cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novi Ayu Yulia
Contact Email
noviayuyulia@gmail.com
Phone
+6282334243103
Journal Mail Official
noviayuyulia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Panglima Sudirman no.360 Semampir, Kraksaan, Probolinggo
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Edumanajerial : Journal of Educational Management
Published by Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
ISSN : 30250838     EISSN : 30250846     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Focus and Scope Edumanajerial: Journal of Educational Management on publishing articles that contain ideas, ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education Management. Edumanajerial: Journal of Educational Management Scope are: • Al Quran and Hadith-based Islamic Education • Media and Learning Resources in Islamic Education • Study of Islamic Education Figures • Islamic Education Curriculum • History of Islamic Education • Philosophy of Islamic Education • Research on Islamic Education • Issues about Islamic Education • Psychology of Islamic Education • Management Of Islamic Religion Education • Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024" : 7 Documents clear
PEMBERIAN KOMPENSASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA  GURU DI SDN 25 PEMULUTAN DESA MUARA BARU KAB. OI Agustina, Muvtia; Saputra, Ade Akhmad
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/4mzfh963

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk medeskripsikan pemberian kompensasi dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru pada SD Negeri 25 Pemulutan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi kasus. Hasil dalam penelitian ini menunjukan terdapat beberapa poin yaitu, kompensasi yang di berikan dalam bentuk langsung ataupun tidak lansung yang bermaksud untuk meningkatkan kinerja guru. Kinerja guru yang mencakup beberapa aspek diantaranya: kemampuan tehnik, konseptual dan hubungan interpersonal. Di SDN 25 Pemulutan, setiap guru yang memiliki status guru tetap atau honorer harus bekerja 36 jam per minggu. Kinerja semua guru tetap dan honorer akan dipantau secara teratur. Jika kinerja guru tetap memenuhi kriteria, kepala sekolah berhak untuk mengusulkan guru tersebut untuk menaikkan statusnya begitupun untuk guru honorer. Dengan adanya kompensasi SDN 25 Pemulutan dapat meningkatkan kinerja guru, setiap guru dapat bertanggung jawab atas posisi mereka dan menerima kompensasi sesuai dengan pekerjaan mereka.  
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Azzahra Syabilla Maharani; Ade Akhmad Saputra
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/hjweej50

Abstract

Pengembangan potensi manusia, terutama kapasitas otak, sangat dibantu oleh pendidikan. Diyakini bahwa melalui pendidikan, sifat-sifat karakter yang buruk akan berubah menjadi yang baik dan sifat-sifat karakter positif akan muncul. Penyelenggaraan suatu proses pembelajaran yang dapat memfasilitasi terbentuknya budaya sosial yang memunculkan karakter dan peradaban suatu bangsa diamanatkan oleh pendidikan nasional bagi sekolah dan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana Madrasah Ibtidaiyah mengelola pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa. Metodologi penelitian ini menggabungkan teknik kualitatif dengan jenis penelitian analitik deskriptif tertentu. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa manajemen pendidikan Islam diperlukan untuk membantu membentuk karakter siswa, memerlukan perencanaan, penataan, pelaksanaan, dan pengawasan program pendidikan karakter. Integrasi kurikulum melibatkan pendokumentasian pendidikan karakter. Pendidikan karakter melibatkan sosialisasi anak-anak, orang tua, dan anggota masyarakat dengan personil sekolah, termasuk instruktur, staf, dan siswa. Kualitas karakter juga termasuk ke dalam desain pembelajaran.  
MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DI PAUD AL-BASYIR DESA TANJUNG BARU Anisa Fitri; Ade Akhmad Saputra
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tstraa16

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untukmendeskripsikan penerapan manajemenpengelolaan kelas di PAUD Al-Basyir Desa Tanjung Baru. Pengelolaan kelas yang tidak tepatakan mempengaruhi proses belajar. Pengelolaankelas yang tidak tepat sering terjadi karena tidakada upaya yang dilakukan dalam menciptakandan memelihara kondisi kelas dengan optimal di dalam proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan beberapametode yaitu metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukanmemperoleh hasil bahwa di PAUD Al-Basyir tanjung Baru untuk pengelolaan kelasnya sudahbaik dalam pengelolaannya seperti halnya yang pertama peletakan alat atau media pembelajaransudah sesuai dengan kebutuhan kegiatannya. Kedua, susunan meja dan kursi sudah sesuaiyang diberikan jarak agar memudahkan siswa/I untuk saling berinteraksi. Ketiga, posisi mainandiatur sedemikian rupa menyesuaikan fungsinyadan penyimpanan mainan diletakan di posisiyang mudah dijangkau oleh anak-anak sehinggamemudahkan anak-anak untuk berlatih secaramandiri pada saat mengembalikan mainan yang sudah digunakan. Keempat, anak-anak diberikankebebasan untuk berimajinasi dalam kreatifitasyang diletakkan di dinding kelas. Kelima, untukpengelolaan kelasnya lebih diperhatikan kembalisupaya anak-anak tidak bosan ketika proses belajar dan terakhir diharapkan diruangan kelasadanya ventilasi udara supaya menghasilkanpertukaran udara didalam kelas.
PERENCANAAN SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN Ach. Baidowi; Rafinia Medina Sari; Sri Ayu Dg Pabarang; Syifa Fauzihan Rachman; Lola Monika
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/b9y3ap13

Abstract

Tujuan penelitian untuk menjelaskan dan mendeskripsikan perencanaan sarana prasarana untuk meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Jajar Islamic Center Solo, digunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data dengan reduksi, penyajian data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: Analisis kebutuhan infrastruktur dilakukan oleh emua unit di JIC f, dengan peran kunci dipegang oleh wakil kepala infrastruktur di bawah pengawasan pengurus yayasan. Pemenuhan kebutuhan ini memengaruhi citra dan kualitas JIC serta terkait dengan visi pendidikan nasional. Proses inventarisasi penting untuk menjaga fasilitas pendidikan, dengan tanggung jawab dibagi kepada warga pondok yang melakukan inventarisasi secara rutin. Proses seleksi infrastruktur melibatkan guru, kepala sekolah, dan komite siswa, memilih fasilitas sesuai perkembangan pendidikan. Pendanaan di JIC tanggung jawab kepala sekolah dan bendahara, dengan evaluasi berkala. Pengelolaan infrastruktur menjadi fokus dalam pertemuan bulanan pengurus pondok, meningkatkan mutu pendidikan dan layanan kepada masyarakat.
IMPLEMENTASI PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SDN BUCOR KULON I Nur Hayati
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tm31v794

Abstract

Implementasi program pelatihan kerja kepala sekolah terkait dengan perekrutan staf pengajar di SDN Bucor Kulon I. Salah satu pemain kunci dalam hal ini adalah kepala sekolah, yang merupakan pengelola tanggung jawab manajemen dan teknologi pendidikan dan yang percaya bahwa dia akan melakukannya mampu mengelola sumber daya fakultas melalui metode seperti ujian sertifikasi guru, kursus pelatihan profesional, dan pemberian beasiswa siswa. Kata «kepala dan sekolah» digabungkan menjadi «kepala sekolah». Guru bisa disebut sebagai ketua atau pimpinan dalam suatu organisasi, tetapi sekolah adalah lembaga yang tugas utamanya adalah menyelenggarakan proses pengajaran. Pembelajaran adalah landasan dari semua kegiatan akademik; dibutuhkan bentuk interaksi antara siswa dan guru untuk memastikan bahwa setiap siswa memiliki keterampilan akademik, ekonomi, sosial, dan etika yang diperlukan. Target kepala sekolah memutuskan skala utama di rencana sekolah, targetkepala sekolah menentukan kebiasaan dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif dalam melakukan program sekolah, apa yang dikerjakan kepala sekolah.
PENGEMBANGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN SYAMSUTH THOLIBIN PAKUNIRAN MAESAN BONDOWOSO Sollah Solehudin
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/fgw0zc49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem manajemen pendidikan Islam di Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso. Jenis penelitian ini adalah Field Research atau penelitian lapangan, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep manajemen Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin  adalah dalam hal perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Perencanaan program pengembangan manajemen pendidikan di Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso berupa menetapkan visi, misi dan tujuan pesantren, merumuskan tujuan pengembangan dan menetapkan biaya dan kebijakan. Pengorganisasian Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso dipimpin oleh KH. Mahfudz Fuadi. Dalam hal Pelaksanaan program pengembangan manajemen pendidikan, Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso mengembangkan kurikulum pesantren dan kurikulum pemerintah, peningkatan kualitas guru, peningkatan sarana dan prasarana, peningkatan kemitraan pesantren dengan masyarakat. Adapun dalam hal pengawasan sebagaimana diketahui bahwa kewenangan tertinggi Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin  terletak pada pimpinan pondok pesantren yaitu KH. Mahfudz Fuadi. Beliau yang meneliti kinerja para majelis guru dan memastikan segalanya sesuai yang direncanakan.
SUPERVISI PENDIDIKAN DAN ETIKA PROFESI KEGURUAN M. Fuad Badruddin
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/078c6t37

Abstract

Pendidikan adalah kunci untuk membangun peradaban. Melalui pendidikan, bangsa tumbuh dan berkembang, menjadikan pendidikan sangat penting bagi manusia sebagai wadah pengembangan diri menuju perubahan yang lebih baik. Hal ini memungkinkan individu menjadi manusia seutuhnya dan masyarakat berkualitas bagi agama, nusa, dan bangsa. Sebagaimana diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan bertujuan meningkatkan ketakwaan, kecerdasan, keterampilan, budi pekerti, kepribadian, semangat kebangsaan, dan cinta tanah air. Proses mencapai pendidikan berkualitas memerlukan upaya membentuk tenaga pendidik yang kompeten, meski menghadapi berbagai tantangan kompleks, seperti peningkatan jumlah penduduk, era revolusi industri 4.0, dan menurunnya kualitas guru. Supervisi pendidikan yang efektif sangat dibutuhkan untuk mengatasi kendala ini dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023