cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Peny Husna Handayani
Contact Email
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Phone
+6282216797714
Journal Mail Official
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Usia Dini
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2301914X     EISSN : 25027239     DOI : https://doi.org/10.24114/jud.v7i1
Core Subject : Education,
Education Other
Ruang lingkup Jurnal Usia Dini, yaitu: 1. Penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (tumbuh kembang anak usia dini, pola asuh anak usia dini, gizi anak usia dini) 2. Inovasi pembelajaran di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 3. Pengembangan perangkat pembelajaran di bidang Anak Usia Dini 4. Evaluasi dan asesmen di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 5. Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini 6. Tren Pendidikan Anak Usia Dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025" : 6 Documents clear
Pendekatan Montessori dalam Konteks Budaya Lokal: Pemanfaatan Permainan Tradisional sebagai Media Pendidikan Anak Usia Dini Yuniarti, Nita; Anggraini, Elya Siska
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Montessori saat ini dianggap sebagai salah satu solusi pembelajaran efektif bagi anak usia dini karena mampu mengembangkan kemampuan motorik, kognitif, sosial-emosional, dan kreatif secara holistik. Sayangnya, aparatus Montessori sulit didapat dan mahal bagi sebagian besar lembaga PAUD, sehingga implementasinya sering terbatas pada sekolah tertentu. Di sisi lain, permainan tradisional sering dipandang sekadar hiburan tanpa makna edukatif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi potensi 47 permainan tradisional untuk mendukung tujuh area pembelajaran Montessori: Practical Life, Sensorial, Language, Mathematics, Cultural Studies, Art and Craft, dan Islamic Studies. Dengan metode deskriptif kualitatif, penelitian menganalisis relevansi setiap permainan terhadap pengembangan kompetensi anak, kreativitas, dan nilai budaya lokal. Hasil menunjukkan bahwa permainan tradisional tidak hanya dapat melengkapi atau menggantikan aparatus Montessori, tetapi juga meningkatkan keterlibatan anak, mempromosikan pembelajaran kontekstual, dan melestarikan warisan budaya. Kajian ini memperkenalkan pendekatan inovatif “Montessori berbasis budaya lokal” yang praktis, inklusif, dan kontekstual sebagai temuan baru penelitian ini.
Pengaruh Kegiatan Pencampuran Warna Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan Khairian, Fildzah Rasyiqah; Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pencampuran warna terhadap keterampilan proses sains anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental dengan bentuk Control-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B yang berjumlah 29 anak yang akan dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan instrumen lembar observasi. Data dianalisis menggunakan Uji-t dengan taraf nyata α=0,05. Hasil Uji Hipotesis dengan Uji T dengan SPSS yaitu nilai posttest Sig. (2-tailed) = 0,046. Sedangkan alpha penelitian = 5% atau 0,05. Artinya, nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai alpha (0,046 < 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh kegiatan pencampuran warna terhadap keterampilan proses sains anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan.
Peran Budaya Organisasi terhadap Kinerja Profesional Guru Raudhathul Athfal (RA) Al-Izzah Serang SAFITRI, Fifit; Nur Penilarasati; Arina Restian
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/5cghvy93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi budaya organisasi dalam meningkatkan profesionalitas guru di RA Al-Izzah Kota Serang dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru, observasi langsung di lapangan, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi dengan mengacu pada model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi memiliki pengaruh yang kuat terhadap kualitas kinerja guru, yang tercermin melalui penerapan nilai-nilai religius, sistem kerja yang terstruktur, komunikasi yang terbuka, serta adanya pembinaan dan motivasi kerja. Nilai religius seperti pembiasaan doa harian, hafalan Al-Qur’an, dan penerapan akhlakul karimah menjadi fondasi utama dalam membentuk karakter sekaligus profesionalitas guru. Selain itu, budaya kerja yang menjunjung kedisiplinan, kolaborasi, serta didukung oleh kepemimpinan yang efektif mendorong guru menjadi lebih bertanggung jawab, kreatif, dan adaptif dalam proses pembelajaran. Namun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam penerapannya, antara lain perbedaan karakter antar guru, variasi kemampuan adaptasi, serta beban kerja yang relatif tinggi. Oleh karena itu, peran kepala sekolah menjadi sangat penting dalam menjaga konsistensi dan keberlanjutan budaya organisasi. Dengan demikian, budaya organisasi yang berlandaskan nilai-nilai Islami dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan profesionalitas guru serta mutu pendidikan di Raudhatul Athfal secara berkelanjutan
Teori Perkembangan Sebagai Landasan dalam Mendukung Pendidikan pada Anak sari, Nilamsari; Sianturi, Risbon; Rahman, Taopik; Nasywa Nafisah; Rahma Hanida; Syifa Adzkia
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/b4m81z75

