cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 93 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 3 No 3 (2014)" : 93 Documents clear
VALIDITAS TEORITIS MODUL BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI RESPIRATORY SYSTEM ELOK NORMA KHABIBAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kelas akselerasi SMA Unggulan membutuhkan modul sebagai penunjang belajar. Tuntutan kurikulum 2013 mengedepankan pengalaman personal melalui pendekatan ilmiah. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian untuk menghasilkan modul berbasis guided discovery yang valid serta mendeskripsikan validitas modul. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan 4-D namun hanya sampai tahap develop. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Penelitian ini menghasilkan modul yang valid, didasarkan pada hasil telaah yang mendapatkan skor rata-rata ≥ 3. Kata kunci: modul, guided discovery, dan validitas
PENERAPAN LKS BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X SMAN 1 WONOAYU SIDOARJO ERLIN NUR WAHYUNI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kerja Siswa materi pencemaran lingkungan yang digunakan di SMAN 1 Wonoayu Sidoarjo adalah LKS konvensional yaitu LKS yang hanya berisikan ringkasan materi dan soal kognitif saja. Akan tetapi tuntutan dari kurikulum 2013, yaitu pendekatan ilmiah yang meliputi mengamamti, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan (5M). Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini menerapkan LKS yang dapat menjawab tuntutan dari kurikumum 2013 yaitu LKS Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran guru, aktivitas dan respons siswa terhadap proses pembelajaran, serta mendeskripsikan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian pre-ekspeimen dengan rancangan one shot case study. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran amat baik dengan persentase sebesar 92%, aktivitas siswa yang mencerminkan pembelajaran penemuan terbimbing terlaksana amat baik dengan presentase 91%, ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 82,17%, dan respon siswa terhadap pembelajaran penemuan terbimbing sangat positif dengan presentase 95,4%. Kata kunci : Penelitian penerapan, LKS penemuan terbimbing, hasil belajar, pencemaran lingkungan
ANALISIS KESESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN DI SMAN MOJOKERTO EVA ROSITA SULISTIA WARDANI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian kegiatan pembelajaran pendekatan saintifik dengan tujuan pembelajaran pada RPP guru Biologi kelas X SMA Negeri di Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dimana data dianalisis secara deskriptif. Subyek penelitian adalah tujuh guru Biologi Kelas X SMA Negeri sasaran kurikulum 2013 di Mojokerto. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesesuaian kegiatan mengamati dengan tujuan pembelajaran adalah sebesar 81,81 dengan kategori sesuai. Sementara kesesuaian kegiatan menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi data, serta mengkomunikasi dengan tujuan pembelajaran adalah sebesar 57,58; 68,18; 65,15; dan 68,18 dengan kategori kurang sesuai. Kata Kunci: Kegiatan pembelajaran pendekatan saintifik, tujuan pembelajaran, RPP.
VALIDITAS LKS PENGAMATAN BERDASARKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SUB POKOK BAHASAN ANGIOSPERMAE EVI YULIANTI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam kegiatan pengamatan dan cakupan materi yang luas menjadikan siswa sering menemui kesulitan dalam memahami konsep Angiospermae. Diperlukan kegiatan pembelajaran yang dapat melatih siswa bersikap ilmiah, kreatif, dan mandiri untuk memudahkan siswa memahami konsep. Pendekatan saintifik merupakan pendekatan yang menerapkan kaidah ilmiah dalam pembelajaran meliputi kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS ditinjau dari aspek validitas. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengacu pada model pengembangan Research & Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan layak berdasarkan hasil validasi (91,25%) dengan interpretasi sangat layak. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Siswa, Pendekatan Saintifik, Angiospermae
PENERAPAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PRAKTIKUM INSEKTA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS X DI SMAN 1 PAMEKASAN FEBRIANTI SARA DEVI BM
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan LKS praktikum insekta dan mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa saat dilatihkan keterampilan proses, hasil belajar siswa dan respons siswa. Rancangan penelitian yaitu pre test and post test group design. Penelitian menggunakan dua sampel kelas yaitu kelas A dan kelas B yang dilaksanakan pada tanggal 21 s.d. 23 Mei 2014 di SMAN 1 Pamekasan. Teknik analisis data yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan, 1) Keterlaksanaan pembelajaran dengan rata-rata persentase 83,75% , 2) Keterlaksanaan aktivitas siswa sebesar 90,3%, 3) Hasil belajar siswa yaitu 100% siswa tuntas dalam belajar, 4) Respons siswa 97% setuju pembelajaran melatihkan keterampilan proses. Kata kunci: penerapan, LKS praktikum, insekta, keterampilan proses, SMAN 1 Pamekasan
PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN ECHINODERMATA BERSTRATEGI PQ4R FELA ZENI FIRMANILA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar-mengajar di sekolah banyak ditentukan kemampuannya dalam membaca. Sebagian besar pengetahuan disajikan dalam bentuk bahasa tulis sehingga menuntut anak melakukan aktivitas membaca, oleh karena itu diperlukan sarana untuk membantu siswa memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan buku pengayaan Echinodermata berstrategi PQ4R yang layak secara teoretis dan empiris. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap ujicoba terbatas dilakukan pada 10 Juni 2014 di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya. Metode pengumpulan data dengan telaah dan validasi buku pengayaan, observasi aktivitas siswa, tes ketuntasan indikator, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pengayaan Echinodermata berstrategi PQ4R layak secara teoretis dan empiris. Kata kunci: buku pengayaan, strategi PQ4R, Echinodermata
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS “KEANEKARAGAMAN GEN DAN JENIS” DENGAN MODEL PENEMUAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SELLA DESI ANGGRAINI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan LKS keanekaragaman gen dan jenis dengan model penemuan konsep berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, hasil belajar dan repons siswa. Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Design. Tahap persiapan penelitian dilakukan di jurusan Biologi, FMIPA, UNESA bulan Juni 2014 sedangkan tahap penerapan LKS dilaksanakan pada tanggal 4-6 Agustus 2014 di SMAN Kesamben Jombang. Hasil penelititan menunjukkan persentase keterlaksanaan pembelajaran pertemuan I dan II kelas X MIA-1 sebesar 88,2% dan 88,9%, dan kelas X MIA-3 sebesar 88,2% dan 94,4%. Aktivitas siswa mendapatkan skor 3,2 pada kelas X MIA-1 dan 3,18 pada kelas X MIA-3. Hasil belajar siswa kompetensi sikap kelas X MIA-1 dan X MIA-3 berturut-turut mendapatkan persentase 95% dan 94%. Kompetensi pengetahuan kelas X MIA-1 dan X MIA-3 mendapatkan nilai ketuntasan klasikal sebesar 86,7% dan 93,3%. Kompetensi keterampilan kelas X MIA-1 dan X MIA-3 berturut-turut mendapatkan nilai klasikal sebesar 93 dan 85. Respons siswa kelas X MIA-1 dan kelas X MIA-3 mendapatkan nilai sebesar 91% dan 93%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan LKS keanekaragaman gen dan jenis dengan model penemuan konsep efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMAN Kesamben Jombang. Kata Kunci: Efektivitas, Model Penemuan Konsep, Keanekaragaman gen dan jenis.
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY MATERI PTERIDOPHYTA KELAS X SMAN 1 DAWARBLANDONG USWATUN HASANAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada kurikulum 2013 menekankan pendekatan saintifik. Hasil wawancara dengan guru Biologi kelas X SMA Negeri1 Dawarblandong bahwa siswa kesulitan memahami materi Dunia Tumbuhan. Solusinya adalah pembelajaran menggunakan LKS Pteridophyta berorientasi Guided Discovery yang diadaptasi dari LKS yang dikembangkan oleh Ferdiyanti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan LKSPteridophyta berorientasi Guided Discovery. Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Design. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 24-30 Mei 2014 di SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pertemuan I dan II yaitu 85% dan 97%, aktivitas siswa %, 85%, ketuntasan hasil belajar siswa post-test 90%, dan respons siswa 89%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Lembar Kegiatan Siswa Guided Discoverymateri Pteridophyta efektif diterapkan selama pembelajaran siswa kelas X IPA 3 SMAN 1 Dawarblandong. Kata Kunci: efektivitas, guided discovery, pteridophyta.
PENGEMBANGAN LKS NATA DE SIWALAN BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK SMA FITRIA DWI APRIYANTI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan LKS berorientasi kecakapan hidup secara teoritis berdasarkan hasil validasi para ahli. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (tanpa tahap disseminate). Ujicoba terbatas dilakukan pada tanggal 30 Mei 2014 dan 7 Juli 2014 kepada 15 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Paciran Lamongan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik validasi dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan LKS berorientasi life skill dinyatakan layak secara teoritis. Kelayakan teoritis menyatakan LKS layak sebesar 96,83% (LKS 1) dengan kategori sangat layak dan 81% (LKS 2) dengan kategori layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan layak baik secara teoritis maupun empiris. Kata Kunci: LKS, Life Skill, Nata de Siwalan
EFEKTIVITAS PENERAPAN LKS ECHINODERMATA BERBASIS GUIDED DISCOVERY KELAS X SMAN 2 SAMPANG NOFA ARISKA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menggunakan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery merupakan pembelajaran yang dapat membimbing siswa menemukan konsep dalam materi pelajarannya. Echinodermata merupakan materi pelajaran yang membutuhkan kegiatan pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses. Kegiatan yang terkonsep dalam LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery mengarah pada pendekatan saintifik sehingga diharapkan selain mendapatkan konsep materi pelajarannya, LKS ini juga dapat melatihkan keterampilan proses pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery yang ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar siswa, aktivitas siswaserta respons siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen.Rancangan penelitian menggunakan One Group Pre-test and Post-test Designdengan subjek penelitian siswa kelas X MS 4 SMAN 2 Sampangsebanyak 30 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaraan mencapai 91,15% dengan kategori sangat baik, rata-rata persentase aktivitas siswa mencapai 93,3% dengan kategori sangat baik, ketuntasan hasil belajarKD 3.8 dan KD 4.12 mencapai 90%, ketuntasan indikator pembelajaran KD 3.8 mencapai 85,75% dan KD 4.12 mencapai 85,8% serta respons siswa sangat positif dengan persentase sebesar 96%.Berdasarkan hasil penelitiandapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan LKS Echinodermata berbasis Guided Discovery efektif diterapkan di kelas X SMAN 2 Sampang. Kata kunci :efektivitas, guided discovery, echinodermata

Page 9 of 10 | Total Record : 93

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue