Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN) diterbitkan oleh LPPM Universitas Labuhanbatu yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh mahasiswa beserta dosen, guru ataupun praktisi dan ahli ilmuwandalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta kajian umum lainnya. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN) adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khlayak nasional. Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat dipublikasikan di JMAPEN adalah sebagai berikut: 1. Model/Model/Metode Pembelajaran 2. Media Pembelajaran 3. Kurikulum Pendidikan 4. Penilaian dan Evaluasi dalam Pembelajaran 5. Teori, Desain, Pengembangan Pendidikan 6. Desain Didaktis dalam Pembelajaran 7. Program Profesi Guru (PPG)
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASISI ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA ]]>
<![CDATA[Dini Hariyati Adam, Faridah Diani Nasution, Nurhakima Ritonga,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1715
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Adobe Flash. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Exsperimental, populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Torgamba Tahun Pembelajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel dengan Total Sampling dimana kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Terdapat pengaruh hasil belajar setelah menggunakan media berbasis Adobe Flash dimana nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 81,14 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 77,33. Dari uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2.169 > 1.684 sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan media Adobe Flash terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII SMP Negeri 5 Torgamba tahun pembelajaran 2018/2019 sedangkan untuk pengaruh perlakuan media (effect size) sebesar 0,67 termasuk dalam katergori sedang. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Adobe Flash]]>
<![CDATA[MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI KELAS VII MTs. SWASTA AL- WASHLIYAH SIGAMBAL TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Gultom, Desi Listama Sari]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1721
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Miskonsepsi siswa pada konsep Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. penelitian dilakukan di kelas VII MTs. Swasta Al-Washliyah Sigambal tahun pelajaran 2018-2019. Desain penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif sederhana, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1, VII 2, VII 5 yang dipilih dengan menggunakan total sampling dengan jumlah sampel sebanyak 113 siswa. Data kuantitatif diperoleh dari soal Tes Diagnostik 20 soal pilihan berganda dengan tingkat keyakinan atas jawaban yang dipilih. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi miskonsepsi pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup yaitu sub konsep K5 ( -0,79 ) memahami kunci determinasi dan penggunaannya dengan kriteria rendah dibawah -1. Sedangkan pada K1 ( 1,378 ) pengertian klasifikasi makhluk hidup, K2 ( 1,064 ) Tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup, K3 ( 0,56 ) Macam-macam klasifikasi makhluk hidup, K4 ( 1,465 ) Sistem penamaan binomial nomenklatur tidak terjadi miskonsepsi. Kata kunci : Miskonsepsi,Materi klasifikasi makhluk hidup]]>
<![CDATA[PERAN SERIKAT PEREMPUAN INDEPENDEN (SPI) LABUHANBATU DAN DINAS PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DAN PERLINDUNGAN ANAK (DPPPA) TERHADAP KORBAN KEKERASAN PEREMPUAN DAN ANAK DI KABUPATEN LABUHANBATU ]]>
<![CDATA[Mila Nirmala Sari Hsb, Nurhanipah, Khairul Fahmi Lubis]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1711
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Serikat Perempuan Independen (SPI) Labuhanbatu dan Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (DPPPA) Terhadap Korban Kekerasan Perempuan dan Anak Di Kabupaten Labuhanbatu Tahun 2017-2018. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti memilih jenis penelitian ini karena peneliti bermaksud menggambarkan, menjelaskan kasus-kasus yang terdapat dalam masalah penelitian ini secara kompleks. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu wawancara dan observasi dijadikan sebagai sumber data primer sedangkan dokumentasi dijadikan sebagai sumber data sekunder. Dari data yang peneliti peroleh dari Serikat Perempuan Independen (SPI) Labuhanbatu kekerasan terhadap perempuan dan anak ditahun 2017 yaitu 74 kasus dan ditahun 2018 yaitu 56 kasus. Sedangkan data yang peneliti peroleh dari Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (DPPPA) Kabupaten Labuhanbatu kekerasan terhadap perempuan dan anak ditahun 2017 yaitu 71 kasus dan ditahun 2018 yaitu 61 kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Serikat Perempuan Independen (SPI) Labuhanbatu yaitu memberikan penguatan pendampingan terhadap korban kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak, sedangkan Peran Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (DPPPA) Kabupaten Labuhanbatu yaitu dengan cara memberikan perlindungan terhadap korban kekerasan terhadap perempuan dan anak. Kata Kunci: Serikat Perempuan, Perempuan dan Perlindungan Anak, Korban Kekerasan]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATRIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS VIII SMP BUDAYA CIKAMPAK MATERI PELUANG ]]>
<![CDATA[Eva Julyanti, Friska Wati Simorangkir, Nurlina Ariani Harahap,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1717
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT). Penelitian ini dilakukan di SMP Budaya Cikampak dengan materi Peluang di kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournaments untuk mencari tahu peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Subjek peneliti dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan control sebagai populasi dari seluruh siswa SMP Budaya Cikampak dengan sampel kelas VIII A berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B berjumlah 30 siswa sebagai kelas control. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan maret sampai april 2019. Intrumen yang digunakan berupa soal uraian. Dari hasil analisis statistik pada menunjukan bahwa thitung = 3,87 dan ttabel = 1,67 untuk taraf signifikan 5% dari nilai tersebut thitung > ttabel, berarati hasil analisis berada pada daerah Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan diterimanya Ha berarti kemampuan berpikir kreatif matematika melalui model team games tournament (TGT) lebih tinggi dari pada kemampuan berpikir kreatif matematika siswa melalui model pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Budaya Cikampak. Kata kunci : kemampuan berpikir kreatif, Teams Games Tournament (TGT)]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 2 PANGKATAN ]]>
<![CDATA[Dini Hariyati Adam, Popy Resi Yanti, Nurhakima Ritonga,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1723
<![CDATA[Tujuan!penelitian!ini!adalah!untuk!mengetahui!Pengaruh!Pendekatan!Pembelajaran!Jelajah!Alam!Sekitar! (JAS)! Terhadap! Hasil! Belajar! Siswa! Pada! Materi! Ekosistem! di! Kelas! X! SMA! Negeri! 2! Pangkatan! Tahun! Pembelajaran!2017/2018.!Jenis!penelitian!ini!adalah!quasi!eksperimen..!Populasi!penelitian!ini!adalah!seluruh!siswa! kelas! MIA! (X)! SMA! Negeri! 2! Pangkatan! Tahun! Pembelajaran! 2017/2018.! Sampel! dalam! penelitian! ini! ditentukan! secara!total! sampling.! Jumlah! kelas! yang!diambil!adalah!2! kelas.!1! kelas! sebagai! kelas!eksperimen! yaitu! kelas!X! MIA! 1 yang!berjumlah!35!orang!dan! kelas! kontrol! yaitu! kelas!X!MIA! 2 yang berjumlah!35!orang,! sehingga! sampel! dalam! penelitian! ini! berjumlah! 70! orang.! Perolehan! Hasil! belajar! siswa! menggunakan! model! pendekatan! pembelajaran! jelajah! alam! sekitar! pada!materi!Ekosistem! kelas!X!SMA!Negeri! 2!Pangkatan! Tahun!Pembelajaran! 2017/2018!pada!kelas!ekperimen!sebesar!80,43!dengan!kategori!baik!dengan!standar!deviasi!107,667.!Sedangkan! perolehan!nilai!rataVrata!pada!kelas!kontrol!72,14!dengan!kategori!cukup!baik!dengan!standar!deviasi!6,891.!Teknik! analisis! data! dengan! uji! t! dengan! taraf! signitifkan! 0,05! dengan! df! (34)! di! peroleh! nilai! thitung sebesar! 5,900! nilai! ttabel sebesar!1,691,!Ha!diterimah!dan!Ho!di!tolak.!Jika!thitung!>!ttabel=!5,900!>!1,691!artinya!terdapat!pengaruh! model!pembelajaran!jelajah!alam!sekitar!(JAS)!terhadap!hasil!belajar!siswa!pada!materi!ekosistem!kelas!XSMA!N2! Pangkatan. Kata$Kunci$:$Pendekatan$Pembelajaran,$Jelajah$Alam$Sekitar$(JAS),$Hasil$Belajar]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM KEKEBALAN TUBUH MANUASIA Di KELAS XI SMA NEGERI 1 TORGAMBA ]]>
<![CDATA[Zunaidy Abdullah Siregar, Ilyas Mulyari, Dini Hariyati Adam, Nurhakima Ritonga,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1707
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Media pembelajaran Word Square dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklus, dan mengetahui motivasi belajar siswa di kelas XI Mia 1 SMA Negeri 1 Torgamba Tahun Pembelajaran 2018/2019 melalui penerapan Media Word Square Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI yang berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini antara lain: 1) keterlaksanaan Media pembelajaran Word Square Materi Sistem Kekebalan Tubuh Manusia berkategori sangat baik, 2) hasil belajar siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia setiap siklus mengalami peningkatan di atas nilai KKM yaitu 70, setelah diterapkan Media Word Square hasil belajar siswa pada siklus I adalah 76,85 dengan peningkatan hasil belajar N-gain sebesar 0,76 (sedang). Hasil belajar siswa pada siklus II adalah 84,85 dengan peningkatan hasil belajar N-gain sebesar 0,87 (tinggi). Hal ini menunjukka adanya peningkatan dari siklus I, dan II, ) motivasi belajar siswa melalui penerapan Media Word Square dengan nilai rata-rata 82 %. Kata Kunci: Media Word Square . Hasil Belajar. Sistem Kekebalan Tubuh Manusia]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAAN EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGRI 1 AEK NATAS ]]>
<![CDATA[Zunaidy Abdullah Siregar, Uci Wulan Dari, Nurhakima Ritonga,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1713
