cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
firdaus@uinbukittinggi.ac.id
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, State Islamic University of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia Tel. 0752 33136 | Fax 0752 22871
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 30254221     DOI : 10.30983/almarsus
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
FOCUS This journal aims to contribute to the advancement of knowledge and practices in the management of Islamic education by showcasing innovative approaches, research findings, and case studies that cater to the diverse needs of education practitioners, policymakers, and researchers in the field. SCOPE The journal publishes articles of interest to education practitioners, teachers, education policymakers, and researchers. It encompasses research articles, original research reports, and reviews in Islamic education across various fields, including: Leadership: Exploring innovative leadership practices and strategies within Islamic educational institutions. Analyzing leadership models that align with Islamic values and principles. Public Relations Management: Investigating effective public relations techniques and communication strategies for promoting Islamic educational institutions. Examining the role of public perception and image in enhancing the reputation of Islamic educational organizations. Organizational Behavior: Studying the behavior of individuals and groups within Islamic educational organizations. Analyzing motivational factors and organizational dynamics in the context of Islamic education. Organizational Culture: Examining the development and impact of organizational culture on the overall environment of Islamic educational institutions. Exploring ways to cultivate an Islamic ethos and values within the organizational culture. Human Resource Management: Addressing innovative approaches to human resource management, recruitment, and professional development within Islamic education. Exploring strategies for nurturing a skilled and motivated workforce in alignment with Islamic principles. Financial Management: Investigating financial planning, budgeting, and resource allocation strategies specific to Islamic educational institutions. Exploring ethical financial practices and compliance with Islamic financial principles. Decision Making: Analyzing decision-making processes and frameworks used in shaping policies and strategies within Islamic education. Discussing ethical decision-making based on Islamic teachings and values. Technology Integration and Innovation: Exploring the integration of technology and innovative practices in enhancing teaching, learning, and management within Islamic education. Addressing the role of digital tools and e-learning platforms in modern Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024" : 11 Documents clear
Pengawasan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an Tinjauan dari Perspektif Tafsir Mafatih Al-Ghaib Karya Fakhrudin Al-Razi Fauzi, Ihwan
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8002

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pengawasan pendidikan dalam perspektif al-Qur'an dengan menggunakan Tafsir Mafatih al-Ghaib karya Fakhruddin al-Razi. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan analisis isi, yang mencakup penelusuran literatur terkait metode penafsiran al-Razi, serta konsep pengawasan sebagai fungsi manajemen dalam Islam. Novelty penelitian ini terletak pada eksplorasi mendalam tentang bagaimana al-Qur'an menekankan introspeksi dan pengawasan diri sebagai elemen utama dalam pengelolaan pendidikan, serta kaitannya dengan peran pemimpin dalam memastikan kesesuaian perilaku dengan rencana dan program yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tafsir al-Razi mengungkap peran pengawasan yang tidak hanya berfungsi sebagai kontrol terhadap penyimpangan, tetapi juga sebagai upaya penguatan moral dan etika. Al-Qur'an menekankan pentingnya introspeksi, transparansi, dan tanggung jawab dalam pengawasan, yang tercermin dalam implementasi pengawasan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini memperkaya wawasan tentang relevansi prinsip manajemen Islam dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara efektif dan efisien.   Abstract This study aims to analyze the concept of educational supervision from the perspective of the Qur'an, using the Tafsir Mafatih al-Ghaib by Fakhruddin al-Razi. The research employs a library research method with a content analysis approach, encompassing an exploration of al-Razi's interpretation methodology and the concept of supervision as a management function in Islam. The novelty of this research lies in its in-depth exploration of how the Qur'an emphasizes introspection and self-supervision as key elements in educational management and its relevance to the role of leaders in ensuring conformity with predetermined plans and programs. The findings reveal that al-Razi's interpretation highlights supervision not only as a control mechanism for deviations but also as a reinforcement of moral and ethical values. The Qur'an underscores the importance of introspection, transparency, and accountability in supervision, reflected in the implementation of education supervision based on Islamic values. This study enriches the understanding of the relevance of Islamic management principles in enhancing the quality of education effectively and efficiently.
Analisis Sumber Pendanaan Pendidikan dalam Pembiayaan dan Pengelolaannya di SMA Negeri 3 Bukittinggi Afja, Oktavia Dewi; Syamsurizal, Syamsurizal
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8235

