cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meirani
Contact Email
meirani@umb.ac.id
Phone
+6285609430819
Journal Mail Official
meirani@umb.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/about/editorialTeam
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Economic Edu
Published by Universitas Muhammadiyah Bengkulu
ISSN : 27974987     EISSN : 27465004     DOI : https://doi.org/10.36085/jee.v3i1.3527
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Social Sciences Other
Focus and Scope The Edu Economic Education Journal offers original articles on economic education. This journal aims to publish and disseminate the results of economic education research and studies conducted by researchers, teachers and practitioners of economic education. Edu Economics Journal provides a variety of informative papers directed at theory and practice in the following areas: Problems and ideas, as well as contemporary research findings in the field of economic education Innovation in the fields of pedagogy, curriculum, hardware, teaching materials, as well as methods & models in economic learning Evaluation of teaching methods, attitudes and interests in learning, materials, or processes. Reports on events that influence economic education at all educational age levels (from early childhood to adulthood) and the three main channels of education, namely formal, non-formal and informal.
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2022): Juli" : 8 Documents clear
PENGARUH SARANA BELAJAR DISEKOLAH TERHADAP NILAI KETERAMPILAN MATA PELAJARAN IPS TERPADU Herwan MDK
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3524

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk : Mengetahui sarana belajar di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu, mengetahui nilai keterampilan mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII Siswa SMP Negeri 15 Kota Bengkulu dan mengetahui pengaruh sarana belajar disekolah terhadap nilai keterampilan mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII Siswa SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilakukan Siswa SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan penelitian diskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas VII berjumlah 198 siswa orang dan sampel 60 siswa. Tehnik pengumpulan data ini dengan menggunakan observasi, dokumentasi, angket . Tehnik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan analisi data dapat disimpulkan bahwa pengaruh sarana belajar Di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu dengan penilaian rata – rata 50,16 yang berada di sekala penilaian cukup baik. Nilai Keterampilan yang mana dengan nilai rata – rata 79,16 yang berada dalam sekala penilaian baik.berdasarkan hasil olahan data yang dilakukan peneliti maka didapat hasil bahwa ada pengaruh sarana belajar tehadap nilai keterampilan sebesar 7,70%. Kata Kunci : Sarana Belajar Disekolah, Nilai Keterampilan
Hubungan Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Saddam Hussein Inonu
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3525

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk : Mengetahui pelaksanaan praktik kerja lapangan (PKL) Siswa, mengetahui Motivasi Berwirausaha Siswa dan mengetahui hubungan antara pelaksanaan praktik kerja lapangan (PKL) terhadap motivasi berwirausaha siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Pemasaran yang berjumlah 50 orang, terdiri dari 2 kelas yaitu kelas Pemasaran 1 dan Pemasaran 2. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel total. Teknik Pengambilan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) Pelaksanaan praktik kerja lapangan (PKL) siswa di SMKN 4 Bandar Lampung berada di kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 35. 2) Motivasi berwirausaha siswa di SMKN 4 Bandar Lampung di kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 32,2 . 3) Hubungan antara pelaksanaan praktik kerja lapangan (PKL) terhadap motivasi berwirausaha siswa di SMKN 4 Bandar Lampung, berdasarkan perhitungan diperoleh hasil rhitung = 0,803 > rtabel = 0,284. Melalui pengujian hipotesis diperoleh thitung = 9,335 > ttabel = 2,011. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan kuat (Tinggi) antara pelaksanaan praktik kerja lapangan (PKL) terhadap motivasi berwirausaha siswa di SMKN 4 Bandar Lampung. Kata Kunci : Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL), Motivasi Berwirausaha
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PENERAPAN MODEL JIGSAW PADA SISWA Lina Marleni
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, melalui penerapan model pembelajaran kooperatif model Jigsaw. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII.E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 36 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2siklus dan masing-masing siklus menggunakan 2 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) instrument observasi terhadap guru,(2) instrument observasi terhadap siswa, (3) instrumen observasi terhadap kelas, (4) instrumen observasi keaktifan, (5) instrumen hasil belajar. Penerapan model pembelajaran kooperatif model Jigsaw dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada siswa kelas VII.E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Hal ini berdasarkan keaktifan belajar siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata keaktifan belajar siswa mencapai 92,78%; Padasiklus II rata-rata keaktifan belajar siswa mencapai 93,61%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I rata-rata hasil belajar siswa mencapai 77,94; siswa yang tuntas 32siswa (88,89%), yang tidak tuntas 4siswa (11,11%). Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 77,76; siswa yang tuntas 36 siswa (100%), tidak ada lagi siswa yang tidak tuntas (90%). Kata Kunci: Pembelajaran IPS Ekonomi, Metode Pembelajaran kooperatif teknikJigsaw, Hasil Belajar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING Tarsono
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3527