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar pada materi Ekologi yang di ajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing di kelas X SMA Negeri 1 Aek Natas Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jenis Penelitian ini mengunakan penelitian quasi Eksperimen dengan sampel penelitian ditentukan dengan sampel penelitian ditntukan dengan cara proposive sampling adalah teknik pengambilan sampel dengan dasar pertimbangan penelitinya saja yang menangap unsur]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SIMULASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA KELAS VII MTS ISLAMIYAH SUBULUSSALAM SUMBERJO ]]>
<![CDATA[Eva Julyanti, Devyana Sari, Nurlina Ariani Harahap,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1719
<![CDATA[Pemahaman konsep merupakan jenis hasil belajar yang lebih tinggi dari pada pengetahuan, matematika merupakan pembelajaran yang menghubungkan banyak konsep, dalam matematika konsep saling berkaitan antara satu dengan lainnya, hal ini terlihat karena siswa sulit untuk bisa memahami suatu materi lanjut jika tidak mampu memahami konsep materi prasyarat sebelumnya . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran simulasi terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTs Islamiyah Subulussalam Sumberjo Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi Aritmatika Sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di MTs Islamiyah Subulussalam Sumberjo April 2019 pada siswa kelas VII. Sampel yang digunakan adalah 36 siswa kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa kelas VII-2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen dalam penelitian ini berupa pretest dan posttest yang telah divalidkan dalam bentuk soal uraian. Terhadap data pretest dan posttest dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil pretest dan posttest di kelas VII-1 secara berurutan adalah dan Hasil pretest dan posttest di kelas VII-2 secara berurutan adalah dan Pada uji hipotesis yang menggunakan uji t satu pihak dengan menggunakan hasil data posttest di kedua kelas diperoleh dan . Karena, sehingga ditolak dan diterima maka diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran simulasi lebih baik dari kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VII MTs Islamiyah Subulussalam Sumberjo. Kata Kunci : Metode Simulasi, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika]]>
<![CDATA[ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA ]]>
<![CDATA[Ika Chastanti, Lafrida Mentari Lubis, Siti Zahara Saragih,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1725
<![CDATA[Miskonsepsi pada biologi dapat bersumber dari buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, Miskonsepsi juga dapat menjadi penghalang dalam memahami materi-materi biologi sehingga dapat memicu adanya miskonsepsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui miskonsepsi dalam mata pelajaran sistem respirasi pada manusia pada materi organ-organ pernapasan di kelas XI SMA Swasta Persiapan Aek Nabara. Metode penelitian deskriptif, dengan pendekatan kualitatif, populasi penelitian 70 siswa dengan sampel 35 siswa, dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes diagnostik. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan jumlah soal 20 butir. Teknik analisis data dengan menggunakan skala Certainty of Response Index) (CRI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi pada materi organ pernapasan manusia terutama pada organ faring dan laring, Siswa menjawab benar tetapi tidak tahu konsep sebesar ( 2,20%) dan benar dengan tahu konsep ( 4,57 %), selain itu dengan adanya buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, serta metode pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Kata Kunci : miskonsepsi, organ pernapasan, siswa]]>
<![CDATA[MENGATASI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ARTIKULASI KELAS VIII MTS SUBULUSSALAM TAHUN AJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Suriyani, Yuli Afrianti, Irmayanti,]]>
<![CDATA[ JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1709
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo. Penelitian ini termasuk kedalam Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs SUBULUSSALAM yang berjumlah 81 orang . Sampel dalam penelitian ini siswa yang dielompokkan dalam dua kelas yaitu VIII-1 dan VIII-2. Hasil penelitian hipotesis pertama mengungkapkan ada pengaruh yang signifikan dan positif dari metode artikulasi terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo Tahun ajaran 2018/2019, dilihat dari regression linear yaitu Y= a + bX maka Y = 3,584 + 0,647X dapat digunakan untuk menjelaskan dan mengambil kesimpulan mengenai yakni Ho ditolak maka Ha diterima. Kemudian hasil penelitian kedua mengungkapkan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan degan metode artikulasi lebih baik dari pada metode konvensional di kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo tahun ajaran 2018/2019, hal ini dilihat dari rata-rata atau mean dari skro nilai yang didapat oleh siswa. Untuk model artikulasi79,07 sedangkan model konvensional 70,57 yang merupakan dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di MTs tersebut yakni 75,00 dan apabila diamati dari nilai maksimum untuk kelas eksperimen (model artikulasi) yaitu 88, sedangkan kelas kontrol (model konvensional) yaitu 85. Kata kunci : Metode artikulasi , Hasil belajar Matematika]]>
