cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2017)" : 36 Documents clear
VALIDITAS DAN KEPRAKTISAN LKS BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN SURYANI, LILIS
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Discovery learning merupakan model pembelajaran yang sesuai untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013 karena dapat memperkuat pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam 3 ranah belajar (pengetahuan, sikap, dan keterampilan). Discovery learning digunakan untuk membantu siswa dalam menggambarkan proses pencernaan yang tidak dapat terindra secara langsung melalui kegiatan pemecahan masalah seperti pengamatan, simulasi, atau percobaan hingga terbentuk kesimpulan akhir. Saat ini SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo telah menggunakan discovery learning tetapi belum mengembangkan perangkat pembelajaran berupa LKS yang berdasarkan prinsip dan karakteristik discovery learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa berbasis discovery learning pada materi sistem pencernaan yang layak berdasarkan validitas dan kepraktisan. Validitas LKS diperoleh dari validasi para ahli menggunakan lembar validasi dengan perhitungan skala Likert (0-4). Kepraktisan LKS diperoleh dari observasi aktivitas siswa selama pembelajaran oleh 4 observer menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dengan memberi ceklis (√) berdasarkan skala Guttman (“ya” bernilai 1 dan “tidak” bernilai nol). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan. Uji coba secara terbatas dilaksanakan pada 16 siswa kelas XI MIA yang heterogen (jenis kelamin dan kemampuan akademik) di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo pada bulan Desember 2016 dengan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan skor rata-rata 3,91 dan sangat praktis dengan skor rata-rata aktivitas 2,985 pada LKS 1 dan 2. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan termasuk dalam kategori layak ditinjau dari aspek validitas dan kepraktisan. Kata Kunci: LKS, validitas, kepraktisan, discovery learning, materi sistem pencernaan.
PENERAPAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING       MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR     SISWA KELAS XI SMA AINI, NUR
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa berbasis penemuan terbimbing materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas XI SMA diketahui efektif tetapi hanya diuji coba secara terbatas, sehingga diperlukan uji coba secara lebih luas seperti di dua sekolah yang berbeda untuk verifikasi keefektifan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran serta peningkatan hasil belajar pengetahuan siswa dan menganalisis perbedaan peningkatan hasil belajar pengetahuan siswa Kelas XI SMA di SMA Negeri 2 Sidoarjo dan SMA Dharma Wanita 1 Sidoarjo. Penelitian menggunakan rancangan Pre-Experimental Pretest-Posttest Group. Data diperoleh menggunakan metode tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 2 Sidoarjo dan SMA Dharma Wanita 1 Sidoarjo memiliki persentase keterlaksanaan sebesar 94,5% dan 98,3% yang keduanya termasuk kategori sangat baik dan berhasil, peningkatan hasil belajar pengetahuan dari N-gain score sebesar 0,78 (kategori tinggi) dan 0,68 (kategori sedang). Hasil uji Z diketahui bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar pengetahuan siswa di dua sekolah. Hasil dari semua data menunjukkan bahwa LKS tersebut mudah dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Penerapan, LKS berbasis penemuan terbimbing, materi sistem ekskresi manusia, hasil belajar.
