cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien
Contact Email
bhakti@unm.ac.id
Phone
+6285230026044
Journal Mail Official
lempupgsd@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Lempu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 30634199     DOI : https://doi.org/10.70713/lempu.v1i3.4320
Core Subject : Education,
Education Other
Pembelajaran di PGSD maupun di Sekolah Dasar yang membahas tentang kurikulum, teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, dan kebijakan pendidikan di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2024): November" : 15 Documents clear
Penggunaan Literacy Cloud untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IIIB di UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Astuti; Siti raihan; Munawarah
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4364

Abstract

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk menggunakan Literacy Cloud sebagai media untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas tiga di UPT SPF SD INPRES BTN IKIP1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Seluruh sisw dari Kelas IIIB sebanyak 21 siswa untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Strategi reduksi, penyajian data, perumusan kesimpulan, dan verifikasi semuanya merupakan bagian dari proses analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ujian siswa pada siklus I cukup baik, dengan rata-rata 68,76 dan tingkat penyelesaian keseluruhan 57%. Dengan peningkatan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 76,42 dan persentase penyelesaian mencapai 76%, yang dianggap baik. Hasil ini mendukung gagasan bahwa kemampuan pemahaman bacaan peserta didik dapat ditingkatkan melalui penggunaan media Literacy Cloud. Selain itu, siswa juga terlihat aktif selama proses pembelajaran di setiap siklus yang dilaksanakan.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Penggunaan Media Pop Up Book Pada Siswa Kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara- Baraya Juslaini; Ardiansyah; Andi Marlina
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4365

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengatahui hasil belajar IPAS melalui penggunaan media Pop Up Book pada peserta didik kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara- Baraya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan 2 siklus dan disetiap siklus dilakukan tahapan mulai dari perencanaan, observasi, dan tahap refleksi. Fokus dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah pemanfaatan penggunaan media Pop Up Book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPAS peserta didik kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara- Baraya.Subjek penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah  siswa kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara-Baraya yang dilaksanakan disemester ganjil tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Peneleti melakukan pengumpulan data dengan menggunakan format observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Adapun Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analis  kualitatif. Peneletian yang telah dilakukan menunjukan hasil berupa peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS melalui penggunaan media Pop Up Book pada siswa kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara- Baraya.Kesimpulan penelitian ini yaitu Hasil belajar peserta didik pada siklus I berada pada kategori kurang sedangkan pada siklus II hasil belajar peserta didik sudah meningkat berada pada kategori baik dari presentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dan penerapan media Pop Up Book dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik
Penerapan Pendekatan Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar Elisa; Amir Pada; Muhammad Fitri
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan pendekatan berdiferensiasi yang dilakukan pada kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar. Penelitian ini dilakukan di kelas V UPT SPF SDI BTN IKIP II Kota Makassar PADA 22 SISWA. Teknik pengumpulan data yang gunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus 1 pertemuan I berada pada kriteria cukup, pada pertemuan II berada pada kriteria sedang. Pada siklus II, keterampilan kolaborasi peserta didik pada pertemuan 1 berada pada kriteria baik sedangkan pertemuan 2 berada pada kriteria sangat baik.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Pemahaman Konsep daur Hidup Hewan Kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep Lusdawani; Hikmawati Usman; Siti Raihan
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4446

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui gambaran penggunaan model Think pair share kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep,  Untuk mengetahui gambaran pemahaman konsep daur hidup hewan kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah  kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimental design. Adapun variabel bebas penelitian ini yaitu model Think pair share dan variabel terikatnya yaitu pemahaman konsep daur hidup hewan. Penelitian ini menggunakan dua kelas ,teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling.Tehnik pengumpulan data antara lain lembar observasi, dan tes. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest kemudian dianalisis secara statistic deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics Version 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Think pair share berjalan dengan baik. (2) pemahaman konsep daur hidup hewan dalam pembelajaran  setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan Model Think pair share menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest pemahaman konsep daur hidup hewan dari kategori kurang menjadi baik. (3) di temukan adanya pengaruh penggunaan Model Think pair share terhadap pemahaman konsep daur hidup hewan kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep.
Pengaruh Model Blended Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SDN 215 Tonralipue Faisal; Fajar; Ahmad Subair
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4683

Abstract

Penelitian ini menelaah tentang pengaruh model blended learning terhadap hasil belajar matematika materi lingkaran peserta didik kelas VI SDN 215 Tonralipue Kabupaten Wajo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model blended learning terhadap hasil belajar matematika materi lingkaran peserta didik kelas VI SDN 215 Tonralipue Kabupaten Wajo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di SDN 215 Tonralipue Kabupaten Wajo dan yang menjadi sampel yaitu peserta didik kelas VI tahun ajaran 2020/2021 sebanyak 20 peserta didik yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berbentuk multiple choice dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil statistik deskriptif diketahui nilai rata-rata pretest yaitu 37.55 dan post test yaitu 62.00. Hasil statistik inferensial dengan paired sample t test diperoleh nilai P sebesar 0.000 (P<0.05) serta diperoleh nilai |thitung| sebesar -5.275 (|thitung|>ttabel) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat dipahami bahwa terdapat pengaruh model blended learning terhadap hasil belajar matematika materi lingkaran peserta didik kelas VI SDN 215 Tonralipue Kabupaten Wajo.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): November Vol. 2 No. 2 (2025): July Vol. 2 No. 1 (2025): March Vol. 1 No. 3 (2024): November Vol. 1 No. 2 (2024): July Vol. 1 No. 1 (2024): March