cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Administrasi Perkantoran (JPAP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23389621     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) mempublikasikan hasil penelitian ilmiah mahasiswa di bidang Pendidikan Administrasi Perkantoran berupa penelitian dasar, perencanaan, perancangan, dan studi pengembangan Pendidikan Administrasi Perkantoran. Ejournal.unesa.ac.id hadir untuk memenuhi kebutuhan akan berbagai macam jurnal tentang ilmu Ekonomi. Dalam situs Jurnal ini anda dapat menemukan berbagai macam jurnal dalam bentuk PDF. Jurnal JPAP terbit secara berkala setiap 4 bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2014)" : 2 Documents clear
ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) PADA PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN  KELAS XI SMK NEGERI 4 SURABAYA ADITYA, FIRMANSYAH
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Praktek kerja industri (Prakerin) merupakan salah satu bagian dari kegiatan yang diadakan di SMK Negeri 4 Surabaya dan praktek kerja industri memang wajib dilakukan oleh SMK Negeri maupun SMK Swasta. Praktek kerja industri sangat baik untuk mendukung atau menyalurkan bakat yang dimiliki siswa dan sebagai tempat belajar sebelum mereka terjun langsung ke dunia usaha atau dunia industri setelah lulus dari SMK. Praktek kerja industri (Prakerin) diikuti oleh semua program keahlian yang berada di SMK Negeri 4 Surabaya yang terdiri dari program keahlian administrasi perkantoran, akuntansi, pemasaran, pariwisata dan multimedia. Kegiatan ini dilaksanakan selama kurang lebih 2 bulan yang diikuti oleh siswa kelas XI pada akhir semester genap. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan di dunia usaha dan industri yang sudah menjalin kerjasama dengan sekolah yang bersangkutan. Masalah pelaksanaan praktek kerja industri dalam bidang penempatan praktek kerja yang kurang sesuai dengan keahlian program studi siswa saat di DU/DI masih perlu dianalisis dan ditemukan solusinya.  Penelitian ini berupaya mengembangkan konsep dan fakta secara mendalam untuk menjawab bagaimanakah pelaksanaan praktek kerja industri yang dilaksanakan oleh SMK Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan dokumentasi untuk mencari informasi secara faktual dan mendetail.  Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa siswa mayoritas senang melaksanakan prakerin karena pengalaman baru yang tidak mereka dapat saat dibangku sekolah serta pengurangan jam belajar mereka disekolah. Kemudian saat pelaksanaan prakerin siswa juga sedikit mengalami kondisi yang tidak diharapkan pada saat melaksanakan prakerin. Hal ini terjadi karena siswa masih baru mengenal dunia kerja dan baru mengetahui bagaimana cara beradaptasinya. Penempatan siswa yang kurang sesuai dengan keahlianya disebabkan karena siswa kurang bisa memilih tempat prakerin dan juga disebabkan oleh institusi pasangan yang menempatkan siswa hanya berdasarkan kuota pekerjaan yang membutuhkan personel bantuan.   ABSTRACT Industry work practices (Prakerin) is one part of the activities held at SMK Negeri 4 Surabaya and industry practices is required to be done by the state or private vocational school. Industry practice is very good practice to support the industry or talents of the students and as a place to learn before they plunge into the world of business or industry after graduating from vocational school. Industry work practices (Prakerin) followed by all skills program that was in SMK Negeri 4 Surabaya which consists of 4 courses office administration skills, accounting, marketing, tourism and multimedia. The event was held for approximately 2 months, followed by the students of class XI at the end of the semester. Implementation of these activities are done in the world of business and industry have formed a partnership with the school. Implementation issues in the field of industrial practice placement less work practices in accordance with current students skills courses in business / industry still need to be analyzed and a solution found.  This research seeks to develop concepts and facts in depth to answer how the implementation of industry practices undertaken by the state  vocational school 4 of surabaya. This research is a qualitative descriptive study. This study uses interviews and documentation to look for in a factual and detailed information.  The results of this study states that the majority of students perform prakerin happy because a new experience that they can not bench as well as the reduction of school hours learning them at school. Then when the implementation prakerin students also have fewer undesirable conditions when implementing prakerin. This happens because students are still new to the world of work and learned how to beradaptasinya. Placement students are not in accordance with keahlianya because students are less able to choose where prakerin and also due to the partner institution that puts students based solely on job quotas requiring personnel assistance. Keyword:  Prakerin
PENGARUH KOMUNIKASI ORGANISASI DAN KOMITMEN ORGANISASIONAL TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMK TRI GUNA BHAKTI SURABAYA PURNAMASARI, INDAH
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Komunikasi organisasi berperan penting dalam kehidupan organisasi, sama halnya dengan komitmen organisasional. Kedua faktor tersebut berpengaruh terhadap kepuasan kerja karyawan. Apabila komunikasi organisasi berjalan baik dan karyawan memiliki komitmen organisasional yang tinggi maka hal ini dapat meningkatkan kepuasan kerja guru.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi organisasi dan komitmen organisasi terhadap kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya. Hipotesis penelitian ini adalah (1) komunikasi organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya, (2) komitmen organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya, (3) komunikasi organisasi dan komitmen organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya.  Sampel yang digunakan adalah seluruh guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya yang berjumlah 22 guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan analisis linier berganda dengan bantuan software SPSS 16.0. nilai koefisien determinasi (Adjugment R Square) sebesar 0,467 hal ini berarti 46,7%variabel kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya dipengaruhi oleh variabel komunikasi organisasi dan komitmen organisasional, sedangkan sisanya 53,3% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) komunikasi organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Tri Guna Bhakti Surabaya dengan signifikansi 0,002 atau 0,2%, (2) komitmen organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Bhakti Tri Guna Surabaya dengan tingkat signifikansi 0,014 atau 1,4%, (3) komunikasi organisasi dan komitmen organisasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja guru SMK Bhakti Tri Guna Surabaya dengan signifikansi 0,001 atau 0,1%.  Kata kunci: Komunikasi Organisasi, Komitmen Organisasional, Kepuasan Kerja   ABSTRACT Organizational communication plays an important role in the life of the organization, as well as organizational commitment. Both of these factors have an effect on job satisfaction of employees. If your organization runs both organizational communication and organizational commitment have employees who are high then this can increase teacher’s job satisfaction.  The purpose of this research was to determine the influence organizational communication and organizational commitment on job satisfaction of teachers of SMK Tri Guna Bhakti Surabaya. The hypothesis of this research are (1) organizational communication has a positive influence on job satisfaction of teachers at SMK Tri Guna Bhakti Surabaya, (2) organizational commitment has a positive influence on job satisfaction of teachers at SMK Tri Guna Bhakti Surabaya, (3) organizational communication and organizational commitment positive influence on job satisfaction of teacher at SMK Tri Guna Bhakti Surabaya.  The samples used were the whole population there are 22 teachers at SMK Tri Guna Bhakti Surabaya. Data analysis technique that used are validity test, reliability test, classic assumption test, multiple regression analysis with the help of SPSS 16.0 software. The coefficient of multiple determination (Adjusted R Square) is 0,467 this mean that 46,7% of the variation of job satisfaction variable  can be explained by the organizational communication and organizational commitment variable.  The results showed that (1) organizational communication has a positive influence on job satisfaction of teachers at SMK Tri Guna Bhakti Surabaya with a significance of 0.002 or 0.2%, (2) organizational commitment has a positive influence on job satisfaction of teachers at SMK Bhakti Tri Guna Surabaya with a significance level 0,014 or 1.4%, (3) organizational communication and organizational commitment has a positive influence on job satisfaction of teachers at SMK Bhakti Tri Guna Surabaya with significance 0.001 or 0.1%.  Keywords: Organizational Communication, Organizational Commitment, Job Satisfaction

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue