Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research
The Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research is a peer-reviewed open-access academic journal dedicated to the publication of high-quality research and scholarly contributions from various scientific disciplines. The journal serves as an international platform for researchers, academics, educators, professionals, and practitioners to disseminate innovative ideas, empirical findings, theoretical analyses, and practical applications that contribute to the advancement of science, education, technology, social development, and interdisciplinary studies. Published quarterly in March, June, September, and December, the Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research promotes scientific integrity, academic excellence, and multidisciplinary collaboration by encouraging the integration of knowledge across different fields of study. The journal is committed to supporting scholarly dialogue and fostering research that addresses contemporary global, regional, and societal challenges through scientific and multidisciplinary approaches. The journal welcomes original research articles, review articles, conceptual papers, case studies, and methodological studies that provide meaningful contributions to scientific knowledge and professional practice. By facilitating the exchange of ideas among scholars from diverse academic backgrounds, the Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research aims to become a significant reference source for the development of multidisciplinary research and innovation at both national and international levels. The Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research aims to advance scientific knowledge and encourage interdisciplinary research that contributes to academic development, innovation, and solutions for real-world problems. The journal seeks to provide a comprehensive forum for the publication of scholarly works that integrate perspectives from multiple disciplines in order to strengthen scientific understanding and societal progress. The scope of the journal includes, but is not limited to, the following areas: Education and teaching studies Social sciences and humanities Natural and applied sciences Technology and digital innovation Economics, business, and management Islamic studies and religious studies Health and community development Environmental and sustainability studies Language, literature, and cultural studies Law, public policy, and governance Psychology and human development Engineering and scientific innovation Multidisciplinary and interdisciplinary research The Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research particularly encourages studies that explore interdisciplinary collaboration, scientific transformation, educational innovation, technological advancement, and community-based solutions that respond to contemporary issues in local, national, and global contexts. Through its broad and inclusive scope, the journal aims to strengthen academic networks, inspire intellectual exchange, and promote impactful research for the benefit of society.
Articles
7 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2025): January"
:
7 Documents
clear
<![CDATA[Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Tematik Berbasis Al-Bayan dan Metode Tradisional Dalam Menanamkan Nilai Estetika Islam di MTS Badrul Islam ]]>
<![CDATA[Arman Jayadi jayadi]]>;
<![CDATA[Syukri]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.67
<![CDATA[Pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah (MTs) memegang peran penting dalam membentuk karakter dan nilai estetika generasi muda. Namun, metode tradisional sering kali kurang efektif dalam menanamkan nilai estetika Islam secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas pembelajaran tematik berbasis Al-Bayan dengan metode tradisional dalam menanamkan nilai estetika Islam di MTs Badrul Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen komparatif. Sampel terdiri dari 61 siswa kelas VII dan VIII yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (30 siswa) dan kelompok kontrol (31 siswa). Instrumen penelitian meliputi pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman siswa terhadap nilai estetika Islam sebelum dan sesudah intervensi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode pembelajaran tematik berbasis Al-Bayan secara signifikan lebih efektif dibandingkan metode tradisional dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai estetika Islam. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan tematik berbasis Al-Bayan, dengan integrasi nilai-nilai estetika Islam ke dalam berbagai disiplin ilmu, mampu memberikan dampak yang lebih mendalam dan holistik terhadap penginternalisasian nilai-nilai tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dalam pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya pada Pembelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Ati Rahmawati]]>;
<![CDATA[Syukri]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.76
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori belajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori belajar kognitif menekankan bahwa belajar adalah proses internal yang melibatkan aktivitas mental seperti memori, penalaran, dan pemrosesan informasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur untuk menganalisis konsep dasar teori kognitif, penerapannya dalam pembelajaran PAI, dan memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori kognitif dapat membantu guru memahami karakteristik peserta didik, termasuk perkembangan, motivasi, dan minat mereka, sehingga memungkinkan pembelajaran yang lebih efektif. Strategi penerapan meliputi pembelajaran kontekstual berbasis masalah, penggunaan teknologi, pemahaman tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, dan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam konteks kehidupan nyata peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teori kognitif dalam pembelajaran PAI tidak hanya meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi, tetapi juga mendorong internalisasi nilai-nilai Islami. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan bagi guru PAI dalam merancang strategi pembelajaran berbasis teori kognitif untuk mendukung pembentukan karakter Islami peserta didik.]]>
<![CDATA[Leadership Rhetoric and Organizational Strategies in the Book Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru by TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid ]]>
<![CDATA[Jumatriadi]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.79
<![CDATA[This research examines the leadership rhetoric and organizational strategies within the book Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru by TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid. The study aims to analyze how the text conveys principles of leadership and organizational management, emphasizing the relevance of Islamic values and cultural principles. Using a qualitative approach with a textual analysis method, the study investigates key themes related to leadership rhetoric, such as unity, obedience, loyalty, and brotherhood, as well as organizational strategies focusing on collective action, ethical leadership, and resilience. The findings reveal that the text provides timeless guidance on leadership, highlighting the importance of ethical behavior, collective effort, and adherence to spiritual practices. Furthermore, the organizational strategies outlined in the text align with Islamic teachings and Sasak cultural values, offering a framework for modern organizational leadership, especially within Islamic educational institutions. The research contributes to the understanding of Islamic leadership, offering practical insights for contemporary leaders and organizations, promoting the integration of moral and spiritual values into organizational practices.]]>
<![CDATA[The Relationship Between Family Environment in Education and Students' Achievement in Elementary School (A Literature Review) ]]>
<![CDATA[Suparlan]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.80
<![CDATA[This study investigates the influence of the family environment on students' academic performance in elementary schools. The research explores how various components of the family environment, such as parental involvement, socioeconomic status, parent-child communication, and the home learning environment, contribute to academic success. Using a qualitative literature review approach, the study synthesizes existing research and identifies key factors affecting academic outcomes. Findings indicate that parental engagement, effective communication, and a structured home environment positively impact students’ academic achievement. Furthermore, socioeconomic status was found to be a significant factor in determining access to educational resources, with higher SES families providing better support for learning. The study emphasizes the importance of fostering a supportive family environment to optimize academic success and offers actionable insights for educators and parents to enhance students' learning experiences. These findings contribute to educational psychology and suggest further research to explore the mechanisms through which family environments influence academic outcomes.]]>
<![CDATA[Penerapan Modeling Instruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Topik Usaha Dan Energi Pada Siswa Kelas XSMK Darul Wustha Jerowaru ]]>
<![CDATA[Rudi Purwanto]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.81
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan Modeling Instruction terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik usaha dan energi di kelas X SMK Darul Wustha Jerowaru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan pendekatan Modeling Instruction dan kelas kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah dan dianalisis menggunakan uji statistik parametrik, yaitu uji-t untuk sampel independen, dengan tujuan membandingkan skor posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, dihitung juga effect size untuk mengukur sejauh mana intervensi Modeling Instruction memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar menggunakan Modeling Instruction memiliki peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang lebih signifikan dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa Modeling Instruction dapat menjadi strategi pengajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya pada topik usaha dan energi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran fisika di sekolah menengah kejuruan dan menjadi acuan bagi guru dalam mengimplementasikan pendekatan inovatif di kelas.]]>
<![CDATA[Strategi Pengajaran Berbasis Komunikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Madrasah Aliyah Yayasan Darussalalm Alkubro Moyot Sakra ]]>
<![CDATA[Bayu Islam Assasaki]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.82
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi pengajaran berbasis komunikasi dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa Madrasah Aliyah Yayasan Darussalam Alkubro Moyot Sakra. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Siswa kelas XI dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan strategi berbasis komunikasi dan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berbicara sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Strategi berbasis komunikasi terbukti efektif dalam mendorong siswa untuk berlatih berbicara secara aktif melalui aktivitas diskusi, simulasi, dan bermain peran, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pengajaran berbasis komunikasi dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa, khususnya di lingkungan Madrasah Aliyah. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi guru untuk menerapkan strategi serupa dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Dinamika Pendidikan Agama Islam di Era Reformasi: Tantangan dan Peluang dalam Sistem Pendidikan Nasional ]]>
<![CDATA[Ayatullah]]>
<![CDATA[ Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jssmr.v2i1.83
<![CDATA[Pendidikan agama Islam di Indonesia memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda, terutama di era reformasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan, tantangan, dan peluang pendidikan agama Islam dalam sistem pendidikan nasional pada era tersebut. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, penelitian ini mengandalkan studi pustaka dari literatur, artikel jurnal, dan dokumen kebijakan terkait. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan signifikan dalam pendidikan agama Islam, terutama melalui kebijakan desentralisasi yang memberikan otonomi lebih besar kepada daerah. Selain itu, kemajuan teknologi informasi mempermudah akses terhadap materi keislaman melalui platform digital, yang meningkatkan efektivitas pembelajaran. Namun, pendidikan agama Islam juga menghadapi beberapa tantangan, seperti ketimpangan kualitas antara daerah perkotaan dan pedesaan serta kurangnya relevansi pendidikan agama Islam dalam menghadapi globalisasi dan tuntutan kompetensi abad ke-21. Walaupun demikian, terdapat peluang besar yang dapat dimanfaatkan, antara lain dukungan masyarakat yang tinggi terhadap pendidikan berbasis agama dan pemanfaatan teknologi digital untuk memperluas jangkauan pembelajaran. Dengan dukungan tersebut, pendidikan agama Islam dapat berkembang menjadi bagian integral dari sistem pendidikan nasional yang lebih adaptif, berkualitas, dan berdaya saing tinggi di tingkat global. Oleh karena itu, penting bagi seluruh pemangku kepentingan untuk terus berkolaborasi dalam memperkuat pendidikan agama Islam agar dapat memberikan kontribusi positif bagi pembangunan karakter bangsa.]]>