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran teori perkembangan sebagai dasar dalam mendukung pendidikan anak usia dini melalui studi literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor bawaan dan lingkungan yang membentuk aspek kognitif, sosial, dan emosional secara berkelanjutan. Teori kognitif menekankan bahwa anak aktif membangun pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungan sesuai tahap perkembangan, sedangkan teori sosiokultural menyoroti pentingnya interaksi sosial, bimbingan, dan dukungan dalam mengoptimalkan potensi anak. Selain itu, teori psikososial menegaskan bahwa perkembangan emosional berperan penting dalam membentuk kepercayaan diri dan kesiapan belajar. Ketiga teori ini saling melengkapi, sehingga penerapan secara terpadu menjadi kunci dalam menciptakan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga memperhatikan aspek sosial dan emosional agar perkembangan anak berlangsung optimal.
Pengembangan APE KECEMUK (Kereta Cerdas Musik) Untuk Stimulasi Anak Berkebutuhan Khusus Br Bangun, Eunice Priscila; Diputera, Artha Mahindra; Manalu, Ines; Syaputra, Fachri; Manurung, Elsa Sofhiray; Purba, Asmarani
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/g0yns862

Abstract

This study aimed to develop the Smart Music Train Educational Play Tool (KECEMUK) as a stimulation medium for children with special needs, particularly children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The analysis stage was conducted through observations and interviews to identify children's needs and learning conditions. The design stage produced a train-shaped educational play tool equipped with percussion musical instruments. The product was then developed and validated by media experts, material experts, and early childhood education practitioners. After revisions, the product was implemented with Group B children aged 5–6 years at Bina Ananda Mandiri Marelan Foundation. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires and analyzed descriptively using percentage techniques. The findings revealed that KECEMUK achieved a feasibility score of 77%, categorized as very good. The use of KECEMUK increased children's interest in music learning activities, encouraged active participation, and supported the development of social and emotional skills. Therefore, KECEMUK is feasible to be used as a music-based learning medium to stimulate the development of children with special needs.
Desain Permainan Tradisional Engklek berbasis IoT dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak AUD (Anak Usia Dini) Saragih, Nugra; Ramadhani, Rizki
Jurnal Usia Dini Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/9tb8wt96

Abstract

Permainan tradisional engklek diakui secara empiris mampu menstimulasi aspek motorik kasar anak, namun implementasinya di satuan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) menghadapi kendala keterbatasan ruang, keamanan lingkungan, dan minimnya umpan balik berbasis data bagi pendidik serta rendahnya ketertarikan anak dengan permainan tradisional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain permainan tradisional engklek berbasis Internet of Things (IoT) yang mengintegrasikan sensor ultrasonik, mikrokontroler ESP32, dan sistem umpan balik audio-visual sebagai alat deteksi gerakan motorik kasar anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model ADDIE pada tahapan analisis dan desain. Hasil desain perangkat menunjukkan bahwa media pembelajaran ini akan mampu mendeteksi pola gerakan melompat anak pada 7 garis batas kotak memberikan umpan balik bunyi buzzer secara real-time, serta meningkatkan keterlibatan (engagement) dan ketertarikan anak memainkan permainan tradisional. Permainan tradisional engklek berbasis IoT berpotensi menjadi inovasi pembelajaran yang efektif untuk stimulasi motorik kasar anak usia dini.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 9 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 9, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol 8, No 1 (2022): Juni 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 7, No 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 1: Juni 2021 Vol 7, No 1: Juni 2021 Vol 6, No 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 1: Juni 2020 Vol 6, No 1: Juni 2020 Vol 5, No 2: Desember 2019 Vol 5, No 1: Juni 2019 Vol 4, No 2: Desember 2018 Vol 4, No 1: Juni 2018 Vol 3, No 2: Desember 2017 Vol 3, No 1: Juni 2017 Vol 2, No 1: Juni 2016 Vol 1, No 2: Desember 2015 Vol 1, No 1: Juni 2015 More Issue