cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nazar
Contact Email
mnazar@usk.ac.id
Phone
+6285261619059
Journal Mail Official
kanapuspita@usk.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK Kopelma Darussalam
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kimia
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : -     EISSN : 26216132     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Other
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK) merupakan media publikasi artikel hasil karya tugas akhir/skirpsi mahasiswa Pendidikan Kimia strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) USK guna untuk memenuhi kewajiban setiap mahasiswa sebagai salah satu syarat sidang dan yudisium sarjana. Artikel diterbitkan setelah diuji turnitin melalui website JIMPK.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018" : 6 Documents clear
Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Akitvitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 12 Banda Aceh pada Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya Erni Fadhila; . Sulastri; . Erlidawati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian tentang Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 12 Banda Aceh pada Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya telah dilaksanakan. Tujuan penelitian adalah mendiskripsikan aktivitas, hasil belajar dan respon siswa terhadap penerapan metode inkuiri terbimbing pada pembelajaran klasifikasi materi dan perubahannya. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan kualitatif dan deskriptif. Lokasi penelitian di SMPN 12 Banda Aceh pada September 2017. Yang menjadi subjek penelitian ini siswa kelas VII SMPN 12 Banda Aceh yang berjumlah 19 siswa, yaitu 11 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Untuk mengumpulkan data penelitian menggunakan beberapa teknik, yaitu tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian aktivitas siswa untuk pertemuan I, II dan III pada tahap pendahuluan, inti, dan penutup berturut-turut adalah sebagai berikut: 71,1%, 74,7%, 78,9%; 80,7%, 75,4%, 78,5 dan 85,1%, 81,9%, 82,5%. Hasil belajar siswa diperoleh rata-rata sebesar 72,11, dikategorikan baik. Ketuntasan siswa secara klasikal adalah 84,21%. Persentase nilai angket tanggapan siswa pada indikator I, II, DAN III berturut-turut adalah 83,9%, 80,7% dan 80,1% dengan kategori baik. Kesimpulan yang diambil dari hasil penelitian yaitu metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kels VII SMPN 12 Banda Aceh pada materi klasifikasi materi dan perubahannya.Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Aktivitas Siswa, Hasil BelajarAbstract Research has been conducted entitled "Application of Guided Inquiry Method to Increase Activity and Student Result of Class VII SMPN 12 Banda Aceh in Material Classification Material and Its Changes". This study aims to describe the activities, learning outcomes and student responses to the implementation of guided inquiry methods on the classification of material and its changes. This research uses a qualitative approach and the type of research is descriptive. Location of research at SMPN 12 Banda Aceh in September 2017. The subjects of this study are students of class VII SMPN 12 Banda Aceh consisting of 25 students, which is 16 male students and 9 female students. The sampling technique is by total sampling. Data collection techniques used in this study are tests, observations, questionnaires, and interviews. The results of the research activities of the students for meetings I, II and III at the preliminary, core and closing stages are as follows: ,1%, 74,7%, 78,9%; 80,7%, 75,4%, 78,5 and 85,1%, 81,9%, 82,5%. The mean value of student learning outcomes of 72.11, is categorized well. Students mastery is classically 84.21%. The percentage of student questionnaire responses in indicators I, II, and III were 83,9%, 80,7% and 80,1%, respectively. Based on the research result, it can be concluded that guided inquiry method can improve the activity and learning outcomes of students kels VII SMPN 12 Banda Aceh on material classification materials and its changes.Keywords: Guided Inquiry, Student Activity, Learning Outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ PADA MATERI HAKIKAT ILMU KIMIA DI KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Viza viranza; Ade Ismayani; Latifah Hanum
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz pada Materi Hakikat Ilmu Kimia di Kelas X SMA Negeri 5 Banda Aceh bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar peserta didik, aktivitas peserta didik dan respon peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Team Quiz. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IA 1 yang berjumlah 33 orang. Pemilihan sampel dilakukan secara random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes, lembar observasi, dan angket respon peserta didik. Hasil tes bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah proses belajar. Lembar aktivitas dan angket respon peserta didik digunakan sebagai data pendukung dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil tes yang diberikan setelah proses pembelajaran berlangsung di pertemuan terakhir, diperoleh ketuntasan belajar peserta didik sebesar 90.9 %. Hasil observasi aktivitas peserta didik pada pertemuan I dan II menunjukkan kategori baik sekali yaitu 85% dan 92%. Peserta didik memberikan respon positif sebesar 97.97% terhadap penerapan model Team Quiz pada materi hakikat ilmu kimia. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Team Quiz telah tuntas secara klasikal.Kata Kunci : Team Quiz, hakikat ilmu kimia, ketuntasan belajar, aktivitas peserta didik, respon peserta didikAbstractThe study about The Application of Team Quiz Model for Learning the Essence of Chemistry in Class X of SMAN 5 Banda Aceh aims to indicate the achievement, activities, and responses of students. Technically, this study used qualitative approach. Then, this type of study was descriptive. The subject was 33 students of class X IA 1 which were selected randomly. Data were collected by using the test, observation sheet, and questionnaire for students responses. The test was conducted to evaluate students achievement after learning. The observation sheet and questionnaire were used for complementary data.According to the result, the percentage of achievement was 90%. The observation for students activities for meeting I and II shows a good category with the percentages of 85% and 92%. Besides that, the students gave positive response to the model of Team Quiz with a percentage of 97.97% in learning the essence of chemistry. Therefore, it can be concluded that the application of Team Quiz Model is classically successful.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID DI KELAS XI IPA 1 SMAN 1 INDRAPURI Mareza Diantari; M Hasan; . Habibati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui, aktivitas, hasil belajar serta untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran Osborn pada materi koloid. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI IPA 1 SMAN 1 Indrapuri yang berjumlah 16 orang, yang terdiri dari 14 orang perempuan dan 2 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, tes tertulis dan angket tanggapan siswa. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, soal tes, dan lembar angket tanggapan siswa.Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini diperoleh persentase rata-rata aktivitas belajar peserta didik pada pertemuan I sebesar 78.78% dan pada pertemuan II sebesar 87.71%. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 81,25%. Persentase rata-rata angket tanggapan peserta didik sebesar 93.12% termasuk katagori sangat baik. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Osborn dapat mengetahui hasil belajar siswa pada materi koloid.Kata Kunci : Osborn, hasil belajar, aktivitas siswa, respon siswa, dan koloidThis study aims to determine, activity, learning outcomes and to determine the response of learners to the application of learning models Osborn on colloidal material. The type of research used is descriptive with qualitative approach. The subjects of this study are students of class XI IPA 1 SMAN 1 Indrapuri which amounted to 16 people, consisting of 14 women and 2 men. Technique of collecting data obtained from observation, written test and student response questionnaire. The instruments used are student activity observation sheets, test questions, and student response questionnaires. Data analysis technique is done by using formula percentage. The results of this study obtained the average percentage of learning activities of learners at the first meeting of 78.78% and at the second meeting amounted to 87.71%. Percentage mastery of student learning outcomes in classical equal to 81,25%. The average percentage of students' questionnaire responses of 93.12% includes an excellent category. The result of this research concludes that the application of learning model Osborn can know student learning result on colloidal material.Kata kunci : Osborn, learning, student activity, student response and colloidal
Pengaruh Penggunaan Media Physics Education Technology Pada Materi Struktur Atom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 9 Banda Aceh Zahratul Idami; M Nasir; Ibnu Khaldun
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTelah dilakukan penelitian untuk mengkaji pengaruh penggunaan media PhET terhadap hasil belajar peserta didik, mendeskripsikan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, mendeskripsikan tanggapan peserta didik tentang penggunaan media PhET pada materi struktur atom. Data penelitian dianalisisis secara deskriptif dengan metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 9 Banda Aceh pada Tahun ajaran 2017/2018 dengan melibatkan peserta didik kelas X MIPA 1 dan X MIPA 3. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, pengukuran, komunikasi tentang tanggapan peserta didik.Data yang didapat kemudian dianalisis menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik menjadi lebih baik dengan menggunakan media PhET dengan nilai thitung (8, 65) ttabel (2,00), maka Ha diterima sehingga diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik memiliki perbedaan, yang kemudian diketahui bahwa hal ini dipengaruhi oleh penggunaan media PhET selama pembelajaran atau menggunakan metode pembelajaran secara konvensional. Pada pertemuan pertama persentase rata-rata aktivitas peserta didik di kelas X MIPA 1 sebesar 72,08% dan pada pertemuan kedua meningkat menjadi 81,25%. Sementara pada kelas X MIPA 3 aktivitas peserta didik diperoleh 71,25% pada pertemuan pertama dan pertemuan ke dua meningkat menjadi 77,27%. Peserta didik memberi tanggapan sebesar 77,93% terhadap pembelajaran dengan menggunakan media PhET pada materi struktur atom. Dengan demikian, penggunaan media PhET pada materi struktur atom dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Kata Kunci : Media physics education technology (PhET), hasil belajar, struktur atom.AbstractResearch has been conducted to examine the effect of using PhET media on students' learning outcomes, to describe learners' activities in learning, to describe learners' responses about using PhET media on atomic structure materials. Research data is analyzed descriptively by quantitative method. This research was conducted at SMA Negeri 9 Banda Aceh in the academic year 2017/2018 involving students of class X MIPA 1 and X MIPA 3. Data collection was done by observation, measurement, communication about the students' responses. The data obtained were then analyzed using the t-test formula. The results of this study indicate that students' learning outcomes are better by using PhET media with tcount (8, 65) ttable (2.00), then Ha is accepted so that the learning outcomes of learners have differences, this is influenced by the use of PhET media during learning or using conventional learning methods. At the first meeting the percentage of average activity of learners in class X MIPA 1 of 72.08% and at the second meeting increased to 81.25%. While in class X MIPA 3 the activities of learners obtained 71.25% at the first meeting and the second meeting increased to 77.27%. Learners gave a response of 77.93% of the learning by using PhET media on the material of atomic structure. Thus, the use of PhET media on atomic structural materials in the learning process can improve learners' learning outcomesKeywords: Physical media education technology (PhET), learning outcomes, atomic structure
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bakongan pada Materi Laju Reaksi dengan Penerapan Model Index Card Match Sri Agusti; Latifah Hanum; . Mukhlis
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTelah dilakukan penelitian dengan judul Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bakongan Pada Materi Laju Reaksi dengan Penerapan Model Index Card Macth. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan penerapan model index card macth, aktivitas dan tanggapan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling, karena hanya terdapat dua kelas MIPA di kelas XI SMA Negeri 1 Bakongan. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model index card macth, dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol yang diajarkan tanpa menggunakan model index card macth. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes, lembar observasi aktivitas dan angket peserta didik. Penggunaan model ICM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Bakongan, yaitu diperoleh dan = 1,67 dengan pengujian hipotesis diterima Ha. Persentase aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama sebesar 78,4% dengan kategori baik dan pada pertemuan keduan sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Angket tanggapan peserta didik diperoleh sebesar 84% yang memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model index card macth. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model index card macth. Aktivitas peserta didik mengalami peningkatan, dan peserta didik memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model index card macth.Kata Kunci : Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Index Card Macth, Laju Reaksi.AbstractThe research has been conducted under the title "The Difference of Student Result of Class XI of SMA Negeri 1 Bakongan on Reaction Rate Matter by Application of Macth Index Card Model. The purpose of this research is to know the difference of learning result with application of macth index card model, activity and student's response. This study uses a quantitative approach. The sample selection in this research is done by purposive sampling technique, because there are only two MIPA classes in grade XI SMA Negeri 1 Bakongan. The sample in this research is class XI MIPA 1 as experiment class using index card macth model, and class XI MIPA 2 as control class taught without using index card macth model. The data collection instrument is done by using test questions, activity observation sheets and student questionnaires. The use of ICM model can improve students' learning outcomes in reaction rate material in class XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Bakongan, that is obtained t_hitung = 2.30 and t_ (table) = 1.67 with hypothesis test accepted Ha. Percentage of student activity at the first meeting was 78.4% with good category and at the second meeting 94% with very good category. Questionnaire responses obtained 84% of participants who gave a positive response to the application of macth index card model. Based on the results of research that has been done can be concluded that there are differences in learning outcomes of learners with the application of macth index card model. Activity of learners increased, and learners positively responded to the application of macth index card model.Keywords: Learning Outcomes, Learning Activity, Macth Index Card, Rate of Reaction.
