cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudianto
Contact Email
diedee23@gmail.com
Phone
+6285317777552
Journal Mail Official
regresi.papanda@gmail.com
Editorial Address
Jl. Majalengka-Rajagaluh No.2, Kec. Cigasong, Kab. Majalengka, Jawa Barat 45476
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 31101046     DOI : https://doi.org/10.56916/regresi.v1i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Mathematics
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application (ISSN: 3110-1046) is a peer-reviewed scientific journal published regularly to provide a platform for disseminating research findings and studies in the fields of applied mathematics and mathematics education. The journal aims to serve as an academic forum for researchers, lecturers, students, and practitioners to publish their contributions related to the development of theory, application, and mathematics learning. All submitted articles undergo a peer-review process to ensure the quality and originality of the research. Topics in mathematics education include curriculum and instructional material development, learning media, teaching models and strategies, assessment and evaluation, ethnomathematics, and the use of technology in teaching mathematics. The mathematics field covers pure and applied mathematics, statistics, mathematical computation, and the application of mathematics in science and technology. REGRESI is an open-access journal published twice a year (June and December). We accept articles from authors around the world, focusing on topics related to applied mathematics and mathematics education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2025)" : 5 Documents clear
Penerapan Media Audio-Visual Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Nur Hidayati Miftahul Jannah
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/regresi.v1i1.1562

Abstract

Powtoon merupakan salah satu media audio-visual interaktif yang dapat dimanfaatkan untuk menyusun video pembelajaran yang menarik dan komunikatif. Permasalahan yang sering dihadapi dalam pembelajaran matematika adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak, minimnya interaktivitas dalam proses belajar, serta kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media Powtoon dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 15 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang waktu 2017–2024 dan diperoleh melalui database Google Scholar. Hasil telaah menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual berbasis Powtoon secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media ini mampu menyajikan materi secara lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami, sehingga layak dijadikan sebagai alternatif pendukung dalam proses pembelajaran matematika.
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika Yuliani Yuliani
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/regresi.v1i1.1563

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dalam pengembangan keterampilan berpikir matematis siswa. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Studi ini menganalisis 20 artikel jurnal yang diperoleh dari database Google Scholar dan Garuda dengan rentang publikasi tahun 2018–2021. Hasil analisis menunjukkan bahwa model PBL diterapkan dengan berbagai pendekatan dan strategi yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Model ini mendorong siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran, khususnya dalam penyelesaian masalah, investigasi, dan diskusi, sehingga peran guru lebih sebagai fasilitator. Temuan dari studi ini juga menunjukkan bahwa penerapan model PBL berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, model Problem Based Learning dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Hilda Mahmudah
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/regresi.v1i1.1564

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang erat kaitannya dengan kemampuan berpikir logis dan analitis. Namun, dalam praktiknya, matematika kerap dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan menantang bagi sebagian besar siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif guna meningkatkan efektivitas pembelajaran dan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji 10 hingga 15 artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2018–2023 dan diperoleh dari database Google Scholar dan GARUDA (Garba Rujukan Digital). Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat beragam pendekatan inovatif, seperti pendekatan berbasis teknologi, pendekatan kontekstual, dan pendekatan berbasis pemecahan masalah, yang terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dalam memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di berbagai jenjang pendidikan.
Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Amelia Pujianti
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/regresi.v1i1.1565

Abstract

Augmented Reality (AR) merupakan teknologi yang mengintegrasikan dunia nyata dengan dunia virtual melalui tampilan objek tiga dimensi (3D) secara real-time menggunakan media kamera, sehingga objek 3D tersebut tampak seolah-olah berada di lingkungan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu identifikasi, seleksi, ekstraksi data, analisis, dan interpretasi. Sebanyak 15 artikel jurnal terpilih yang relevan diperoleh dari basis data Google Scholar dalam kurun waktu tujuh tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran AR dapat memberikan visualisasi yang menarik dan interaktif, meningkatkan minat serta motivasi belajar siswa, meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, serta mendukung kemampuan pemecahan masalah matematika. Dengan demikian, media pembelajaran Augmented Reality berpotensi efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pemanfaatan Media Elektronik dalam Pembelajaran Matematika SD Nida Kurota Ayun; Mey Prihandani Wulandari; Tuti Alwiyah Dewi
REGRESI: Journal of Mathematics Education and Application Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/regresi.v1i1.1617

Abstract

Pemanfaatan  penggunaan media elektronik dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar adalah untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan dinamis sekaligus meningkatkan motivasi, minat, dan hasil belajar siswa. Video, animasi, dan aplikasi pembelajaran adalah contoh media digital yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap ide-ide matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media elektronik dalam pembelajaran matematika. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelusuran dengan tinjauan sistematis (SR). Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah kajian isi dari artikel jurnal yang telah terindeks sebagai sumber data penelitian khususnya dilingkup pemanfaatan media elektronik dalam pembelajaran matematika. Hasil dari simpulan penelitian ini adalah pemanfaatan media elektronik dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Media pembelajaran seperti video interaktif, e-learning, game edukasi, animasi Powtoon, hingga alat peraga elektronik seperti jam sudut dan papan sipat-siput tidak hanya mampu meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga memperkuat motivasi, keterlibatan, dan kemandirian siswa. Pemanfaatan media ini sangat sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang cenderung visual, aktif, dan memerlukan pendekatan yang nyata untuk memahami konsep-konsep abstrak dalam pembelajaran matematika.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025) Vol. 1 No. 1 (2025)