cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yunardi Kristian Zega
Contact Email
yunardichristian@gmail.com
Phone
+6281266209657
Journal Mail Official
educatumjurnal@gmail.com
Editorial Address
Kavling Pancur Pelabuhan Blok A No.189 Tanjung Piayu, Sungai Beduk, Batam, Kepulauan Riau. 29400
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan
Published by Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas
ISSN : -     EISSN : 30311209     DOI : https://doi.org/10.62282/je.v1i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan memiliki nomor registrasi e-ISSN: 3031-1209 (online) yang merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas, Indonesia yang membahas tentang bidang diskusi pengajaran. EJDP bertujuan menyebarluaskan pemikiran dan gagasan konseptual atau hasil penelitian yang telah dicapai di bidang pendidikan. Dalam satu tahun, EJDP terbit dalam dua kali, yakni di bulan Desember dan Juni. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan berfokus menerbitkan artikel berkualitas tinggi yang didedikasikan untuk semua aspek penelitian dan pengembangan terkini di bidang Pendidikan. Ruang lingkup jurnal Educatum meliputi kajian Kurikulum, Teknologi, Media, dan Inovasi dalam Pembelajaran, Rancangan Instruksional, Manajemen Pendidikan, dan Psikologi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2024): Desember" : 6 Documents clear
Peran Metode dalam Merumuskan Pendidikan Islam yang Inovatif: Perspektif Filsafat dan Aplikasinya Nisaul Husna; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.37-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya pemahaman metode pendidikan Islam dalam konteks pembentukan pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Metode pendidikan Islam menjadi hal yang krusial karena berfungsi sebagai penghubung antara pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur untuk menggali berbagai teori dan praktik tentang metode pendidikan yang relevan dalam pendidikan Islam. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi pendidik dalam menerapkan berbagai metode pendidikan yang sesuai dengan karakter peserta didik yang beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan metode yang tepat dalam pendidikan Islam dapat mempercepat pencapaian tujuan pendidikan yang lebih holistik, yaitu pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, penting bagi pendidik untuk memahami dan menguasai metode pendidikan Islam baik dalam konteks formal maupun nonformal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang mendalam tentang metode pendidikan Islam memiliki urgensi yang besar untuk mencapai tujuan pendidikan yang ideal, yaitu mencetak generasi yang beriman, bertakwa, dan memiliki kepribadian yang baik.
Hakikat Kurikulum dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Muhammad Achyar Zein Rambe; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.1-15

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam mengenai hakikat kurikulum pendidikan Islam. Melalui studi literatur dan analisis kualitatif, penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk generasi muslim yang berakhlak mulia dan kompeten. Kurikulum ini didasarkan pada nilai-nilai Islam, memiliki tujuan yang jelas, dan terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait. Filsafat pendidikan menjadi landasan utama dalam merumuskan kurikulum pendidikan Islam. Asas-asas dan prinsip-prinsip yang mendasari kurikulum ini memastikan bahwa pendidikan yang diberikan relevan dengan kebutuhan individu, masyarakat, dan tuntutan zaman. Kurikulum pendidikan Islam juga menekankan pada keseimbangan antara pengembangan aspek intelektual, spiritual, sosial, dan emosional peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam harus terus dikembangkan dan disesuaikan dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas. Pengembangan kurikulum ini perlu memperhatikan aspek-aspek seperti tujuan pendidikan, isi materi, metode pembelajaran, dan evaluasi.
Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 268 Jakarta Mercy Oktavia; Romika; Jacob Messakh
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.16-36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen melalui penerapan metode pembelajaran Jigsaw di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 268 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, observasi partisipasi siswa, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengidentifikasi perubahan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Jigsaw secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada siklus pertama, siklus I menunjukkan bahwa 92 persen siswa kelas VIII yang beragama kristen memperoleh skor motivasi belajar pada kategori cukup dengan skor lebih kurang 16,68. Pada siklus kedua, 17 siswa mengalami peningkatan skor menjadi lebih kurang 23,00 dengan kategori cukup menjadi tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode ini sebagai salah satu strategi pembelajaran yang dapat mendorong kolaborasi dan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual dan Digital dalam Pendidikan Agama Kristen Boiliu, Esti Regina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.51-65

Abstract

Inovasi pedagogi dalam pendidikan agama Kristen semakin penting untuk meningkatkan relevansi dan efektivitas proses belajar mengajar di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh inovasi pedagogi, khususnya pembelajaran berbasis kontekstual dan pemanfaatan teknologi digital, terhadap pengembangan karakter siswa. Metode kualitatif dengan studi pustaka digunakan untuk menganalisis literatur terkait yang menjelaskan penerapan metode inovatif tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kontekstual mendorong siswa untuk mengaitkan materi ajar dengan pengalaman sehari-hari, meningkatkan kesadaran moral, dan empati. Penggunaan teknologi digital, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi edukasi, menciptakan keterlibatan dan motivasi siswa yang lebih tinggi. Selain itu, inovasi pedagogi ini membantu siswa mengembangkan kemampuan sosial dan tanggung jawab terhadap masyarakat. Kesimpulannya, integrasi metode inovatif dalam pendidikan agama Kristen tidak hanya memperkaya pengalaman belajar tetapi juga berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter siswa yang kokoh, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan sosial. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan pelatihan bagi pendidik untuk memaksimalkan potensi inovasi pedagogi dalam pendidikan agama.
Pendekatan Behavioristik dalam Analisis dan Intervensi Perilaku Tafonao, Talizaro; Mohd Kasturi Nor Abd Aziz
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.66-80

Abstract

Kajian ini membahas penerapan teori belajar behavioristik dalam analisis dan intervensi tingkah laku peserta didik, dengan fokus pada masalah perilaku yang sering mengganggu proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi metode intervensi berbasis teori behavioristik yang efektif dalam mengatasi masalah perilaku peserta didik serta mengevaluasi dampaknya terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan mencakup studi literatur dan analisis data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan positif dan negatif, serta keterlibatan aktif siswa, berkontribusi signifikan terhadap perubahan perilaku dan peningkatan hasil belajar. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam hal generalisasi hasil, karena konteks pendidikan yang berbeda dapat mempengaruhi efektivitas intervensi. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa pendekatan yang terlalu terfokus pada perubahan perilaku dapat mengabaikan faktor-faktor sosial dan psikologis yang juga mempengaruhi perkembangan peserta didik. Oleh karena itu, penting untuk mempertimbangkan pendekatan yang lebih holistik yang mengintegrasikan teori behavioristik dengan pemahaman terhadap latar belakang sosial ekonomi dan kondisi psikologis peserta didik.
Pendidikan Agama Kristen dan Transformasi Spiritualitas Mahasiswa: Analisis Konseptual dan Refleksi Literatur Andrea Elfata Ratulangi
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.81-94

Abstract

Di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat, krisis spiritual di kalangan mahasiswa menjadi tantangan serius dalam dunia pendidikan tinggi. Mahasiswa sebagai generasi penerus bangsa tidak hanya dituntut unggul secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual agar mampu menghadapi kompleksitas kehidupan dengan integritas dan nilai-nilai Kristiani. Pendidikan Agama Kristen memiliki peran strategis dalam membentuk dan mentransformasi spiritualitas mahasiswa, bukan sekadar sebagai mata kuliah wajib, melainkan sebagai wadah pembentukan karakter dan kedewasaan iman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual kontribusi Pendidikan Agama Kristen terhadap transformasi spiritualitas mahasiswa melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Data dikumpulkan melalui telaah terhadap literatur teologis, filsafat pendidikan, dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi spiritual mahasiswa dapat terjadi apabila Pendidikan Agama Kristen dirancang tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga menyentuh aspek afektif dan praksis melalui refleksi iman, pengalaman hidup, serta pembinaan komunitas rohani. Nilai-nilai seperti kasih, pengampunan, pengorbanan, dan relasi dengan Allah menjadi dasar pertumbuhan spiritual yang utuh dan kontekstual dalam kehidupan kampus. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan Agama Kristen memiliki potensi besar dalam mentransformasi spiritualitas mahasiswa secara holistik, apabila dilaksanakan dengan pendekatan yang integratif, reflektif, dan aplikatif. Artikel ini merekomendasikan agar para pendidik Kristen mengembangkan strategi pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada isi materi, tetapi juga pada pembentukan spiritualitas yang relevan dengan tantangan zaman.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Desember Vol. 2 No. 2 (2025): Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Desember Vol. 1 No. 2 (2024): Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Desember