Pembuatan Video Pemanfaatan Cangkang Kelapa Sawit Sebagai Arang Aktif (Sebagai Alternatif Media Pelajaran Muatan Lokal Kelas X SMA N 1 Gunung Meriah) . Nurhidayati; . Adlim; Latifah Hanum
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini berjudul pembuatan video pemanfaatan cangkang kelapa sawit sebagai arang aktif (sebagai alternatif media pelajaran Muatan Lokal Kelas X SMA N 1 Gunung Meriah). Penelitian ini bertujuan untuk pembuatan video pembelajaran tentang pemanfaatan limbah cangkang kelapa sawit. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (RD) dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di laborotarium FKIP Kimia Universitas Syiah Kuala, dan dilapangan lingkungan Universitas Syiah Kuala untuk proses pembuatan video. Uji coba dilaksanakan di SMA N 1 Gunung Meriah dengan melibatkan 32 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan angket serta analisis data yang digunakan meliputi penilaian kelayakan media, angket dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tanggapan guru mengenai video cangkang kelapa sawit memiliki nilai rata-rata persentase sebesar 100,00% yang termasuk dalam kategori sangat baik, Hasil tanggapan siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 91,96%. Hasil belajar siswa melalui penerapan video memiliki nilai rata-rata sebesar 74,37% tergolong dalam kategori baik. Kesimpulan dari pembuatan video ini adalah siswa dan guru senang belajar menggunakan video dengan mendapatkan hasil tergolong dalam kategori baik.Kata Kunci : Media video, cangkang kelapa sawit, arang aktif.AbstractThis research entitled making video utilization of palm shell as activated charcoal (as an alternative medium of Local Content Class X SMA N 1 Gunung Meriah). This study aims to create a learning video about the utilization of waste oil palm shells. The research method used is research and development (R D) by using the ADDIE model. This research was conducted at FKIP Chemistry laboratory of Syiah Kuala University, and environment of Syiah Kuala University for video making process. The trial was conducted in SMA N 1 Gunung Meriah involving 32 students. Instruments in this study using observation sheet and questionnaire and data analysis used include media feasibility assessment, questionnaires and student learning outcomes. The results showed that the teacher's response about the video of the palm shell shell has an average percentage value of 100.00% which is included in very good category. The student's response result has an average value of 91.96%. Student learning outcomes through the application of video has an average value of 74.37% belonging to either category. The conclusion of making this video is that students and teachers love to learn to use video by getting the results fall into either category.Keywords: Video media, palm shells, activated charcoal.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2024): JIMPK Juli-Desember 2024 Vol 9, No 1 (2024): JIMPK Januari-Juni 2024 Vol 8, No 2 (2023): JIMPK Juli-Desember 2023 Vol 8, No 1 (2023): JIMPK Januari-Juni 2023 Vol 7, No 2: JIMPK Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022) Vol 4, No 4 (2019): Oktober 2019 Vol 4, No 3 (2019): Juli 2019 Vol 4, No 2 (2019): Maret 2019 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 3, No 4 (2018): oktober 2018 Vol 3, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 3, No 3 (2018): Juni Vol 2, No 4 (2017): oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): May 2017 Vol 2, No 1 (2017): Program Studi Pendidikan Kimia Vol 1, No 4 (2016): Oktober 2016 Vol 1, No 3 (2016): Juli 2016 More Issue