cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Rahman Ramadhan
Contact Email
abdulrahmanramadhan95@gmail.com
Phone
+6285162544800
Journal Mail Official
maktabahjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Basuki Rahmat, Perum. Griya Permata Buana B-03 Kec. Kaliwates, Kab. Jember, Jawa Timur, 68132
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin
Published by PT Syamilah Literasi Islami
ISSN : 31091113     EISSN : 3108978X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin (E-ISSN 3108-978X | P-ISSN 3109-1113) merupakan jurnal ilmiah nasional yang terbit secara berkala 3 (tiga) kali dalam setahun pada bulan April, Agustus dan Desember sejak tahun 2024. Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin diterbitkan dan dikelola secara independen oleh Syamilah Publishing yang berada di bawah naungan PT Syamilah Literasi Islami dan didedikasikan sebagai media publikasi karya akademik terbaik para peneliti dari kalangan akademisi dan praktisi. Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin menempatkan isu-isu seputar ilmu-ilmu Keislaman secara umum sebagai fokus kajian akademis. Artikel yang dipublikasikan Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin ditulis menggunakan bahasa Indonesia, bahasa Inggris dan bahasa Arab. Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin berkomitmen menjunjung tinggi etika publikasi dan intergtitas penelitian melalui proses peer review pada setiap artikel untuk menerbitkan artikel-artikel dalam berbagai dimensi dan pendekatan yang berkualitas serta terbebas dari faktor subjektifitas dan konflik kepentingan. Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin memiliki visi menjadi salah satu jurnal rujukan utama dan terdepan dalam bidang kajian Ilmu-ilmu Keislaman serta memiliki misi memfasilitasi kebutuhan media publikasi berbagai jenis penelitian sehingga dapat menampung dan menyebarluaskan gagasan-gagasan orisinil dan otentik yang berkaitan dengan pengembangan wawasan keilmuan khususnya di bidang Ilmu Keislaman. Penerbitan Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin merupakan perwujudan komitmen Syamilah Publishing Terhadap pengembangan ilmu keislaman sekaligus sebagai upaya dan langkah konkrit dalam penyebaran dakwah Islam melalui publikasi ilmiah. Sebagai jurnal baru, artikel yang dipublikasikan Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Intersidiplin telah terindeks di berbagai platform indeks artikel ilmiah seperti Google Scholar, dan lain-lain.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2024): August" : 5 Documents clear
Historical Approach and Philological Approach as Methodological Reasoning in the Study of the al-Quran (A Conceptual Study): Historical Approach dan Philological Approach sebagai Nalar Metodologis dalam Kajian Studi al-Quran (Sebuah Telaah Konseptual) Rohman, Moh. Mujibur; Wasik, Wasik; Hidayat, Muhammad Syaiful Bahri; Yaqin, Moh. Ainul; Fadoli, Ach.; Azhari, Mohammad Nadzir
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As a source of Islamic law, the study of the al-Quran is an interesting study. Reactualization of understanding of the content of the al-Quran needs to be done so that the al-Quran remains pious li kulli zaman wa makan. The al-Quran as a revelation and source of law handed down from the Almighty (Allah azza wa jalla) cannot possibly be understood from a scientific aspect. Two approaches, namely the historical approach and the philological approach. It is important in understanding "the texts" or the Quran as a guide (hudan li al-muttaqin) so that many maziyah are revealed in it. This article is conceptual research with a descriptive qualitative type. Data collection is carried out by means of documentation or library research. The author attempts to conduct a review of the study of the al-Quran with a focus on historical approaches and philological approaches. Both are part of the study of Islamic studies. Data collected from several literature or sources is then analyzed by displaying, reducing and drawing conclusions. The research results show that the historical approach is closely related to the study of the Quran, especially since the text of the al-Quran was revealed gradually in accordance with the legal conditions of society at that time, shalih kulli zaman wa makan. A historical approach is very necessary to understand the meaning of a verse, sabab al-nuzul. Philological approach is an important thing in studying the al-Quran which has been passed down for centuries (14 centuries). Its application in the study of the al-Quran is such as knowing interpretation methods, be it tahlīlī, ijmalī, muqaran and mawdzu'ī (thematic).
Maqâshid al-Syarî'ah Jasser Auda's Analysis of Sharia Mutual Fund Investment Practices through the Bibit Applicationt Practices through the Bibit Application: Analisis Maqâshid al-Syarî'ah Jasser Auda terhadap Praktik Investasi Reksa Dana Syariah melalui Aplikasi Bibit Safdhinar Muhammad An Noor
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Popularitas investasi syariah saat ini semakin meningkat dan digemari masyarakat. Hal ini merupakan dampak dari perkembangan teknologi informasi yang mempengaruhi pasar modal dan memunculkan inovasi-inovasi terbaru seperti sistem perdagangan efek online. Sehingga muncul inovasi baru sebagai upaya meningkatkan jumlah investor. Inovasinya adalah dengan mengintegrasikan sistem pasar modal dengan teknologi informasi. Dan salah satu bentuk contoh aplikasi dari inovasi ini adalah munculnya aplikasi Bibit yang dibuat dan dikembangkan oleh PT. Bibit Tumbuh Bersama. Artikel ini melihat perlunya analisis praktik dan mekanisme investasi reksa dana syariah melalui aplikasi Bibit. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan menggunakan pendekatan Maqashid Syari'ah Jasser Auda, yaitu melalui enam ciri epistemologi hukum Islam dengan menggunakan pendekatan filsafat sistem. Jenis penelitian dalam tulisan ini adalah penelitian lapangan. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menemukan bahwa melalui enam fitur pendekatan sistem yang digagas oleh Jasser Auda, mekanisme dan praktik investasi reksa dana syariah melalui aplikasi Bibit sudah sesuai dengan prinsip syariah. Selain itu, produk reksa dana syariah di aplikasi Bibit juga sesuai dengan pilar, persyaratan dan fatwa DSN MUI.
The Concept of Children's Education from a Thinking Perspective Classic Islamic Figures: Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Pemikiran Tokoh-Tokoh Islam Klasik Rizki Ismul Chairiyah; Hayatun Sabariah
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis secara mendalam konsep pendidikan anak dalam perspektif pemikiran tokoh-tokoh Islam klasik seperti Al-Ghazali, Ibnu Sina, dan Ibnu Khaldun. Dengan mengkaji karya-karya mereka, penelitian ini berupaya menemukan prinsip-prinsip pendidikan anak yang holistik dan berkarakter, serta bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan anak di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan anak dalam perspektif tokoh-tokoh Islam klasik memiliki prinsip-prinsip yang komprehensif, mencakup pembentukan karakter dan akhlak mulia sejak dini, pendekatan holistik dalam pengembangan potensi anak, metode pengajaran yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak, peran orang tua dan lingkungan dalam mendukung pendidikan anak, serta relevansi dan adaptasi konsep pendidikan anak dalam era modern. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang warisan intelektual Islam dalam pendidikan anak dan bagaimana konsep-konsep tersebut dapat diadaptasi serta untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak di zaman sekarang.
Thoughts on Islamic Education According to the Perspective of Buya Hamka: Pemikiran Pendidikan Islam Menurut perspektif Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Buya Hamka) Saparudin; Muhammad Syaifudin; Nandang Syarif Hidayat; Wan Luthfiyah
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep pemikiran pendidikan Islam menurut Buya Hamka agar dapat diterapkan dalam dunia pendidikan masa kini yang penuh dengan masalah ketimpangan nilai-nilai dan akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian kepustakaan, yaitu mengumpulkan buku-buku karya Buya Hamka sebagai data primer serta buku-buku dan karya tulis lainnya tentang Buya Hamka seperti jurnal, skripsi, dan tesis, untuk kemudian dikaji dan dianalisis hingga menghasilkan kesimpulan. Penelitian ini dibatasi pada pemikiran-pemikiran Buya Hamka mengenai pendidikan, khususnya pendidikan Islam di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pemikiran Buya Hamka tentang pendidikan Islam menekankan pada upaya maksimal dalam menumbuhkan dan memperkuat kepribadian individu. Dari hasil kajian ini, penulis menyusun proses munculnya pemikiran Buya Hamka, yang menunjukkan keterkaitan antara pemikiran pendidikan Buya Hamka dengan perjalanan hidupnya. Selanjutnya, penulis melakukan analisis terhadap pemikiran Buya Hamka yang dikaitkan dengan kondisi saat ini, menemukan relevansi pemikiran pendidikan Islam Buya Hamka dengan kondisi terkini, dan menyimpulkan bahwa penerapan pemikiran ini dapat membawa bangsa menuju kehidupan yang lebih baik.
Study of KH Ahmad Dahlan's Thoughts Regarding the Basics of Islamic Education: Telaah Pemikiran KH Ahmad Dahlan Tentang Dasar-Dasar Pendidikan Islam Mulyanto Abdullah Khair; Nur Ali Rahmatullah; Warih Nurul Hidayati; Solekhah Nur Afifah
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini mengkaji pemikiran K.H. Ahmad Dahlan tentang dasar-dasar pendidikan islam yang meliputi pemikiran pendidikan islam, dasar-dasar pendidikan islam dan menganalisis pemikirian salah satu tokoh yang memiliki pengaruh terhadap pendidikan islam di Indonesia yang bernama K.H. Ahmad Dahlan. Pemikirannya banyak dijadikan rujukan oleh kalangan pendidik karena pembaharuannya tentang dasar-dasar pendidikan islam yang masih relevan sesuai zamannya. Pendidikan Islam yang diharapkan oleh KH. Ahmad Dahlan adalah upaya pembinaan pribadi muslim sejati yang bertaqwa, baik sebagai 'abd maupun khalifah fil al-ardh. Untuk mewujudkan gagasan ini, KH. Ahmad Dahlan melakukan pembaharuan muatan kurikulum yang memadukan antara ilmu pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan agama Islam. Tujuan pendidikan Islam menurut KH. Ahmad Dahlan adalah membentuk individu yang paham ilmu agama serta ilmu umum, serta memiliki akhlak yang mulia dan berwawasan luas. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian Kepustakaan (Library Research). Dengan teknik pengumupulan data dokumentasi yaitu penggalian bahan-bahan pusaka yang kohoren dengan objek pembahasan yang dimaksud. Sedangkan analisis data yang dipakai menggunakan analisis deskiptif ( descriptive analysis) sehingga menghasilkan temuan bahwa pemikiran pendidikan islam dan dasar-dasar pendidikan islam  K.H. Ahmad Dahlan melahirkan pemikiran yang bersifat intelektual di zaman modern seiring berkembangnya kemajuan pendidikan islam.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): August Vol. 2 No. 1 (2025): April Vol. 1 No. 3 (2024): December Vol. 1 No. 2 (2024): August Vol. 1 No. 1 (2024): April