cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nuri Hidayati
Contact Email
nurihidayati@ubibanyuwangi.ac.id
Phone
+6281333293329
Journal Mail Official
nurihidayati@ubibanyuwangi.ac.id
Editorial Address
Kawasan Kampus Terpadu Bumi Cempokosari Nomor 40 Sarimulyo, Cluring - Banyuwangi.
Location
Kab. banyuwangi,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL EDUAKSI (Jurnal Edukasi dan Penelitian Tindakan Kelas)
Published by Universitas Bakti Indonesia
ISSN : 28307631     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Eduaksi merupakan artikel penelitian dan kajian tentang teori pendidikan, penelitian pendidikan bahasa dan sastra indonesia, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, pendidikan anak usia dini, pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan, media pembelajaran pendidikan, pengembangan kegiatan eksperimen dalam pembelajaran pendidikan, evaluasi pembelajaran pendidikan, serta penelitian tentan tindakan kelas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi" : 7 Documents clear
PENGARUH PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS V SDN DABASAH 4 BONDOWOSO Aprilianti, Kharisma; Hidayah, Nurul; Wapa, Andi; Nurul
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerakakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan program gagasan pemerintah yang ditujukan untuk Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah. Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah sebagai upaya pemerintah dalam membangun serta memperkuat kemauan dan minat baca peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “bagaimana pengaruh pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa kelas V SDN Dabasah 4 Bondowoso” Penelitian ini menggunakan pendekatan ilmiah yang disebut sebagai penelitian kuantitatif. Proses pengukuran dalam penelitian kuantitatif menggunakan data berupa angka serta analisis statistik. Desain yang digunakan pada penelitian ini yakni penelitian eksperimental semu (quasi experimental research) dengan pola nonequivalent control group. Pola pelaksanaan eksperimental semu dalam penelitian ini menggunakan pola nonequivalent control group. Hasil data kegiatan penelitian menunjukkan perolehan nilai rata-rata pre-angket yakni 45,57 pada kelas kontrol dan 45,16 pada kelas eksperimen. Pelaksanaan kegiatan pembiasaan membaca menujukkan rata-rata nilai post-angket yakni 46 pada kelas kontrol dan 48,41 pada kelas eksperimen. Perubahan peningkatan minat membaca siswa kelas V di SDN Dabasah 4 Bondowoso terjadi setelah perlakuan membiasakan kegiatan literasi selama 15 menit.
HAKIKAT MODEL PENGELOLAAN PKR DI SEKOLAH DASAR hasby, febri hasby hayyina; hayyina, febri hasby; Wapa, Andi; Arrasyid, Harun
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui hakikat model pengelolaan PKR di sekolah dasar serta pengembangan model pengelolaan PKR yng sebagaimana telah di terapkan di Indonesia khususnya di sekolah dasar. Adapun Metode pada artikel ini menggunakan studi pustaka (library research) yaitu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan tema tersebut seperti buku, jurnal dan riset-riset yang sudah pernah dilakukan. Dengan adanya model pengelolaan PKR ini di harapkan dapat menjadikan solusi bagi sekolah yang kekurangan guru dalam mengajar khususnya di sekolah dasar. dengan melaksanakan pembelajaran kelas rangkap suatu sekolah diharapkan bisa melaksanakan kegiatan pembelajran dengan efektif dan efisien meski mengalami kekurangan tenaga pendidik. Melalui pembelajaran kelas rangkap juga sekolah yang mengalami kekurangan siswa tidak harus di re-grouping dengan sekolah lain karena sekolah hanya perlu mengurangi jumlah guru yang mengajar. Guru yang tidak mengajar dapat dipindahkan ke sekolah lain yang mengalami kekurangan tenaga pendidik. Untuk mengetahui ebih lanjut mengenai pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap di Sekolah Dasar (SD).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS 2 SD ISLAM MANBAUL FALAH fama, siti fahima ardiyanti; ardiyanti, siti fahima; Wapa, Andi; Arrasyid, Harun
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SDI Manbaul Falah Kabupaten Banyuwangi Provinsi Jawa Timur dengan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran ppkn di sd. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dan setelah tindakan. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh 25% siswa yang tuntas dan 75% siswa belum tuntas. Pada siklus II melakukan beberapa perbaikan sehingga pada siklus II didapat 90% siswa tuntas, atau hasil belajar yang meningkat sehingga dapat memenuhi nilai standar rata-rata.
