cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
jurnaljurpendis@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
jurnaljurpendis@gmail.com
Editorial Address
Dusun Turusan RT/RW 004/002 Desa Lorong Kecamatan Sambas
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by CV putra publisher
ISSN : -     EISSN : 2986612X     DOI : https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i1.570
Core Subject : Education,
Education Other
JURPENDIS: Journal of Islamic Basic Education aims to develop and disseminate science and technology through scientific research articles and reviews through review articles (meta-analysis) as an effort to enrich knowledge in the field of education and teaching in basic education. This journal includes original research articles, review articles (meta-analyses), or systematic reviews including, but not limited to: 1. Social science education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 2. Mathematics education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 3. Language education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 4. Science education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 5. Art and cultural education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 6. Citizenship Education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 7. Religious education in basic education / Madrasah Ibtidaiyah 8. Sports education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 9. Learning and teaching in elementary education/ Madrasah Ibtidaiyah 10. Psychology in basic education/ Madrasah Ibtidaiyah 11. Learning media in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 12. Management of education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 13. Learning media and educational technology in basic education/Madrasah Ibtidaiyah 14. Music education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 15. Dance and drama education in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 16. Extracurriculars in elementary education/Madrasah Ibtidaiyah 17. Environmental education in basic education/Madrasah Ibtidaiyah
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024): Juni" : 5 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Dikelas IV UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu Dea Angelina Damanik; Eva Pasaribu; Asister Fernando Siagian
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.654

Abstract

Penelitian ini dibuat bertujuan untuk menegtahui Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Dikelas Iv Uptd Sd Negeri 124386 Jl. Jambu. Desain penelitian yang dilaksanakan adalah metode Pre-Experimental Designs sesuai dengan batasan jumlah sampel yang akan diteliti. Lokasi Penelitian di UPTD SDN. No.124386 Jl. Jambu KEL. Perdamean Kec.Siantar Marihat Kota Pematangsiantar. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa: Hasil belajar siswa lebih baik. Hal ini dibuktikan bahwa sebelum peneliti memberikan perlakuan, siswa masih belum tuntas KKM sebanyak 87,5% yaitu 21 siswa tidak tuntas. Namun diberikan perlakuan penggunaan model kontekstual dalam proses pembelajaran maka hasil belajar siswa meningkat 100% yaitu seluruh siswa kelas IV sebanyak 24 siswa berhasil tuntas mencapai KKM. Hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa ????ℎ????????????????????=11,745 dan ????????????????????????=2,068. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa ????ℎ????????????????????>???????????????????????? maka disimpulkan bahwa ???????? diterima, maka terdapat pengaruh model kontekstual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Tingkat Resiliensi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Batang Kuis Erny Silaban; Dame Ifa Sihombing; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.655

Abstract

The aim of this study is to determine if mathematical resilience and capacity for creative thought are related among eighth-grade mathematics students at SMP Negeri 1 Batang Kuis. This study employs a quantitative research design with a descriptive technique to gather data on students' proficiency in solving mathematical problems using rectangular flat materials. The study's population comprises all grade VIII students at SMP Negeri 1 Batang Kuis, which consists of 10 classes. From this population, a sample of 30 students from class VIII-7 was selected and categorized into three levels of mathematical resilience: high, medium, and low. The mathematical creative thinking skills of these 30 students were subsequently analyzed to explore the relationship between mathematical resilience and creative thinking abilities using specific instruments. The instruments employed include the Mathematical Resilience Test and the Mathematical Creativity Test. The analysis of mathematical creative thinking skills is based on four indicators: (1) fluency of thinking, (2) flexibility of thinking, (3) originality of thinking, and (4) elaboration ability. The results from the simple regression analysis yielded the regression equation \(Y = 0.387 + 0.3867X\). In this equation, the coefficient for X is positive, indicating a positive linear relationship between the two variables. Additionally, the calculation of the simple correlation coefficient resulted in \(R_{cal} = 0.528\), which suggests a moderate correlation. This indicates that the ability to think creatively in mathematics is influenced by 27.9% of the mathematical resilience among Grade VIII students when solving problems related to rectangular flat shapes
Problem Psikososial Remaja yang Ditinggal Merantau Orang Tua Moh. Jamaluddin; Pramesti Cahyani; Zulkipli Lessy
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.653

Abstract

Kondisi perekonomian dalam suatu keluarga menjadi suatu hal penting untuk keberlangsungan hidupnya. Namun tidak dapat dipungkiri bahwa keadaan ekonomi yang dirasa kurang mencukupi dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari menyebabkan terjadinya perantauan di beberapa keluarga. Sehingga sebagian orang tua dari mereka meninggalkan anak-anaknya. Hal ini menyebabkan anak yang ditinggal merantau orang tuanya mengalami kekurangan perhatian dan kasih sayang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor apa saja yang membuat orang di Desa Aeng Panas merantau dan untuk mengetahui bentuk-bentuk problem psikososial pada remaja yang ditinggal orangtuanya merantau. Penelitian ini menggunakan metode psikososial Erik Erikson. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama perantauan adalah kurangnya lapangan pekerjaan, motivasi dari masyarakat yang telah merantau, dan rendahnya tingkat pendidikan. Sementara itu, problem psikososial pada remaja yang ditinggal merantau termasuk perilaku boros, pendiam dalam keluarga, kurang disiplin di sekolah, serta penurunan prestasi akademis. Di masyarakat, mereka lebih tertarik bersosialisasi dengan dunia luar dibandingkan lingkungan sekitar, yang menyebabkan perilaku mereka sering dianggap bertentangan dengan norma-norma setempat.
Pe Pemanfaatan Media Digital Sebagai Strategi Untuk Mengembangkan Dakwah di Pondok Pesantren: Perang Media Digital sebagai sarana Dakwah di Pondok Pesantren Laelatul Khotdriyah; Nita Yuli Astuti
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.659

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah memengaruhi berbagai sektor kehidupan, termasuk dalam pendidikan dasar Islam. Media digital, khususnya media sosial seperti YouTube, Instagram, Facebook, dan TikTok, kini menjadi instrumen strategis dalam mendukung transformasi dakwah Islam di lingkungan pendidikan dasar, termasuk pada lembaga pondok pesantren. Sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional, pondok pesantren menunjukkan kemampuan adaptif dengan memanfaatkan platform digital guna memperluas jangkauan penyebaran nilai-nilai Islam yang moderat kepada masyarakat luas, khususnya peserta didik usia dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan analisis isi untuk mengkaji peran media digital dalam pelaksanaan dakwah berbasis pesantren yang menyasar generasi muda. Hasil kajian menunjukkan bahwa dakwah digital berkontribusi terhadap peningkatan aksesibilitas informasi keagamaan, penguatan karakter religius, serta penyampaian materi dakwah secara kreatif dan interaktif. Di samping peluang yang ditawarkan, tantangan yang muncul meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital, serta upaya menjaga keaslian nilai-nilai pesantren dalam lingkungan digital. Oleh karena itu, diperlukan strategi pengelolaan konten yang berkelanjutan dan berbasis nilai keislaman, dengan dukungan sumber daya manusia yang kompeten di bidang media dan dakwah digital
Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Kajian Studi Literatur Ismail Rahman; Nurhadifah Amaliyah; Anni Mafruha Amaliyah; Musdalifa; Dinda Claudia Risal Denggo
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.818

Abstract

Dalam sebuah proses belajar mengajar tidak terlepas dari sebuah media permbelajaran yang mana media berperan sebagai alat dalam proses belajar mengajar agar mempermudah dalam proses pembelajaran dan sebagai alat bantu seorang pendidik untuk menyampaikan sebuah ilmu dan materi. Berdasarkan hal di atas, penting untuk melihat dan mengkaji penggunaan media pembelajaran digital yang dapat mendongkrak motivasi belajar siswa dengan media yang interaktif dan sesuai zaman melalui pengumpulan informasi dari berbagai sumber yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Beberapa sumber data yang digunakan berupa jurnal ilmiah, buku akademik, artikel dari situs resmi, serta laporan penelitian terdahulu yang diperoleh melalui basis data daring seperti Google Scholar, ScienceDirect, dan ResearchGate. Berdasarkan pemaparan hasil penelitian terdahulu mengenai media pembelajaran digital dan motivasi belajar di atas, dapat dikatakan bahwa penggunaan media pembelajaran digital memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang meningkat.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Desember Vol. 3 No. 3 (2025): September Vol. 3 No. 2 (2025): Juni Vol. 3 No. 1 (2025): Maret Vol. 2 No. 4 (2024): Desember Vol. 2 No. 3 (2024): September Vol. 2 No. 2 (2024): Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Maret Vol. 1 No. 4 (2023): Desember Vol. 1 No. 3 (2023): September Vol. 1 No. 2 (2023): Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Maret More Issue