Articles
25 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4, No 2 OKT (2023)"
:
25 Documents
clear
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Kegitan Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B TK Pertiwi 4 Losari ]]>
<![CDATA[Harmianti, Harmianti]]>;
<![CDATA[Wahed, Andi]]>;
<![CDATA[Susilawati, Susilawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bermain kartu huruf, dilakukan dengan metode interpretative yaitu menginterprestasikan dan mengenal fenomena atau gejala yang diteliti di lapangan. Instrumen yang digunakan dalam peneitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan tabulasi dari reduksi data bahwa perkembangan bahasa pada anak didik dilaksanakan melalui kegiatan bermain kartu huruf. Hal tersebut dimaksudkan agar anak dapat meningkatkan kemampuan bahasanya dengan baik. Lingkungan kelas dan media yang digunakan harus dapat menarik minat anak dalam belajar sehingga dapat mendukung pencapaian kemampuan bahasa anak secara maksimal. Dari hasil penelitian tersebut, pendidik bisa memberikan kegitan yang bervariasi dan sesui dengan tingkat perkembangannya sehingga kemampuan bahasa anak berkembanga secara oprimal. Perkembangan bahasa anak dikemas melalui kegiatan bermain yang menyenangkan sehingga anak anak lebih termotifasi dan menikmati dunia bermainnya dalam mengembangkan kemampuan bahasa pada anak.Kata Kunci: Bahasa, Bermain, Kartu Huruf]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Melalui Metode Dialog Reading pada Anak ]]>
<![CDATA[S., Athira]]>;
<![CDATA[Syamsuardi, Syamsuardi]]>;
<![CDATA[Jenny, Jenny]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode dialog reading dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menyimak dan berbicara. Subjek penelitiannya merupakan peserta didik kelompok B TK Pertiwi Anak Rating Sapanang kec. Bungoro Kab. Pangkep yang berjumlah 10 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa, metode dialog reading dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menyimak dan berbicara terbukti dari, meningkatnya hasil persentase ditiap siklus yang digunakan, jadi dapat disimpulkan bahwa metode dialog reading dapat mengembangkan keterampilan anak usia 5-6 tahun dalam menyimak dan berbicara.Kata kunci: Dialog reading, Menyimak dan Berbicara]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kreatifitas Melalui Kegiatan Berkreasi dengan Playdough Pada Peserta Didik Kelompok B TK Al Umariyyah Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban Tahun 2021 ]]>
<![CDATA[Nurlaila, Siti]]>;
<![CDATA[Wahed, Andi]]>;
<![CDATA[Susilawati, Susilawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas anak melalui berkreasi dengan playdough. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Al Umariyyah Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban dengan jumlah anak 7. Kreatifitas anak dalam penelitian ini adalah kreatifitas anak dalam berkreasi dengan playdough. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus dan dalam masing-masing siklus terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan berkreasi dengan playdough dapat menarik minat anak. Hal itu dapat dibuktikan bahwa pada setiap siklus hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Berdasarkan pelaksanaan hasil perbaikan pembelajaran dapat disimpulkan bahwa kegiatan berkreasi dengan playdough dapat meningkatkan kreatifitas anak pada kelompok B TK Al Umariyyah Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban.Kata kunci: Kemampuan kreatifitas, berkreasi, playdough]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Menghubungkan Bilangan dengan Lambang Bilangan Melalui APE TV Pintar pada Siswa Kelompok A TK LKMD Sidorukun Gresik ]]>
<![CDATA[Anggraini, Latifah]]>;
<![CDATA[Amal, Azizah]]>;
<![CDATA[Marhamah, Ainun]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan pembuatan karya ilmiah ini secara umum adalah meningkatkan kemampuan menghubungkan bilangan dengan lambang bilangan melalui APE TV Pintar pada siswa kelompok A di TK LKMD Sidorukun Gresik. Obyek dari penelitian adalah anak kelompok A TK LKMD Sidorukun Gresik sebanyak 16 anak. Karya ilmiah ini dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan perbaikan pembelajaran, hasil perbaikan pembelajaran siklus I menunjukkan tidak semua kegiatan yang direncanakan berjalan sesuai harapan guru. Pada kegiatan menghubungkan gambar benda/bintang dengan lambang bilangannya belum dikuasai oleh anak. Dari 16 anak sebanyak 12 anak atau 50% anak belum mampu menghubungkan gambar atau binatang dengan lambang bilangannnya. Untuk itu perlu dialakukan perbaikan pembelajaran sikuls II. Hasil dari pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II menunjukkan bahwa 80% anak mampu melakukan perintah guru tanpa bimbingan dan hanya 20% anak yang mampu melakukan perintah guru dengan sekali bimbingan.Kata Kunci: Menghubungkan Bilangan dengan Lambang Bilangan, APE TV Pintar]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mewarnai Gambar dengan Menggunakan Metode Pemberian Tugas pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sumarni, Neneng]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Sumandar, Suriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi adanya permasalahan yang ditemukan di TK Daruttaqwa yaitu rendahnya kemampuan anak dalam mewarnai gambar, kurang tepatnya metode yang di gunakan dalam mewarnai gambar, kurangnya bimbingan guru dalam kegiatan mewarnai gambar. Adapun pelaksanaan perbaikannya meliputi pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran harian, persiapan alat dan lembar kerja anak untuk melakukan kegiatan mewarnai gambar serta membuat lembar penilaian kegiatan pembelajaran. Pada setiap kegiatan lebih difokuskan untuk mewarnai gambar sederhana dengan menggunakan metode pemberian tugas. dengan pengamatan langsung dan bimbingan secara individu mampu meningkatkan kemampuan mewarnai gambar pada anak kelompok A TK DaruttaqwaKata kunci: mewarnai gambar, pemberian tugas]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di TK KARTINI 02 melalui Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) ]]>
<![CDATA[Pramesti, Puspaningtyas Dian]]>;
<![CDATA[Wahed, Andi]]>;
<![CDATA[Susilawati, Susilawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Masalah yang diteliti berkaitan dengan latar belakang Pendidikan Anak Usia Dini, Persiapan PPG, Proses PPG serta pengaruh PPG dalam meningkatkan kompetensi profesional guru PAUD yang berlangsung dalam jangka waktu empat bulan. Hasil Penelitian ini adalah peningkatan kompetensi peserta Pendidikan Profesi Guru secara profesional. Meningkatnya wawasan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi serta meningkatnya kompetensi dalam mempersiapkan segala aspek yang berhubungan dengan proses belajar mengajar seperti menyiapkan rencana pembelajaran, media pembelajaran, bahan pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Sedangkan secara personal meningkatnya rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas sebagai guru untuk mendidik dan membimbing peserta didik. Pelaksanaan program pendidikan profesi guru akan menghasilkan guru-guru taman kanak - kanak yang mempunyai kompetensi personal yang baik sehingga menjadi contoh bagi peserta didik serta mempunyai kompetensi profesional yang membanggakan.Kata Kunci: Pendidikan, Profesi Guru, Kompetensi Profesional]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mencap Dengan Pelepah Pisang Pada Murid Kelompok B ]]>
<![CDATA[Susanti, Erni]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>;
<![CDATA[Alriani, Inneke]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi hasil pengamatan bahwa belum meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok B TK Cendrawasih Kota Bontang karena dalam masa pandemic yang hampir 1 tahun lamanya anak hanya mengambil tugas dan belajar daring sehingga untuk kegiatan ini tidak pernah di berikan guru. Hal tersebut Nampak jelas kurang terampilnya dari hasil kegiatan mencap dengan pelepah pisang, sehingga tujuan dari pemebelajaran khususnya kegiatan mencap tidak mencapai hasil menggembirakan (hasil belajarnya rendah). Selain factor pembelajaran daring, pemilihan kegiatan dan metode pembelajaran yang kurang tepat dan tidak menarik, terutama guru yang menguasai jenis-jenis kegiatan mencap. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan 85% anak yang mendapatkan nilai bintang 3 dan nilai bintang 4 dari siklus pertama ke siklus II, dan 90% dari siklus II ke siklus III. Dengan demikian terjadi rata-rata peningkatan kemampuan motorik halus dengan mencap sebesar 90%, jadi penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan mencap melalui media pelepah pisang pada anak kelompok B TK Cendrawasih ini membuktikan bahwah ipotesis diterima.Kata Kunci: Motorik halus, Mencap, Pelepah Pisang]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Pola pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Toyoresmi Kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri Tahun 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Zulaekah, Zulaekah]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>;
<![CDATA[Rahmatiah, Rahmatiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan motorik halus anak dalam hal menggunting di TK Dharma Wanita Toyoresmi kecamatan Ngasem kabupaten Kediri, sehingga diperlukan penggunaan media yang menarik untuk meningkatakan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting yaitu media gambar pola. Penelitain ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting pada anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Toyoresmi kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan deskriptif dua siklus, masing- masing siklus terdiri; perencanaan pembelajaran, tindakan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok A yang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dengan menggunakan alat pengumpul data, berupa pedoman Observasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus persentase dan menggunakan tabel distribusi frekuensi. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah: terdapatnya peningkatan kemampuan motorik halus anak melaui kegiatan menggnting pola baik pada siklus I maupun pada siklus II. Berdasarkan temuan penelitian dapat disarankan kepada guru dan orang tua untuk dapat menggunakan media pola gambar dalam menstimulasi peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mengguntingKata kunci: Kemampuan motorik halus anak, mengunting pola]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Seni Membatik Dengan Media Cotton Bud pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Tawangrejo Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Yunanik, Siti]]>;
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Mardiana, Andi]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[anak belum memenuhi tingkat pencapaian perkembangan karena tidak semua anak dapat menguasai cara membatik. Masalah penelitian tentang meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan membatik menggunakan media cotton bud pada kelompok B di TK Pertiwi Tawangrejo. Jenis penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian pada setiap siklus menunjukan peningkatan dari siklus 1 ke siklus selanjutnya yang sebelumnya hasil anak berlembang sangat baik 75% menjadi 100%. Berdasarkan hasil yang dicapai disimpulkan bahwa dengan kegiatan membatik dengan media cotton bud terbukti dapat meningkatkan kreativitas pada anak.Kata kunci: kreativitas, membatik, media cotton bud]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Berbasis Alam ]]>
<![CDATA[Ngatemi, Ngatemi]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>;
<![CDATA[Alriani, Inneke]]>
<![CDATA[ Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Profesi Kependidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi yang membawa dampak disegala aspek terutama pada aspek Pendidikan, menyebabkan kegiatan pembelajaran hanya monoton, sehingga kemampuan motorik halus anak tidak berkembang maksimal. Rumusan yang timbul dari permasalahan ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam berbasis alam. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam berbasis alam pada kelompok B TK Tunas Harapan I Babulu, melalui metode menganyam. Kesimpulan dari observasi pada proses pelaksanaan praktek pembelajaran diketahui bahwa pada siklus 1 prosentasenya 58,3%, kemudian pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 75%, dan pada siklus 3 mengalami peningkatan menjadi 90% terlihat dari 3 anak mendapat bintang 4 dan 2 anak mendapat 3 bintang. Kemampuan motorik halus anak dipelajari dan diperoleh secara alamiah namun perlu adanya stimulasi agar berkembang maksimal. Melalui kemampuan motorik halus anak dapat memperoleh pengalaman dan keterampilan dari lingkungan dimana anak berada.Kata kunci: motorik halus, usia dini, menganyam, berbasis alam]]>
