cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
LATERNE
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 8, No 2 (2019)" : 15 Documents clear
EFEKTIVITAS MEDIA REISEN-DISC UNTUK KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN KELAS XII SMAN 1 TAMAN SIDOARJO HARUM MUSTIKA, DEVI
LATERNE Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan wawancara dengan guru SMAN 1 Taman Sidoarjo, siswa mengalami kesulitan belajar dalam keterampilan menulis bahasa Jerman, antara lain peserta didik tidak tepat dalam menempatkan posisi kata kerja pada kalimat. Oleh karena itu diperlukan media untuk membantu peserta didik dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Media yang disajikan disini adalah media Reisen-Disc, yaitu media pembelajaran bahasa Jerman bertemakan Reisen. Media ini memiliki dua sisi yaitu sisi depan dan sisi belakang, terdapat gambar dan kalimat Perfekt untuk memudahkan peserta didik menulis karangan bahasa Jerman. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah efektifkah media Reisen-Disc untuk keterampilan menulis bahasa Jerman kelas XII SMAN 1 Taman Sidoarjo, sedangkan tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan efektivitas media Reisen-Disc dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman SMAN 1 Taman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis uji coba. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IBB SMAN 1 Taman Sidoarjo. Data penelitian berupa jawaban yang diperoleh dari lembar angket yang telah diisi peserta didik. Ada 6 aspek yang digunakan dalam angket efektivitas media Reisen-Disc untuk keterampilan menulis bahasa Jerman dan pada hasil penelitian menunjukkan bahwa 5 dari 6 aspek pada angket tersebut adalah 1) motivasi, 2) minat, 3) perhatian, 4) intelegensi, dan 5) kesehatan jasmani didapatkan hasil jawaban yang positif. Sebaliknya pada salah satu aspek yaitu bakat didapatkan hasil jawaban yang negatif, karena sesuai teori yang ada terbukti bahwa bakat setiap orang berbeda-beda. Sehingga disimpulkan bahwa pada umumnya media Reisen-Disc efektif digunakan untuk pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman dan dapat digunakan sebagai salah satu inovasi media pembelajaran untuk keterampilan menulis bahasa Jerman kelas XII SMA.
HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS APLIKASI POWTOON BELA FEBRIANA, MEIKE
LATERNE Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil keterampilan berbicara bahasa jerman peserta didik SMK Negeri 1 Tuban dianggap rendah. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran bahkan tidak pernah menggunakan media pembelajaran. Pembelajaran hanya menggunakan buku sebagai sumber pembelajaran sehingga terkesan membosankan. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka dibutuhkan suatu media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat penting karena dapat mempertinggi proses belajar siswa, sehingga dapat mempertinggi hasil belajar siswa. Untuk membuat media yang bervariatif, aplikasi powtoon menawarkan sebagai aplikasi pembuat video yang memiliki fitur animasi sangat menarik. Dengan demikian, media pembelajaran video berbasis aplikasi powtoon merupakan alat bantu proses pembelajaran untuk mempresentasikan atau menyampaikan materi yang berbentuk video yang lebih variatif, unik, dan menyenangkan yang dibuat menggunakan aplikasi powtoon. Sehingga rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah hasil belajar keterampilan berbicara siswa kelas XII TKJ 2 dengan media video berbasis aplikasi powtoon. Hasil belajar yang dimaksud diperoleh melalui tes dialog dengan tema Lebensmittel einkaufen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dari penelitian ini yaitu hasil belajar siswa kelas XII TKJ 2 SMK Negeri 1 Tuban sebelum dan sesudah siswa belajar menggunakan media pembelajaran video berbasis Aplikasi Powtoon. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Pertemuan pertama peserta didik diberikan tes dialog setelah menerima materi tanpa menerapkan media pembelajaran video berbasis aplikasi powtoon. Pertemuan kedua pembelajaran dilakukan dengan memberi materi dengan menggunakan aplikasi powtoon. Pada pertemuan ketiga dilakukan tes dialog kedua setelah menerima materi dengan menggunakan media pembelajaran video berbasi aplikasi powtoon. Nilai rata-rata kelas hasil belajar peserta didik pada tes 1 adalah 67,71 dan nilai rata-rata kelas pada tes 2 adalah 85,4. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar keterampilan berbicara peserta didik mengalami peningkatan setelah diberikan pembelajaran dengan menggunaan media pembelajaran video berbasis aplikasi powtoon. Kata Kunci: Hasil belajar, keterampilan berbicara, Powtoon
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN KELAS XII BAHASA SMAN 1 KRIAN NILAM PRAWATI, DESY
LATERNE Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbicara merupakan kemampuan seseorang untuk menyampaikan informasi secara lisan. Namun tidak semua orang mampu menyampaikan informasi secara lisan dengan baik. Dengan demikian perlu adanya model pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam keterampilan berbicara. Salah satunya adalah model pembelajaran Make A Match. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya keunggulan dari model pembelajaran Make A Match yaitu memudahkan siswa dalam berinteraksi dengan temannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Make A Match efektif dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman kelas XII Bahasa di SMAN 1 Krian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Make A Match pada keterampilan berbicara bahasa Jerman kelas XII Bahasa SMAN 1 Krian. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 18-29 November 2019, sebanyak dua kali dan diikuti oleh 35 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian uji coba. Sumber data dalam penelitian ini adalah peseta didik kelas XII Bahasa SMAN 1 Krian. Sedangkan data yang digunakan pada panelitian ini didapat dari lembar observasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Lembar observasi yang diperoleh siswa rata-rata 88,75% termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan hasil observasi setelah menggunakan model pembelajaran Make A Match dalam pembelajaran keterampilan berbicara terdapat adannya perubahan dari aktivitas belajar siswa, sehinngga siswa lebih aktif dan percaya diri dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Kata Kunci: belajar efektif, Make A Match, keterampilan berbicara
ANALISIS BUTIR SOAL SUMATIF BAHASA JERMAN KELAS X SEMESTER 1 SMAN 1 MOJOSARI JANNATUL FIRDAUS, OKTAVIA
LATERNE Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tes sumatif bahasa Jerman bertujuan untuk mengukur penguasaan peserta didik terhadap materi pembelajaran bahasa Jerman selama satu semester. Hal tersebut perlu dilakukan untuk mengukur kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran selama satu semester, sehingga perlu adanya analisis butir soal sumatif. Dalam menganalisis butir soal diperlukan validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan distraktor. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan soal sumatif bahasa Jerman kelas X semester 1 di SMAN 1 Mojosari dilihat dari butir soalnya. Uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan ditraktor menggunakan Microsoft Excel. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian uji coba. Sumber data yang digunakan yaitu lembar jawaban siswa soal tes sumatif yang berjumlah 34. Sumber data yang digunakan yaitu kisi-kisi dan soal tes sumatif bahasa Jerman kelas X semester 1 yang berjumlah 40 soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 20 soal tersebut dinyatakan valid dan 20 soal lainnya dinyatakan tidak valid. Sehingga 50% soal tes sumatif bahasa Jerman kelas X semester1 SMAN 1 Mojosari dinyatakan valid. Sedangkan soal tes sumatif ini dikatakan mempunyai koefisien reliabilitas rendah karena memiliki nilai 0,256. Butir soal memiliki daya pembeda sangat buruk berjumlah 6, buruk 24, cukup 9, dan baik berjumlah 1. Berdasarkan perhitungan indeks kesukran butir soal yang tergolong mudah berjumlah 27, sedang 11, dan sukar berjumlah 2. Dari analisis distraktor banyak opsi jawaban yang dapat berfungsi dengan baik. Sehingga hasil analisis butir soal sumatif bahasa Jerman kelas X semester 1 berjumlah 18 soal yang layak dan 22 soal yang tidak layak. Kata kunci : Analisis butir soal sumatif, validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, distraktor.
UJI KELAYAKAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL BAHASA JERMAN KELAS XI BAHASA SMAN 1 PURI MOJOKERTO NOVIA SAPUTRI, RIZKY
LATERNE Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian akhir semester Bahasa Jerman merupakan alat ukur terhadap peserta didik. Pengukuran perlu dilakukan untuk mengetahui keberhasilan suatu program pengajaran selama satu semester. Alat ukur atau tes yang baik memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan soal yang ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan indeks daya beda. Soal tes yang diteliti dalam penelitian ini yaitu soal penilaian akhir semester gasal Bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMAN 1 Puri Mojokerto tahun ajaran 2019/2020. Uji kelayakan soal dalam penelitian ini menggunakan Microsoft Excel 2016. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Sumber data yang digunakan yaitu soal penilaian akhir semester gasal Bahasa Jerman Kelas XI Bahasa SMAN 1 Puri Mojokerto yang berjumlah 50 soal pilihan ganda. Data penelitian yang digunakan yaitu lembar jawaban siswa yang berjumlah 26. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa 25 soal dinyatakan layak dan 25 soal dinyatakan tidak layak. Sehingga kelayakan soal penilaian akhir semester gasal Bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMAN 1 Puri Mojokerto sebesar 50%.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2018): Laterne. Volume VII Nomor 01 Jan-April 2018 Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 6, No 3 (2017): Laterne. Volume VI Nomor 03 Sept-Des 2017 Vol 6, No 2 (2017): Laterne-VOL VI No 2-Mei-Juni 2017 Vol 6, No 1 (2017): Laterne-VOL VI No 1-Januari 2017 Vol 5, No 3 (2016): Laterne-VOL V No 3-Agustus 2016 Vol 5, No 2 (2016): Laterne-VOL V No 2-April-Mei 2016 Vol 5, No 1 (2016): Laterne-VOL V No 1-Februari 2016 More Issue