cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
cendekiawanmuda@gmail.com
Phone
+6282341891541
Journal Mail Official
jippcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP)
Published by Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 2987579X     EISSN : 29875137     DOI : https://doi.org/10.61116/jipp.v1i4.245
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan Ilmu Pendidikan dan psikologi.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober" : 5 Documents clear
PROBLEMATIKA MAHASISWA MENJAGA HAFALAN AL-QUR'AN DI TENGAH DINAMIKA PERKULIAHAN DAN ORGANISASI SUCI AWALIYAH; NINGSIH FADHILAH
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i4.336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis problematika yang dihadapi oleh mahasiswa dalam menjaga hafalan Al-Qur'an di tengah padatnya aktivitas kuliah dan organisasi. Fenomena ini menjadi semakin penting mengingat banyaknya mahasiswa yang berusaha untuk mengimbangi kewajiban akademik, kegiatan organisasi, dan tetap menjaga kualitas hafalan Al-Qur'an mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap 15 mahasiswa yang aktif dalam organisasi dan memiliki target hafalan Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi oleh mahasiswa adalah kurangnya waktu luang, kurangnya manajemen waktu yang efektif, serta tekanan dari beban akademik yang tinggi. Selain itu, faktor motivasi pribadi dan dukungan lingkungan, baik dari keluarga maupun teman sejawat, turut mempengaruhi keberhasilan mereka dalam menjaga hafalan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman lebih dalam mengenai dinamika kehidupan mahasiswa dalam menjaga hafalan Al-Qur'an dan memberikan rekomendasi bagi perguruan tinggi serta lembaga pendidikan lainnya dalam mendukung mahasiswa yang berusaha menggabungkan keduanya.
KETIKA MASA DEPAN TERGADAI: KEHAMILAN REMAJA DALAM PERSPEKTIF SOSIAL DAN PSIKOLOGIS RR. MAULIA NAWANGSIH NINGRUM; NINGSIH FADHILAH
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i4.339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena kehamilan remaja di bawah umur dari perspektif sosial dan psikologis, serta dampaknya terhadap kehidupan remaja. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-analisis, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan remaja yang mengalami kehamilan di bawah umur di Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehamilan remaja dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk rendahnya pendidikan seksual, kondisi sosial-ekonomi keluarga, dan kurangnya pengawasan orang tua. Dampak yang ditimbulkan mencakup gangguan kesehatan mental seperti depresi dan kecemasan, putus sekolah, serta stigma sosial. Intervensi psikososial yang komprehensif, melibatkan dukungan keluarga, konseling, dan pendidikan kesehatan reproduksi, diperlukan untuk menangani masalah ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pencegahan kehamilan remaja membutuhkan pendekatan multidimensional yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan.
STRATEGI PEMBELAJARAN MINDFULNESS UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL SISWA DI ERA DIGITAL LUTHFIYAH, LUTHFIYAH; SITI MUMUN MUNIROH
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i4.341