IMPLEMENTASI METODE CERAMAH DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI SEKOLAH DASAR balqis, cindi balqis nabila; nabila, cindi balqis; Wapa, Andi; Arrasyid, Harun
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to apply the lecture method in multigrade learning at SDN 1 Kaligung, Banyuwangi Regency, East Java Province. This research uses a library study method where data is collected through journals, books and other relevant sources. Multigrade learning using the lecture method in elementary schools can determine learning styles or methods using traditional methods. With the existence of a learning model using the lecture method, it can increase understanding of the material, it can also be seen that the application of the lecture method can provide maximum results, it is truly proven that there is an increase in student learning motivation. With the lecture method learning, it is hoped that learning activities can be carried out effectively and efficiently, and it can be concluded that with this, teachers can make efforts to use lecture methods that are creative and more interesting for pupils and students. The application of multigrade learning methods using the lecture method increases learning motivation and improves students' learning understanding.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Ananda, Ananda Suroya; Suroya, Ananda; Wapa, Andi; Arrasyid, Harun
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas rangkap dengan metode pembelajaran kelas rangkap di sekolah dasar. Penelitian ini termasuk penelitian studi pustaka (library search). Teknik pengumpulan data menggunakan buku, jurnal dan majalah/modul. Pembelajaran Kelas Rangkap adalah satu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. PKR juga mengandung makna, seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan kemampuan belajar yang berbeda-beda. Dengan menggunakan model pembelajaran dalam kelas rangkap dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa karena didalamnya terdapat motivasi belajar baik dari kakak atau adek kelas yang menjadi satu kelas.
PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SDN 1 KALIGUNG FADLI, M; Utami, Muslimah; Mushofa
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia pada pokok dalam pelaksanaan bimbingan dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa di kelas 1 ,SDN 1 Kaligung Kecamatan Blimbingsari Kabupaten Banyuwangi .subjek penelitian adalah siswa kelas 1.penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan dalam Teknik pengumpulan data menggunakan metode Observasi disekolah dengan guru kelas, studi dokumentasi , wawancara. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dan setelah tindakan.berdasarkan dari Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan bimbingan belajar dalam meningkatkan membaca siswa dapat meningkatkan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia, Adapun diperoleh 75 % siswa yang bisa dan 30% yang belum bisa, Nilai mencapai standar . dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Model Pengelolaan Pembelajaran Kelas Rangkap ( PKR ) Untuk Sekolah Dasar Yang Berada Di Wilayah 3T Pebrianti, Tria; Septafi, Gesita; Wijaksono, Agus
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The concept of multigrade learning (PKR) is actually not only known in Indonesia but in various regions of the country, even in the US, there is PKR, especially in elementary schools. The PKR model is an ideal learning model according to teachers who have implemented the PKR system, namely by combining two classes in one lesson because it can describe an effective learning system, namely a learning experience in which students play a direct and active role in the learning environment as well as the relationship between interactions between teachers. and students are created directly. Another reason teachers implement PKR is to shorten time, namely by combining two courses with different levels at once. This is very effective for classes that have the same time, hours and subjects to receive the same material in one subject hour. the same and what is even more effective is that the two combined classes can only be managed by one teacher. This means there is a problem of a shortage of teaching staff in subject areas that are already filled.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Eduaksi Vol. 3 No. 2 (2024): Eduaksi Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi Vol. 2 No. 2 (2023): Eduaksi Vol. 2 No. 1 (2023): Eduaksi Vol. 1 No. 1 (2022): Eduaksi