Abstract

Abstrak Pembiayaan dan pengelolaan pendidikan merupakan syarat utama dalam menjamin keberlangsungan sebuah institusi pendidikan demi menjaga kualitas pendidikannya, terutama di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data primer diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksistensi dan peningkatan kualitas pendidikan di SMA Negeri 3 Bukittinggi tergantung pada pemahaman yang baik terhadap sumber pembiayaan dan sistem pengelolaannya. Pengelolaan pendidikan dan pendanaan sekolah terkait erat dengan kurikulum meliputi; sumber dana, metode pengumpulan dana, pihak yang bertanggung jawab, tujuan penggunaan dana, dan sistem pengelolaannya di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Dalam upaya menjamin lembaga pendidikan menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, dana BOS, SPP, BKK, dan komite menjadi sumber pendanaan pendidikan di SMA Negeri 3 Bukittinggi.Pengelolaan pembiayaannya disesuaikan dengan tujuan alokasi sumber pendanaan dengan menggunakan prinsip profesionalitas, akuntabilitas dan transparansi.   Abstract The financing and management of education are primary prerequisites for ensuring the sustainability of an educational institution in maintaining its quality, especially at SMA Negeri 3 Bukittinggi. The method used in this study is descriptive qualitative. Data collection techniques include observation, interviews, and document analysis. Primary data were obtained through direct observation of school activities. The research findings indicate that the existence and improvement of educational quality at SMA Negeri 3 Bukittinggi depend on a good understanding of funding sources and their management systems. The management of education and school funding is closely related to the curriculum, encompassing funding sources, methods of fund collection, responsible parties, purposes of fund utilization, and the management system at SMA Negeri 3 Bukittinggi. To ensure that the institution delivers quality education, funding sources such as BOS (School Operational Assistance), tuition fees, BKK (Student Contributions), and the school committee play a significant role. The financial management is aligned with the objectives of funding allocation, adhering to the principles of professionalism, accountability, and transparency.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Nilai dan Perilaku Islami terhadap Loyalitas Guru di KB Kapalo Koto Padang Pariaman M, Amzah; Husna, Lailatul; Miftahurrahmah, Miftahurrahmah
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8509

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepemimpinan dalam menerapkan nilai dan perilaku Islami kepala sekolah terhadap loyalitas guru di KB Kapalo Koto Padang Pariaman. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di KB Kapalo Koto menerapkan gaya kepemimpinan transformasional, partisipatif, dan situasional yang berdampak positif pada loyalitas guru. Kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah mencakup kemampuan untuk menginspirasi dan memotivasi guru melalui visi yang jelas, serta menciptakan suasana kerja yang harmonis dan berorientasi pada pencapaian tujuan bersama. Gaya kepemimpinan situasional juga diterapkan dengan menyesuaikan pendekatan kepemimpinan berdasarkan kondisi dan kebutuhan individu guru. Hal ini berkontribusi pada peningkatan hubungan yang lebih baik antara kepala sekolah dan guru, serta mempengaruhi loyalitas guru terhadap visi dan misi sekolah. Kepala sekolah mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam setiap aspek kepemimpinannya, yang menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter dan komitmen moral guru. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan yang mengedepankan nilai-nilai Islami dan pendekatan yang fleksibel untuk meningkatkan loyalitas guru di KB Kapalo Koto. Kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah tidak hanya berdampak pada loyalitas guru, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik di sekolah tersebut.   Abstract This study aims to explore the role of leadership in implementing the principal's Islamic values and behaviors on teacher loyalty at KB Kapalo Koto Padang Pariaman. The research method used is descriptive qualitative with an in-depth interview and observation approach. The results showed that principals at KB Kapalo Koto apply transformational, participatory, and situational leadership styles that have a positive impact on teacher loyalty. Transformational leadership applied by principals includes the ability to inspire and motivate teachers through a clear vision, as well as creating a harmonious and goal-oriented work atmosphere. The situational leadership style is also applied by adjusting the leadership approach based on teachers' individual conditions and needs. This contributes to better relationships between principals and teachers and influences teachers' loyalty to the school's vision and mission. The principal integrates Islamic values in every aspect of her leadership, which creates a supportive environment for teachers' character building and moral commitment. Overall, this study emphasizes the importance of leadership that promotes Islamic values and a flexible approach to improving teacher loyalty at KB Kapalo Koto. The leadership applied by the principal not only impacts teacher loyalty but also contributes to better education quality in the school.
Analisis Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa di MTsN 6 Padang Pariaman Husni, Radhiatul; Saputri, Elsa Juni; Khasanah, Nurul; Hariati, Wilujeng
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.7592