Abstract

Kesehatan mental anak merupakan dasar penting bagi perkembangan anak, namun, muncul tantangan terhadap kesehatan mental anak yang semakin kompleks pada era digital saat ini, Untuk membantu mengatasi anak dalam mengelola kesehatan mental mereka, salah satunya yaitu melalui penggunaan strategi pembelajaran mindfulness. Mindfulness merupakan konsep yang mengajarkan kesadaran penuh dan penerimaan kepada seseorang untuk membantu mengelola stress, meningkatkan kesehatan, dan memperbaiki kualitas hidup. Mindfulness dalam bidang pendidikan diterapkan sebagai pendekatan dalam membantu siswa dan guru untuk meningkatkan konsentrasi, mengatur emosi, dan membangun kemampuan sosial, seperti empati dan kerjasama. Perancangan program mindfulness di sekolah dilakukan sesuai dengan usia dan kebutuhan siswa. Salah satu contohnya yaitu melalui teknik Pause Breathe Smile yang melibatkan latihan pernapasan untuk membantu siswa agar lebih sadar dan rileks. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness mampu menurunkan stres, kecemasan, dan perilaku negatif, serta mampu meningkatkan fokus, stabilitas emosi, dan perilaku positif. Mindfulness pada bidang akademik terbukti mendukung peningkatan prestasi belajar dan ketrampilan sosial siswa. Penerapan mindfulness dalam kelas dapat membantu menciptakan suasana yang nyaman dan kondusif dalam belajar, sehingga siswa lebih siap secara mental dan fisik untuk menyerap pembelajaran. Selain itu, praktik ini dapat membantu siswa untuk mengenal diri mereka dengan lebih baik , mengelola emosi, dan menjalin hubungan yang sehat dengan teman, guru, dan lingkungan sekitar. Hal tersebut membuktikan bahwa mindfulness menjadi pendekatan yang relevan dalam meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus membekali siswa dengan keterampilan hidup yang penting di era digital.
STRATEGI EFEKTIF MENGATASI STRES AKADEMIK MELALUI MANAJEMEN WAKTU UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL MAHASISWA FINA KHILYATU ZAHWA; MA’MUN HANIF
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i4.354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak stres akademik terhadap kesehatan mental mahasiswa dan mengeksplorasi strategi manajemen waktu yang efektif untuk mengatasinya. Stres akademik sering kali disebabkan oleh faktor internal, seperti ekspektasi diri yang berlebihan, kurangnya keterampilan manajemen waktu, dan kondisi kesehatan mental, serta faktor eksternal, seperti beban tugas yang berat, persaingan akademik, dan dukungan sosial yang rendah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis, melibatkan mahasiswa aktif sebagai responden melalui wawancara mendalam dan pengamatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres akademik berdampak negatif pada kesehatan fisik, emosional, dan mental mahasiswa, mencakup gangguan tidur, pola makan yang tidak teratur, kecemasan, dan depresi. Stres juga memengaruhi performa akademik, seperti rendahnya motivasi belajar dan penurunan prestasi. Temuan penting dari penelitian ini adalah bahwa manajemen waktu yang terstruktur, seperti penyusunan jadwal prioritas, pengaturan waktu istirahat, dan pengurangan kebiasaan menunda tugas, dapat secara signifikan mengurangi tekanan akademik dan meningkatkan kesejahteraan mental.Penerapan manajemen waktu tidak hanya membantu mahasiswa mengelola tekanan akademik tetapi juga menciptakan keseimbangan antara tuntutan akademik dan kesehatan mental. Rekomendasi diberikan kepada institusi pendidikan untuk menyediakan pelatihan manajemen waktu dan layanan konseling guna mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB STRES KERJA PADA PEKERJA DENGAN MASA KERJA MINIMAL SATU TAHUN RIFAN ADHITIA GUMILAR; JUNDI MUHAMMAD ROBANI; RIZKI NUR IMAN; ANGEL NABILA; RAMA WIJAYA ABDUL ROZAK
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i4.357

Abstract

Stres kerja yang tinggi sering kali menyebabkan ketidakpuasan karyawan, yang dapat berujung pada Keputusan untuk meninggalkan perusahaan, seperti saat mereka mencari pekerjaan baru. Oleh karena itu, penting untuk memperhatikan tingkat stres di lingkungan kerja, karena hal ini dapat berdampak baik atau buruk pada kinerja karyawan. Tujuan artikel ini untuk mengetahui dan menganalisis penyebab stres kerja pada karyawan yang telah bekerja minimal satu tahun. Oleh karena itu, kami menganalisis faktor-faktor penyebab stres kerja pada karyawan yang telah bekerja di perusahaan lebih dari satu tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan kuesioner skala likert yang berisi 30 pernyataan mengenai indikator stres kerja. Karyawan yang telah bekerja di perusahaan setidaknya selama satu tahun disurvei. Data 82 karyawan dikumpulkan secara online melalui Google Form pada tanggal 22 Maret hingga 30 Maret 2024. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif untuk mengetahui karakteristik responden dan tingkat stres kerja. Dengan hasil Rata - rata karyawan yang mengalami stres kerja dengan lama bekerja selama 1-3 tahun sebesar (2,811), 4-6 tahun sebesar (2,875), dan 7 tahun lebih sebesar (2,719).

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Januari Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober Vol. 3 No. 3 (2025): Juli Vol. 3 No. 2 (2025): April Vol. 3 No. 1 (2025): Januari Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober Vol. 2 No. 3 (2024): Juli Vol. 2 No. 2 (2024): April Vol. 2 No. 1 (2024): Januari Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober Vol. 1 No. 3 (2023): Juli Vol. 1 No. 2 (2023): April Vol. 1 No. 1 (2023): Januari More Issue