cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalcendekia123@gmail.com
Phone
+6281999049329
Journal Mail Official
jiimcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM)
Published by Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 29874513     EISSN : 29874505     DOI : https://doi.org/10.61116/jiim.v1i3.247
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan bidang IPA dan Matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus" : 5 Documents clear
PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA ZAINAL ASIKIN
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.476

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai studi terkait penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran Biologi terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa. Keterampilan proses sains, yang meliputi mengamati, mengklasifikasi, mengukur, memprediksi, menginferensi, mengkomunikasikan, dan melakukan eksperimen, merupakan fondasi penting dalam pemahaman konsep Biologi dan pengembangan kemampuan berpikir ilmiah. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi dan mengevaluasi efektivitas pendekatan inkuiri dalam memfasilitasi pengembangan keterampilan-keterampilan tersebut pada berbagai jenjang pendidikan. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa implementasi pendekatan inkuiri secara konsisten berkorelasi positif dengan peningkatan signifikan dalam keterampilan proses sains siswa dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai model inkuiri, tantangan implementasi, serta implikasi pedagogis dari temuan-temuan tersebut terhadap praktik pembelajaran Biologi di masa depan. Diharapkan, tinjauan literatur ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif bagi pendidik, peneliti, dan pemangku kebijakan dalam upaya mengoptimalkan pembelajaran Biologi melalui pendekatan inkuiri guna memberdayakan keterampilan proses sains siswa.
KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR LAILI NURHIDAYATI
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.477

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai studi mengenai kecemasan matematika (math anxiety) dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Kecemasan matematika didefinisikan sebagai perasaan tegang, khawatir, atau takut yang muncul ketika individu dihadapkan pada situasi yang melibatkan matematika. Tinjauan ini mengeksplorasi prevalensi kecemasan matematika pada berbagai jenjang pendidikan, faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kemunculannya, serta mekanisme bagaimana kecemasan ini dapat menghambat kinerja dan prestasi belajar matematika. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi korelasi negatif yang signifikan antara tingkat kecemasan matematika dengan berbagai indikator prestasi belajar, termasuk nilai ujian, pemahaman konsep, dan minat terhadap matematika. Lebih lanjut, tinjauan ini juga membahas implikasi dari temuan-temuan tersebut terhadap praktik pendidikan dan intervensi yang mungkin efektif untuk mengurangi kecemasan matematika dan meningkatkan prestasi belajar siswa. Diharapkan, penelitian ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas hubungan antara kecemasan matematika dan prestasi belajar, serta menginformasikan upaya untuk menciptakan lingkungan belajar matematika yang lebih mendukung dan efektif.
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAIQ RILA FITRIANA MUSTIKA
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.478

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai studi terkait pengembangan soal matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). HOTS, yang meliputi kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan, dianggap krusial dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Tinjauan ini mengeksplorasi konsep HOTS dalam konteks matematika, karakteristik soal-soal HOTS, serta berbagai strategi dan model pengembangan soal matematika yang secara efektif mengukur dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi prinsip-prinsip desain soal HOTS yang efektif, tantangan dalam pengembangannya, serta implikasi penggunaannya terhadap praktik penilaian dan pembelajaran matematika. Diharapkan, tinjauan literatur ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif bagi pendidik, pengembang kurikulum, dan peneliti dalam upaya mengembangkan instrumen penilaian matematika yang mampu mendorong dan mengukur HOTS siswa secara optimal.
STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA RACHMAT EKO SUSANTO
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.479

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai strategi pembelajaran matematika yang terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kemampuan pemecahan masalah merupakan aspek krusial dalam pembelajaran matematika yang memberdayakan siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam menghadapi situasi baru dan kompleks. Tinjauan ini mengeksplorasi berbagai pendekatan pedagogis, model pembelajaran, dan teknik instruksional yang telah diteliti dan diimplementasikan untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa di berbagai jenjang pendidikan. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi karakteristik strategi pembelajaran yang efektif, mekanisme bagaimana strategi tersebut memengaruhi kemampuan pemecahan masalah, serta faktor-faktor yang memoderasi keberhasilannya. Diharapkan, tinjauan literatur ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif bagi pendidik, peneliti, dan pengembang kurikulum dalam upaya mengoptimalkan pembelajaran matematika guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa secara signifikan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA MUHAMMAD ZAINUDDIN
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.480

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai studi empiris mengenai pengaruh penggunaan media interaktif terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Kimia. Media interaktif, yang mencakup simulasi, animasi, permainan edukatif, dan platform pembelajaran daring, diyakini memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep Kimia yang seringkali abstrak. Tinjauan ini mengeksplorasi bagaimana berbagai jenis media interaktif diimplementasikan dalam pembelajaran Kimia, dampaknya terhadap peningkatan minat belajar siswa, serta pengaruhnya terhadap perolehan hasil belajar yang lebih baik. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan penggunaan media interaktif, faktor-faktor yang memoderasi efektivitasnya, serta implikasi pedagogis untuk praktik pembelajaran Kimia di masa depan. Diharapkan, tinjauan literatur ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif bagi pendidik dan pengembang materi pembelajaran dalam memanfaatkan media interaktif secara optimal guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam Kimia.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): November Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): Mei Vol. 3 No. 1 (2025): Februari Vol. 2 No. 4 (2024): November Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): Mei Vol. 2 No. 1 (2024): Februari Vol. 1 No. 4 (2023): November Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): Mei Vol. 1 No. 1 (2023): Februari More Issue