Abstract

Abstrak Sarana dan prasarana merujuk pada keseluruhan perangkat, baik yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang kelancaran proses belajar mengajar. Keberadaan sarana dan prasarana berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan tempat penelitian di MTsN 6 Padang Alai. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi dengan Teknik analisis data berupa triangulasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa sarana dan prasarana di MTsN 6 Padang Pariaman masih terbatas. Keterbatasan dalam sarana dan prasarana di sekolah cenderung menurunkan minat belajar siswa. Siswa kurang bersemangat dan tekun dalam melaksanakan tugas dalam proses pembelajaran. Fasilitas sekolah yang terbatas berdampak pada rendahnya minat belajar siswa untuk tetap produktif. Para guru di MTsN 6 Padang Pariaman banyak memberikan semangat kepada siswanya untuk terus belajar walaupun dengan alat seadanya. Peran guru sangat diharapkan dapat meningkatkan dan menumbuhkan serta menjaga minat belajar siswa.   Abstract Facilities and infrastructure refer to all devices, both directly and indirectly, that support the smooth teaching and learning process. The existence of facilities and infrastructure influences students' interest in learning. This research uses descriptive qualitative methods with the research location at MTsN 6 Padang Alai. Data collection techniques were carried out through interviews and observations with data analysis techniques in the form of triangulation. The results of this research state that the facilities and infrastructure at MTsN 6 Padang Pariaman are still limited. Limitations in facilities and infrastructure in schools tend to reduce students' interest in learning. Students are less enthusiastic and diligent in carrying out tasks in the learning process. Limited school facilities have an impact on students' low interest in learning to remain productive. The teachers at MTsN 6 Padang Pariaman give lots of encouragement to their students to continue learning even with minimal equipment. It is hoped that the teacher's role can improve, grow and maintain students' interest in learning.
Pengawasan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an Tinjauan dari Perspektif Tafsir Mafatih Al-Ghaib Karya Fakhrudin Al-Razi Fauzi, Ihwan
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8002

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pengawasan pendidikan dalam perspektif al-Qur'an dengan menggunakan Tafsir Mafatih al-Ghaib karya Fakhruddin al-Razi. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan analisis isi, yang mencakup penelusuran literatur terkait metode penafsiran al-Razi, serta konsep pengawasan sebagai fungsi manajemen dalam Islam. Novelty penelitian ini terletak pada eksplorasi mendalam tentang bagaimana al-Qur'an menekankan introspeksi dan pengawasan diri sebagai elemen utama dalam pengelolaan pendidikan, serta kaitannya dengan peran pemimpin dalam memastikan kesesuaian perilaku dengan rencana dan program yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tafsir al-Razi mengungkap peran pengawasan yang tidak hanya berfungsi sebagai kontrol terhadap penyimpangan, tetapi juga sebagai upaya penguatan moral dan etika. Al-Qur'an menekankan pentingnya introspeksi, transparansi, dan tanggung jawab dalam pengawasan, yang tercermin dalam implementasi pengawasan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini memperkaya wawasan tentang relevansi prinsip manajemen Islam dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara efektif dan efisien.   Abstract This study aims to analyze the concept of educational supervision from the perspective of the Qur'an, using the Tafsir Mafatih al-Ghaib by Fakhruddin al-Razi. The research employs a library research method with a content analysis approach, encompassing an exploration of al-Razi's interpretation methodology and the concept of supervision as a management function in Islam. The novelty of this research lies in its in-depth exploration of how the Qur'an emphasizes introspection and self-supervision as key elements in educational management and its relevance to the role of leaders in ensuring conformity with predetermined plans and programs. The findings reveal that al-Razi's interpretation highlights supervision not only as a control mechanism for deviations but also as a reinforcement of moral and ethical values. The Qur'an underscores the importance of introspection, transparency, and accountability in supervision, reflected in the implementation of education supervision based on Islamic values. This study enriches the understanding of the relevance of Islamic management principles in enhancing the quality of education effectively and efficiently.
Analisis Perencanaan dalam Rehabilitasi dan Pemeliharaan Prasarana Gedung Aula SMPN 2 Ngadiluwih Kediri Ridwanulloh, M. Ubaidillah; Pangesti, Aliffanur Budi; Hamidah, Leny Wardatul; Putri, Aisyah Azzahro Kurnia
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8174

Abstract

Abstrak Rehabilitasi sarana pendidikan berupa gedung aula umumnya dilakukan untuk meningkatkan kondisi fisik, fungsionalitas, keamanan, atau efisiensi dari bangunan tersebut. Kerusakan Gedung karena dimakan usia memang tidak bisa dihindari dan berlangsung secara perlahan dalam waktu yang panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan proyek rehabilitasi prasarana pendidikan berupa gedung aula di SMPN 2 Ngadiluwih. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data diambil melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pada perhitungan volume pekerjaan pembangunan Gedung Aula SMPN 2 Ngadiluwih dapat dirinci dengan perhitungan secara global dengan Rencana Anggaran Biaya (RAB) kurang lebih sebesar Rp. 9.082.300,- dan perhitungan bobot pekerjaan yang dihasilkan dalam waktu rencana kerja 2 (dua) minggu. Proyek rehabilitasi gedung aula berdampak signifikan terhadap komunitas sekolah, termasuk peserta didik, guru, staf, dan orang tua. Gedung aula yang diperbaharui memberikan lingkungan pembelajaran bersama (seminar dan workshop) di aula yang lebih baik, aman, dan nyaman.   Abstract Rehabilitation of educational facilities in the form of halls is generally carried out to improve the physical condition, functionality, safety or efficiency of the building. Building damage due to age is unavoidable and occurs slowly over a long period of time. This research aims to determine the planning of the educational infrastructure rehabilitation project in the form of a hall building at SMPN 2 Ngadiluwih. The research method used in this research is a qualitative descriptive method with a case study type. Data sources were taken through interviews, observation and documentation methods. The results of this research show that the planning for calculating the volume of construction work for the SMPN 2 Ngadiluwih hall building can be detailed using global calculations with a planned budget (RAB) of approximately Rp. 9,082,300,- and calculation of the weight of work produced within the work plan time of 2 (two) weeks. The hall rehabilitation project had a significant impact on the school community, including students, teachers, staff and parents. The refurbished halls provide a shared learning environment (seminars and workshop) in a better, safer and more comfortable hall.
Analisis Sumber Pendanaan Pendidikan dalam Pembiayaan dan Pengelolaannya di SMA Negeri 3 Bukittinggi Afja, Oktavia Dewi; Syamsurizal, Syamsurizal
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8235