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor eksternal yang berasal dari lingkungan sekolah yaitu metode pembelajaran. Selama proses pembelajaran menggunakan Motode Pembelajaran Problem Solving yaitu metode pembelajaran yang memberikan bimbingan antar kelompok untuk bekerjasama dalam penguasaan materi dan memberikan pemahaman mandiri. Permasalahan dalam penelitian ini adalah : Bagaimana aktivitas siswa selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran ekonomi melalui metode pembelajaran Problem Solving pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan dagang Siswa Kelas X IPS 1 SMAN 7 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil pre tes diketahui nilai rata-rata sebesar 43,61 dan ketuntasan belajar diperoleh 12,60%. Hasil siklus I diketahui bahwa nilai rata-rata sebesar 69,03. Ketuntasan belajar diperoleh 51,61%. Rata-rata keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran sebesar 3,2. Rata-rata keaktifan siswa dalam pembelajaran individu sebesar 2,8 dan dalam kelompok sebesar 3,0. Hasil siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata sebesar 78,39. Ketuntasan belajar diperoleh 90,32%. Rata-rata keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran sebesar 3,4. Rata-rata keaktifan siswa dalam pembelajaran individu sebesar 3,0 dan dalam kelompok sebesar 3,25. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMAN 7 Kota Bengkulu pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang. Kata Kunci : Motode Pembelajaran Problem Solving, Hasil Belajar, Jurnal Penyesuaian pada Perusahaan Dagang
PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA DIMASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 2 SELUMA Suharmi Suharmi1; Aldi Median Pratama
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapatan rata-rata orang tua siswa SMA Negeri 2 Seluma perbulan, motivasi belajar dimasa pandemic Covid-19, dan pengaruh pendapatan orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 2 Seluma.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi dengan teknik analisi Statistik Regresi Linier Sederhana untuk mengetahui besarnya pengaruh Kuantitatif dari Pendapatan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. Sehingga diperoleh hasil penelitian yaitu Pendapatan rata-rata orang Tua siswa SMA Negeri 2 Seluma sebesar Rp 3.288.000 dengan motivasi belajar keseluruhan berada di interval 55-67 dikategorikan tinggi sebesar 56%, serta tidak ada pengaruh yang signifikan pendapatan orang tua di tengah covid 19 terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 2 Seluma. dengan nilai persamaan Regresi Linier Sederhana sebesar 68,10-0.02x dan besarnya tingkat pengaruh sebesar 0,742%. Kata kunci: Pendapatan orang tua, Motivasi belajar.
Pengaruh Citra Merek Dan Kualitas Produk terhadap Minat Beli Sepatu Futsal Specs Subandrio Subandrio; Naldo Setiawan
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3529

