cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Miftach Fakhri
Contact Email
fakhri@unm.ac.id
Phone
+6285656227888
Journal Mail Official
fakhri@unm.ac.id
Editorial Address
JL. Daeng Tata Raya, Kel. Parangtambung, Kec. Tamalate, Kota Makassar , Kode Pos 90244
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal MediaTIK
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 26561247     EISSN : 27155919     DOI : https://doi.org/10.59562/mediatik
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Social Sciences Other
Jurnal MediaTIK is published by the Informatics and Computer Engineering Education Study Programme of Makassar State University in collaboration with Phinisi Skyline Indonesia. The Media TIK journal is published periodically three times a year, containing articles on research results and / or critical studies in the field of Informatics and Computer Engineering Education from students, lecturers, and practitioners from universities or research institutions. Jurnal MediaTIK already has a print version ISSN with the number 2656-1247 in 2019 and an online version ISSN with the number 2715-5919. MediaTIK Journal contains articles on informatics and computer engineering education in particular: Instructional Technology and Vocational Multimedia Learning, E-learning or blended learning, Information System, artificial intelligence dan robotics, embedded expert system, big data dan machine learning, software dan network engineering
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Volume 7 Issue 3, September (2024)" : 28 Documents clear
Transformasi Digital dalam Pelayanan Pajak Kendaraan: Rancang Bangun dan Evaluasi Sistem Informasi Pembayaran Pajak (SIPAJAK) Wahyu Hidayat M; St. Hutami Haryati; Nur Azizah Ilyas; Wahyu Hidayat
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5962

Abstract

Pembuatan web ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan Sistem Informasi Pembayaran Pajak Kendaraan (SIPAJAK) berbasis web, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas pelayanan pembayaran pajak kendaraan bermotor di Indonesia. Latar belakang penelitian ini adalah semakin kompleksnya proses pembayaran pajak kendaraan bermotor yang dihadapi masyarakat, seperti antrian panjang, prosedur rumit, dan keterbatasan lokasi pembayaran. Pengembangan SIPAJAK berbasis web diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut dengan menyediakan sistem pembayaran pajak kendaraan secara online yang efisien, efektif, dan mudah diakses. Penelitian ini akan merancang SIPAJAK dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna, mengevaluasi efektivitas sistem dalam meningkatkan kualitas pelayanan, serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi adopsi dan penggunaan SIPAJAK oleh masyarakat, yang sejalan dengan agenda transformasi digital pemerintah Indonesia.
Penerapan Strategi Prediction Guide Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Kelas X RPL di SMKN 7 Makassar Nirmala Syawal
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi Prediction Guide pada siswa kelas RPL di SMK Negeri 7 Makassar yang terdiri dari 30 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas yang mencakup empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan siklus pertama terdiri dari tiga pertemuan dan siklus kedua terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Prediction Guide dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai hasil belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Quizizz Pada Materi Pembelajaran Teori Bagi Siswa Kelas X TKJ 2 Di SMK Negeri 4 Gowa Rika Meliana
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X TKJ 2 SMK Negeri 4 Gowa pada mata pelajaran teori yaitu profesi dan kewirausahaan dengan berbantuan media pembelajaran Quizizz. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKJ 2 SMK Negeri 4 Gowa yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tahapan tiap siklusnya yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif. Penelitian ini mengalami peningkatan yang signifikan tiap siklusnya terlihat pada siklus I persentase kenaikan hasil belajar peserta didik yaitu sebesar 38,8% kemudian pada siklus II naik menjadi 94,4%. Kenaikan nilai rata-rata peserta didik yaitu sebesar 55,6% yang mana ini masuk dalam kategori tinggi sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X TKJ 2 pada mata pelajaran teori di SMK Negeri 4 Gowa.
Pemanfaatan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Mengasah Kreativitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Pemrograman Muh. Nur Rahmat
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4426

Abstract

Pembelajaran dasar pemrograman merupakan salah satu materi penting dalam kurikulum SMK. Materi ini bertujuan untuk membekali siswa dengan kemampuan untuk merancang dan membangun aplikasi yang kompleks. Namun, berdasarkan observasi dan analisis data, masih terdapat beberapa kendala dalam pembelajaran dasar pemrograman di SMK Negeri 5 Makassar. Salah satu kendala utama adalah kurangnya kreativitas dan hasil belajar siswa dalam memahami konsep class, method, dan object. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah kegiatan penelitian, yaitu merencanakan tindakan yang akan dilakukan, termasuk tujuan, langkah-langkah, dan alat pengumpulan data, melaksanakan tindakan yang telah direncanakan, mengamati dan mencatat proses pembelajaran dan hasil belajar siswa, menganalisis data dan merefleksikan pelaksanaan tindakan untuk perbaikan pada siklus berikutnya. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah jobsheet berbasis proyek yang digunakan untuk mengukur kreativitas siswa dalam menyelesaikan tugas pemrograman, angket untuk mengukur persepsi siswa terhadap proses pembelajaran serta tes hasil belajar siswa untuk mengukur hasil belajar siswa dalam memahami konsep class, method, dan object. Berdasarkan analisis data pada siklus 1 dan 2, terlihat peningkatan kreativitas siswa di dalam kelompok belajar. Hal ini dibuktikan dengan partisipasi aktif siswa dalam diskusi, penyelesaian tugas, dan pembuatan karya yang lebih kreatif. Hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata hasil belajar siswa dalam memahami konsep class, method, dan object meningkat dari 30% menjadi 83% pada siklus 2. Peningkatan ini menunjukkan bahwa siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 75. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) efektif untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa dalam memahami konsep class, method, dan object dalam pembelajaran dasar pemrograman di SMK Negeri 5 Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X RPL di SMK Negeri 7 Makassar Nur Indra Pratiwi
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas RPL di SMK Negeri 7 Makassar yang terdiri dari 34 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas yang mencakup empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan siklus pertama terdiri dari dua pertemuan dan siklus kedua terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai hasil belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II.
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 7 Makassar Ruddin, Rahmat Hidayat
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4428

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk menganalisa pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar siswa di SMK 7 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dengan kuesioner. Analisa data dengan uji liner. Hasil penelitian, model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar siswa di SMK 7 Makassar dengan hasil nilai t untuk PjBL adalah 2.431 dengan tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0.018, yang menunjukkan bahwa PjBL secara statistik signifikan dalam mempengaruhi variabel dependen pada level kepercayaan 95%. Ini mengindikasikan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara PjBL dan variabel dependen, mendukung hipotesis bahwa PjBL memiliki pengaruh positif terhadap variabel dependen dalam model ini.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X RPL pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis di SMK Negeri 7 Makassar Ratnasari Salam
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4429

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X RPL di SMKN 7 Makassar yang diketahui dari hasil observasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1) Peningkatan keaktifan siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis kelas X RPL di SMKN 7 Makassar melalui penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL), 2) Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis kelas X RPL di SMKN 7 Makassar melalui penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran project based learning (PjBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas X RPL di SMKN 7 Makassar, dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara tak berstruktur, dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus, yang terdapat 2 pertemuan pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Dengan kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk keaktifan belajar sebanyak 75% siswa yang terlibat secara aktif baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses kegiatan pembelajaran dan untuk hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai siswa 75 dari skala 1-100 . Hasil penelitian menunjukkan dengan menerapkan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada mata pelajaran dasar desain grafis, secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan.
Pengaruh Metode Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Andi Nurfadila
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4435

Abstract

Bidang Studi Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim, Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan Profesi Guru. Penelitian ini tergolong dalam penelitian Tindakan kelas yang memiliki kegunaan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar-Dasar Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X TJKT SMK Negeri 2 Makassar yang menerapkan pendekatan pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Terdapat 70 responden yang digunakan yaitu siswa kelas X TJKT SMK Negeri 2 Makassar menjadi sampel eksperimen semu yang menerapkan metodologi kuantitatif. Dokumentasi dan penilaian pretest dan posttest digunakan dalam metode pengumpulan data ini. Penggunaan metode dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif untuk analisis data. Berdasarkan hasil penelitian memberikan rangkuman tujuan bahwa pembelajaran bagi peserta didik yang mendapat penerapan proses belajar di kelas Dasar-dasar Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan menggunakan teknik pengajaran konvensional. Gambaran umum hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Project Based Learning (PJBL) sebagai metode pembelajaran Dasar-dasar Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X TJKT 2 disajikan sebagai berikut: (1) Rata-rata nilai posttest sebesar 76,66; (2) Pretest menunjukkan rata-rata (mean) hasil belajar 57,57; dan (3) Terdapat pengaruh sebesar 5% sesuai dengan perolehan hasil belajar berdasar dengan hasil pengelolaan data yang didapatkan dikelas, yaitu 0,002<0,05.

Page 3 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 8 Issue 3, September (2025) Volume 8 Issue 2, Mei (2025) Volume 8 Issue 1, Januari (2025) Volume 7 Issue 3, September (2024) Volume 7 Issue 2, Mei (2024) Volume 7 Issue 1, Januari (2024) Volume 6 Issue 3, September (2023) Volume 6 Issue 2, Mei (2023) Volume 6 Issue 1, Januari (2023) Volume 5 Issue 3, September (2022) Volume 5 Issue 2, Mei (2022) Volume 5 Issue 1, Januari (2022) Volume 4 Issue 3, September (2021) Volume 4 Issue 2, Mei (2021) Volume 4 Issue 1, Januari (2021) Volume 3 Issue 3, September (2020) Volume 3 Issue 2, Mei (2020) Volume 3 Issue 1, Januari (2020) Volume 2 Issue 3 (2019) Volume 2 Issue 2 (2019) Volume 1 Issue 1 (2018) More Issue