Abstract

Abstrak Pembiayaan dan pengelolaan pendidikan merupakan syarat utama dalam menjamin keberlangsungan sebuah institusi pendidikan demi menjaga kualitas pendidikannya, terutama di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data primer diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksistensi dan peningkatan kualitas pendidikan di SMA Negeri 3 Bukittinggi tergantung pada pemahaman yang baik terhadap sumber pembiayaan dan sistem pengelolaannya. Pengelolaan pendidikan dan pendanaan sekolah terkait erat dengan kurikulum meliputi; sumber dana, metode pengumpulan dana, pihak yang bertanggung jawab, tujuan penggunaan dana, dan sistem pengelolaannya di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Dalam upaya menjamin lembaga pendidikan menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, dana BOS, SPP, BKK, dan komite menjadi sumber pendanaan pendidikan di SMA Negeri 3 Bukittinggi.Pengelolaan pembiayaannya disesuaikan dengan tujuan alokasi sumber pendanaan dengan menggunakan prinsip profesionalitas, akuntabilitas dan transparansi.   Abstract The financing and management of education are primary prerequisites for ensuring the sustainability of an educational institution in maintaining its quality, especially at SMA Negeri 3 Bukittinggi. The method used in this study is descriptive qualitative. Data collection techniques include observation, interviews, and document analysis. Primary data were obtained through direct observation of school activities. The research findings indicate that the existence and improvement of educational quality at SMA Negeri 3 Bukittinggi depend on a good understanding of funding sources and their management systems. The management of education and school funding is closely related to the curriculum, encompassing funding sources, methods of fund collection, responsible parties, purposes of fund utilization, and the management system at SMA Negeri 3 Bukittinggi. To ensure that the institution delivers quality education, funding sources such as BOS (School Operational Assistance), tuition fees, BKK (Student Contributions), and the school committee play a significant role. The financial management is aligned with the objectives of funding allocation, adhering to the principles of professionalism, accountability, and transparency.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru dan Tenaga Kependidikan SMPN 7 Bukittinggi Hulwana, Halad
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8257

Abstract

Abstrak Kemajuan teknologi menuntut guru dan tenaga kependidikan mesti melek terhadap literasi digital agar bisa menjalankan tugasnya di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi digital guru dan tenaga kependidikan SMPN 7 Bukittinggi. Penelitian  ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menemukan jawaban terhadap masalah di lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dengan mewawancarai kepala sekolah, para wakil kepala sekolah, para guru, dan tenaga kependidikan sebagai informan penelitian. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan kemampuan literasi digital bagi guru  dan tenaga kependidikan di SMPN 7 Kota Bukittinggi adalah (1) aktif mengikuti pelatihan merdeka mengajar, mengikuti kegiatan webinar dan workshop secara online dan offline, pelatihan canva, pelatihan penggunaan chromebook, pelatihan pengembangan perpustakaan digital melalui kegiatan workshop, seminar, dan webinar, (2) melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), (3) pelatihan aplikasi pembelajaran bagi guru SMPN 7 Bukittinggi, dan (4) melalui kegiatan supervisi akademik. Dapat disimpulkan bahwa perlunya strategi yang tepat dari kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi digital guru dan tenaga kependidikan. Disarankan kepada guru dan tenaga kependidikan untuk selalu memperbaharui pengetahuannya tentang literasi digital.   Abstrack Technological advances require teachers and education staff to be aware of digital literacy so they can carry out their duties at school. This research aims to determine the strategies used by school principals to improve the digital literacy skills of teachers and education staff at SMPN 7 Bukittinggi. This research is qualitative research with a descriptive approach to find answers to problems in the field. Data was obtained through observation, interviews and documentation. Data was obtained by interviewing the principal, deputy principals, teachers and education staff as research informants. Data analysis techniques are carried out by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The research results show that the strategy for increasing digital literacy skills for teachers and education staff at SMPN 7 Bukittinggi City is (1) actively participating in independent teaching training, taking part in webinars and workshops regularly. online and offline, canva training, usage training chromebook, digital library development training through activities workshop, seminars and webinars, (2) through Subject Teachers' Conferences (MGMP), (3) learning application training for SMPN 7 Bukittinggi teachers, and (4) through academic supervision activities. It can be concluded that appropriate strategies are needed from school principals to improve the digital literacy skills of teachers and education staff. It is recommended that teachers and education personnel always update their knowledge about digital literacy
Analisis Implementasi Perubahan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Provinsi Riau Tahun 2019-2024: Tantangan dan Peluang Iqbal Andryan, Muhammad
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8486

