i Gg. Syaikhuna Suci Manyar Gresik Jawa Timur 61151
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik
ISSN : 25801864     EISSN : 27221210     DOI : https://doi.org/10.54069/atthiflah.v10i2
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
tthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik. Jurnal ini berisi kajian hasil studi dan penelitian di bidang-bidang yang berkaitan dengan Pendidikan Anak Usia Dini Islam, Pemeliharaan, dan Pengasuhan Anak yang mencakup investigasi teks dan kerja lapangan dengan berbagai perspektif Pendidikan, psikologi, Agama, Pendidikan, Pengembangan Anak, dan Kurikulum Anak Usia Dini. Terbit dua kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juni. Redaksi mengundang para akademisi, dosen, maupun peneliti untuk berkontribusi dalam jurnal ini. Bahasa yang digunakan dalam bentuk bahasa Indonesia dan Inggris. Jurnal ini merupakan jurnal akses terbuka yang berarti bahwa semua konten yang tersedia secara bebas tanpa biaya baik kepada pengguna atau pada lembaganya. Pengguna yang diizinkan untuk membaca, download, menyalin, mendistribusikan, cetak, mencari, atau mensitasi ke teks lengkap dari artikel, atau menggunakannya untuk tujuan yang sah lainnya, tanpa meminta izin terlebih dahulu dari penerbit atau penulis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 1 (2026): Januari" : 1 Documents clear
Dinamika Epistemologi Bayani, Burhani, dan Irfani Dalam Pembelajaran Agama Anak Usia Dini Agung, Sulton; Sa'diyah, Umu; Romli, Moh. Afifur Rohman
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Vol. 13 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/atthiflah.v13i1.1134

Abstract

This qualitative case study analyzes the epistemological tendencies of early childhood (5-6 years) in Raudhatul Athfal Ashfiyah in understanding the basic concepts of Islam sourced from the book Fath al-Qarib through learning observations, interviews with teachers, and analysis of learning documents. The results show that the process of construction of early childhood religious knowledge moves on an adaptive epistemological spectrum according to the stages of their cognitive development. Bayani epistemology (textual-narrative) emerges through a pattern of story learning and modeling, in which children receive basic fiqh knowledge through simple narratives taken from Fath al-Qarib. Question-based learning methods and role-playing simulations facilitate the emergence of Burhani Epistemology in the form of concrete cause-and-effect reasoning. The Elements of Irfani's Epistemology are present through the concrete spiritual experiences of children during the practice of worship together and the formation of spiritual habits. The epistemic system of early childhood is spiral-gradual: it begins with narrative acceptance, progresses to experiential, concrete reasoning, and is reinforced through spiritual habituation in daily routines. In conclusion, the epistemology of religious learning for early childhood is not purely passive-imitative, but evolves progressively through the interaction between textual narratives, teacher modeling, children's concrete exploration, and direct spiritual experiences that correspond to their concrete pre-operational developmental stages

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): Januari Vol. 12 No. 2 (2025): Juni Vol. 12 No. 1 (2025): Januari Vol. 11 No. 2 (2024): Juni Vol. 11 No. 1 (2024): Januari Vol. 10 No. 2 (2023): Juni Vol. 10 No. 1 (2023): Januari Vol. 9 No. 2 (2022): Juni Vol. 9 No. 1 (2022): Januari Vol. 8 No. 2 (2021): Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2021): Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2020): Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2020): Januari Vol. 6 No. 2 (2019): Juni Vol. 6 No. 1 (2019): Januari Vol. 5 No. 2 (2018): Juni More Issue