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh citra merek dan kualitas píoduk teíhadap minat beli sepatu futsal Specs pada pemain futsal yang beímain dilapangan sunan futsal kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, sempel yang di teliti pada penelitian ini berjumlah 100 orang dan pengambilan sempel menggunakan metode sampling incidental. Berdasarkan hasil linear berganda diperoleh untuk persamaan regresi Y = 1.595+0.335X1+ 0.380X2. hasil penelitian nilai koefesien deteíminasi menunjukan nilai R² = 0,688 hasil penelitian dan hipotesis menunjukan bahwa citía meíek (X1) memiliki pengaíuh signifikan teíhadap minat beli yaitu t hitung t tabel (3.574>0.67711) dan (sig a = 0,001<0,05). Kualitas píoduk (X2) memiliki pengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian yaitu Ľhitung>Ľtabel (5.115>0.67711) dan (sig a = 0,000<0,05). Secara persial berpengaruh signifikan terhadap minat beli. Secara silmultan kedua variable citra merek dan kualitas produk mempunyai pengaruh signifikan teíhadap minat beli bahwa Fhitung>Ftabel yaitu (104.638 >3.09) dan (Sig a = 0,000 < 0, 050). Kata Kunci : Pengaruh Citra Merek, Kualitas Produk, Minat Beli Sepatu Futsal Specs.
Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa SMPN 15 Kota Bengkulu Zufiyardi Zufiyardi; Nicho Jumady
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.3530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Pertama mengetahui kedisiplinan belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMPN 15 Kota Bengkulu. Kedua mengetahui hasil kedisiplinan belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMPN 15 Kota Bengkulu. Ketigamengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil kedisiplinan belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMPN 15 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Adapun sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu adalah 67 ini berarti sangat baik yaitu ada pada perentangan interval (66-80). (2) Hasil belajar kelas VIII SMP Negeri 15 kota Bengkulu pada mata pelajaran IPS adalah 78,65 ini berarti cukup yaitu ada pada perentangan interval (75-82). (3) Ada pengaruh yang signifikan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMPN 15 Kota Bengkulu. F hitung > F tabel (24,10 > 4,14) dan besar tingkat pengaruhnya adalah 37%. Kata Kunci : Kedisiplinan Belajar, Hasil Belajar
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 KAUR Ade Irma Suryani; Hilyati Milla
Jurnal Economic Edu Vol. 3 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v3i1.4982

Abstract

Lingkungan belajar sangat berperan dalam prestasi belajar, dengan lingkungan belajar itu pula kualitas hasil belajar siswa dapat diwujudkan dengan baik.Lingkungan belajar (oleh para ahli sering disebut sebagai lingkungan pendidikan) yaitu tempat berlangsungnya kegiatan belajar yang mendapatkan pengaruh dari luar terhadap keberlangsungan kegiatan tersebut. Lingkungan pendidikan antara lain mencakup: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Seseorang yang dapat belajar dengan baik adalah orang yang dapat berkonsentrasi dengan baik, dengan kata lain ia harus memiliki kebiasaan untuk memusatkan pikiran ini mutlak perlu dimiliki oleh setiap siswa yang belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lingkungan belajar siswa di SMA Negeri 2 Kaur, mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Kaur, dan mengetahui lingkungan belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 2 Kaur.Sedangkan manfaat dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui lingkungan belajar yang kondusif guna meningkatkan konsentrasi belajar.Jenis penelitian ini digunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan deskriptif kuantitatif.Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, dan dokumentasi.Hasil angket analisis secara deskriptif dengan menghitung rata-rata dan secara kuantitatif dengan rumus regresi linier sederhana.asil penelitian Pengaruh lingkungan belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS 2 dan kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Kaur diperoleh hasil penelitian yang menunjukan bahwa nilai F hitung< F tabel = 0,372 < 0,288 dengan kata lain bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti lingkungan belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa Kelas XI IPS 2 dan Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Kaur. Lingkungan belajar memberikan pengaruh terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa yakni 5,31 % sedangkan sisanya 94,69 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : Lingkungan Belajar, Tingkat Konsentrasi

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2026): Januari Vol. 5 No. 02 (2025): Januari Vol. 6 No. 1 (2025): Juli Vol. 5 No. 01 (2024): Juli Vol. 4 No. 2 (2024): Januari Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2023): Januari Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2022): Januari Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2021): Januari Vol. 1 No. 1 (2020): Juli More Issue