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi perubahan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Provinsi Riau Tahun 2019-2024 dengan fokus pada tantangan dan peluang yang dihadapi. Latar belakang masalah ini adalah pentingnya penyesuaian Renstra untuk menghadapi dinamika sosial, ekonomi, dan teknologi yang cepat berubah. Kebaruan penelitian terletak pada analisis mendalam terhadap perubahan Renstra di sektor pendidikan di Provinsi Riau, yang belum banyak dibahas dalam penelitian sebelumnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melibatkan wawancara mendalam dengan pejabat Dinas Pendidikan, kepala sekolah, dan guru, serta observasi langsung dan studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari hingga Maret 2024. Hasil utama diskusi menunjukkan bahwa implementasi perubahan Renstra telah berjalan dengan baik di beberapa aspek, seperti peningkatan kualitas tenaga pendidik dan pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja. Namun, terdapat tantangan dalam keterbatasan anggaran dan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, peningkatan infrastruktur pendidikan juga telah dilakukan, meskipun masih membutuhkan dukungan lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perubahan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Riau mampu menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang yang ada untuk meningkatkan kualitas pendidikan di provinsi tersebut.   Abstract This study aims to analyze the implementation of changes in the Strategic Plan (Renstra) of the Riau Provincial Education Office for 2019-2024, focusing on the challenges and opportunities encountered. The background of this issue is the necessity for adjusting the strategic plan to address the rapidly changing social, economic, and technological dynamics. The novelty of this research lies in its in-depth analysis of strategic plan changes in the education sector in Riau Province, which has not been extensively explored in previous studies. The research employs a qualitative descriptive method, involving in-depth interviews with Education Office officials, school principals, and teachers, as well as direct observations and document studies. The study was conducted from January to March 2024. The main findings indicate that the implementation of the strategic plan changes has been successful in several aspects, such as improving the quality of educators and developing curricula relevant to labor market needs. However, challenges remain in the form of budget constraints and the availability of qualified human resources. Additionally, educational infrastructure has been enhanced, although further support is needed. The study concludes that the strategic plan changes in the Riau Provincial Education Office are capable of addressing challenges and leveraging opportunities to improve the quality of education in the province.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Nilai dan Perilaku Islami terhadap Loyalitas Guru di KB Kapalo Koto Padang Pariaman M, Amzah; Husna, Lailatul; Miftahurrahmah, Miftahurrahmah
Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/al-marsus.v2i1.8509

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepemimpinan dalam menerapkan nilai dan perilaku Islami kepala sekolah terhadap loyalitas guru di KB Kapalo Koto Padang Pariaman. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di KB Kapalo Koto menerapkan gaya kepemimpinan transformasional, partisipatif, dan situasional yang berdampak positif pada loyalitas guru. Kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah mencakup kemampuan untuk menginspirasi dan memotivasi guru melalui visi yang jelas, serta menciptakan suasana kerja yang harmonis dan berorientasi pada pencapaian tujuan bersama. Gaya kepemimpinan situasional juga diterapkan dengan menyesuaikan pendekatan kepemimpinan berdasarkan kondisi dan kebutuhan individu guru. Hal ini berkontribusi pada peningkatan hubungan yang lebih baik antara kepala sekolah dan guru, serta mempengaruhi loyalitas guru terhadap visi dan misi sekolah. Kepala sekolah mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam setiap aspek kepemimpinannya, yang menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter dan komitmen moral guru. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan yang mengedepankan nilai-nilai Islami dan pendekatan yang fleksibel untuk meningkatkan loyalitas guru di KB Kapalo Koto. Kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah tidak hanya berdampak pada loyalitas guru, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik di sekolah tersebut.   Abstract This study aims to explore the role of leadership in implementing the principal's Islamic values and behaviors on teacher loyalty at KB Kapalo Koto Padang Pariaman. The research method used is descriptive qualitative with an in-depth interview and observation approach. The results showed that principals at KB Kapalo Koto apply transformational, participatory, and situational leadership styles that have a positive impact on teacher loyalty. Transformational leadership applied by principals includes the ability to inspire and motivate teachers through a clear vision, as well as creating a harmonious and goal-oriented work atmosphere. The situational leadership style is also applied by adjusting the leadership approach based on teachers' individual conditions and needs. This contributes to better relationships between principals and teachers and influences teachers' loyalty to the school's vision and mission. The principal integrates Islamic values in every aspect of her leadership, which creates a supportive environment for teachers' character building and moral commitment. Overall, this study emphasizes the importance of leadership that promotes Islamic values and a flexible approach to improving teacher loyalty at KB Kapalo Koto. The leadership applied by the principal not only impacts teacher loyalty but also contributes to better education quality in the school.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 1, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juni 2023