THE DEVELOPMENT OF LEARNING MATERIAL BASED ON FIELD TRIP STRATEGY KHOIRO UMMAH, NUZULA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

KELAYAKAN TEORITIS MEDIA SLIDE INTERAKTIF BERBASIS PROGRAM APLIKASI LECTORA INSPIRE MATERI SIRKULASI MANUSIA SUGIANTI,
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan media slide interaktif berbasis program aplikasi lectora inspire materi sistem sirkulasi manusia kelas XI yang layak secara teoritis. Pengembangan media mengacu pada model pengembangan ASSURE (Analyze learners, State objective, Select method, media and material, Utilize media and materials, Require learner participation, dan Evaluate and revise). Penelitian dilakukan pada bulan September 2016 hingga April 2017. Kelayakan teoritis media didapatkan dari hasil validasi 1 dosen mata kuliah media,1 dosen ahli materi dan 1 guru biologi. Hasil validitas media menunjukkan bahwa media sangat layak secara teoritis dengan skor 3,95. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media slide interaktif berbasis program aplikasi lectora inspire materi sistem sirkulasi manusia kelas XI sangat layak secara teoritis. Kata Kunci: Media animasi interaktif, lectora inspire, materi sirkulasi manusia
The Utilization of Betel Chewing Ingredients (Nginang) As an Alternative Dye in Microscopic Slide of Stem Tissues SUKMA NIRMALA, DINAR
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Biological concepts not only delivered theoretically, but also practically. One of them is microscopic slide. The damaged of microscopic slide is often caused by the lack of dye visibility. This damage can be solved by making new microscopic slide to support the biological learning using coloring materials which are easier to search, for example the dyes of chewing material. The study aimed to make microscopic slide with alternative dyes from chewing materials and to describe the feasibility of plant tissue preparations with the alternative dyes of betel chewing ingredients. This study involved the development of alternative dyes. There were three stages in this study, namely the manufacture of alternative dyes from betel chewing ingredients, making microscopic slide with paraffin method. Validation of the slide involved the relevancy between slide and the subject material, effectivity and absorption of the slides. The results of this research produced 12 of preparation incision transverse of the stem from 4 kinds of specimen (sirih belanda/Scindapsus aureus, keladi dua warna/Caladium bicolor, kamboja merah/Adenium obesum, kembang sepatu/Hibiscus rosa-sinensis). This study revealed that betel chewing ingredients is worth used to support observation criteria very reasonable with the percentage 88%-99%. Keywords: Development of Dyes, Microscopic Slide, Paraffin Methods, Alternative Dye, Betel Chewing Ingredients
THE EFFECTIVENESS IMPLEMENTATION OF STUDENTS’ WORKSHEETS BASED ON METACOGNITIVE STRATEGY IN MATERIALS OF HUMAN INHERITANCE TO TRAIN THE ABILITY OF STUDENTS’ METACOMPREHENSION RAHMAWATI, HANIFAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

VALIDITAS MODUL ANIMALIA PADA SUBMATERI INVERTEBRATA FILUM MOLLUSCA SEBAGAI BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH UNTUK KELAS X SMA MARDLIYAH bm, UMMI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan sebagai upaya untuk mengembangkan modul berbasis pendekatan ilmiah. Penelitian ini terbatas pada materi Animalia Filum Mollusca kelas Polyplacophora, Bivalvia, Gastropoda, dan Cephalopoda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan instruksional ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Develop, Implementation dan Evaluation. Validitas modul diperoleh dari validasi para ahli menggunakan lembar validasi dan validasi oleh pengguna yaitu hasil angket respons siswa SMAN 17 Surabaya kelas X terhadap modul yang dikembangkan. Uji coba secara terbatas dilaksanakan pada 10 siswa kelas X MIA-1 SMAN 17 Surabaya bulan Februari-Maret 2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan validasi para ahli dengan persentase 97.08% dan persentase respons siswa dalam menggunakan modul sebesar 95.60% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan termasuk kategori layak ditinjau dari aspek validitas oleh para ahli dan pengguna. Kata Kunci: Modul, validitas, pendekatan ilmiah 5M, materi Filum Mollusca.
VALIDITAS LEMBARHKEGIATANHSISWAJLEARNINGJCYCLE 7E PADAJMATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN LATIFATU PUTRI, MANDA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuannuntuk mendeskripsikanovaliditas Lembar Kegiatan Siswa Learning Cycle 7E materi pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan LKS tipe 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), tetapi tahap Disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari-Maret 2017. Sasaran penelitian yaitu kelas XI MIA 1 SMA Negeri Surabaya. Analisis data meliputi observasi lembar validitas yang dilakukan oleh dosen ahli biologi, dosen ahli pendidikan biologi, dan guru Biologi SMA Negeri 17 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas ditinjau dari 3 pakar dengan tingkat validitas sebesar 3,67 untuk LKS 1 dan 3,71 untuk LKS 2 kedua LKS tersebut di kategorikan sangat valid. Kata Kunci: LKS, Learning Cycle 7E Penelitian ini bertujuannuntuk mendeskripsikanovaliditas Lembar Kegiatan Siswa Learning Cycle 7E materi pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan LKS tipe 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), tetapi tahap Disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari-Maret 2017. Sasaran penelitian yaitu kelas XI MIA 1 SMA Negeri Surabaya. Analisis data meliputi observasi lembar validitas yang dilakukan oleh dosen ahli biologi, dosen ahli pendidikan biologi, dan guru Biologi SMA Negeri 17 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas ditinjau dari 3 pakar dengan tingkat validitas sebesar 3,67 untuk LKS 1 dan 3,71 untuk LKS 2 kedua LKS tersebut di kategorikan sangat valid. Kata Kunci: LKS, Learning Cycle 7E Abstract This research was aimed to description the validity student worksheet of Learning cycle 7E in growth and development topic. This research was develop researching student worksheet type 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), but the stage dessimanate was not done. This research was done on February-March 2017. Research purpose to XI MIA 1 SMAN 17 Surabaya. Data analyses include observation from sheet validation the feasibility biologist lecturer, biologist education lecturer, and biologist teacher SMAN 17 Surabaya. The result research to indication validation observation by 3 specialist validitation is 3,67 for student worksheet 1 and 3,71 for student worksheet 2 to the student worksheet is very valid categories. Key Words: Student Worksheet, Learning Cycle 7E
KELAYAKAN TEORITIS LKS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI DAUR BIOGEOKIMIAaUNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X HIDAYATI, FITRI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) adalah media dalam mengajar yang berbentuk lembaran kertas di dalamnya terdapat rangkuman materi, serta cara dalam mngerjakan tugas yang harus dilaksanakan oleh siswa sesuai dengan Kompetensi Dasar. Lembar Kegiatan Siswa yang didasarkan oleh Kurikulum 2013 adalah LKS yang baik karena kegiatannya menekankan terhadap pendekatan saintifik (5M) yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, danamengkomunikasikan yang dapat melatihkan siswa untuk berpikir kritis. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kelayakan LKS secara teoritis ditinjau dari hasil validasi dosen ahli pendidikan, ahli materi, dan guru biologi. LKS dikembangkan dengan model 4D yaituadefine, adesign,adevelop,adessemintae akan tetapi tahapadisseminate tidak dilaksanakan. Metode pengumpulan data yaitu dengan mengumpulkan hasil dari validasi yang selanjutnya hasil tersebut diolah kemudian dianalisis dengan cara deskriptifakualitatif.aHasil penelitian LKS pendekatan saintifik pada materi daur biogeokimia untukamelatihkan keterampilanaberpikir kritisasiswa kelas X validasinya sebesar 3,82 dengan kategoriasangat valid. Maka disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan ini dapat dikatakan layak dan dapat digunakan. Kataakunci: Kelayakan Teoritis, LKS, Pendekatan Saintifik, Materi Daur Biogeokimia, Berpikir Kritis
EFEKTIFITAS MEDIA BIOPLASTIK LUMUT DAN LKS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR SUBMATERI LUMUT IRWANTO,
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penerapan media bioplastik lumut dan LKS praktikum untuk mengetahui pengaruhnya dalam hasil belajar dan kemampuan mengklasifikasikan tumbuhan lumut. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2017 di SMAN 11 Surabaya tepatnya dikelas X IPA 1 dan X IPA 2 dengan jumlah siswa masing-masing 36 siswa.Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah counterballance. Sebelum diterapkan seluruh perangkat telah divalidasi dan dikategorikan sangat layak. Hasil belajar pada penelitian ini diukur melalui post-test yang meliputi indikator (1) menyebutkan contoh anggota Hepaticophyta, Anthocerophyta dan Bryophyta ; (2) mendeskripsikan ciri umum Hepaticophyta, Anthocerophyta dan Bryophyta; (3) mengklasifikasikan tumbuhan hingga tingkat devisio; (4) menyebutkan peranan lumut bagi kehidupan. Hasil nilai post-test diuji menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa media bioplastik memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa yang belajar dengan menggunakan media bioplastik memiliki hasil belajar yang secara signifikan lebih baik daripada kelompok siswa yang tidak menggunakan media bioplastik. Hasil uji-t pada lumut hati, lumut tanduk dan lumut daun berturut-turut menunjukkan nilai signifikasi sebesar 0,035; 0,049 dan 0,036 sehingga dapat dismpulkan penggunaan media bioplastik dapat meningkatkan capaian hasil hasil belajar dalam pembelajaran. Kata kunci : hasil belajar, media bioplastik lumut, lembar kegiatan siswa

Page 1 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue