cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
PAUD Teratai
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 8, No 2 (2019)" : 29 Documents clear
PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA II PECUK, NGANJUK DWI SETIAWAN, RIO; HASIBUAN, RACHMA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membilang adalah kemampuan anak untuk mengetahui berapa banyak benda dan sebagai dasar pembelajaran matematika anak. Kemampuan anak membilang yang berkaitan dengan konsep matematika dan bilangan dapat membantu anak dalam membilang dengan jari, membilang dengan benda-benda disekitar, mengembakan kemampuan membilang dapat dilakukan melalui media yang dapat menarik anak untuk mau belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media big book terhadap kemampuan membilang anak kelompok A di TK Dharma Wanita II Pecuk, Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre - Eksperimental Design dan jenis penelitian One-Group Pre-test Post-test Design. Sasaran penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Dharma Wanita II Pecuk, Nganjuk dengan jumlah 16 Anak. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik non parametrik uji jenjang bertanda Wilcoxon yang menunjang pembuktian adanya pengaruh antar dua variabel. Berdasarkan hasil penelitian rata-rata sebelum treatment adalah 6,94 sedangkan hasil rata-rata setelah treatment adalah 11. Hasil uji jenjang bertanda Wilcoxon menujukkan adalah 0 dan adalah 29 dengan taraf signifikansi 5%. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara media big book terhadap kemampuan membilang anak . Kata Kunci: Media big book, kemampuan membilang.
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH ANAK KELOMPOK B DI TK AL KAROMAH ISLAM WIYUNG DWI YANTI, PUPUT; KHOTIMAH, NURUL
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam membaca huruf hijaiyah anak kelompok B di TK Islam Al Karomah Wiyung. Kemampuan membaca huruf hijaiyah dapat ditingkatkan melalui media audio-visual. Audio- visual yang digunakan dalam penelitian ini adalah video tentang mengenal huruf hijaiyah dan membaca huruf hijaiyah bersambung. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh media audio-visual terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelompok B di TK Islam Al Karomah Wiyung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kauntitatif dengan desain eksperimen Quasi Exsperimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi berperan serta dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian adalah anak kelompok B di TK Al Karomah Islam Wiyung yang berjumlah 40 anak. sebagai kelompok eksperimen 20 dan kelompok kontrol 20 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan Mann With U Test. Hasil analisis data menggunakan perhitungan Mann With U Test dengan diperoleh nilai Mann-Whithey U test dengan taraf signifisikansi 0,05 dari banyaknya n1=20 dan n2=20 harga Utabel = 114. Hasil Uhitung = 116,000 lebih kecil dari Utabel (116,000 < 114), dengan demikian Ha diterima H0 ditolak. Berdasarkan analisis data tersebut dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh media audio-visual terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelompok B di TK Al Karomah Islam Wiyung. Pengaruh pada anak yaitu; 1) meningkatkan anak dalam menyebutkan huruf hijaiyah alif-ya?. 2) selain itu anak juga diberi pengetahuan baru yaitu membaca bahasa arab dengan bahasa latinnya jadi anak juga bisa mengetahui bagaimana tulisan bahasa arab dengan bahasa latinnya. 3) anak bisa membaca huruf hijaiyah bersambung, didalam video tersebut anak mengetahui bahwa ada huruf hijaiyah yang tidak dapat disambung. perhitungan menggunakan Mann-Whithey U test Jumlah skor post-test untuk kelompok eskperimen adalah 279 dengan rata-rata 13,95 dan jumlah skor post-test kelompok kontrol adalah 257 dengan rata- rata 12,85. Berdasarkan hasil analisis data dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh media audio-visual terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelompok B di TK Al Karomah Islam Wiyung dengan efektivitas media berkategori sedang. Kata kunci : media audio-visual, kemampuan membaca huruf hijaiyah
PENGARUH PERMAINAN BOWLING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SIMBOL HURUF HIAJIYAH PADA ANAK KELOMPOK A USIA 4-5 TAHUN DI TK BAHRUL ULUM SURABAYA. SEPTIANY, INTAN; REZA, MUHAMMAD
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam membaca simbol huruf hijaiyah pada anak kelompok A di TK Bahrul Ulum Surabaya dengan benar. Penyebab hal tersebut karena kurang adanya inovasi dalam kegiatan pembelajaran yang diberikan oleh guru. Salah satu cara yang dapat menstimulasi kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah dengan baik yaitu dengan menggunakan permainan bowling huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh permainan bowling terhadap kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah pada anak kelompok A usia 4-5 tahun di TK Bahrul Ulum Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen menggunakan jenis Quasi Eksperimental Design jenis Non equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini berjumlah 32 anak kelompok A TK Bahrul Ulum. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan bowling huruf hijaiyah dapat meningkatkan kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah pada anak kelompok A usia 4-5 Tahun. Dari hasil tersebut diperoleh skor total pre-test pada kelompok eksperimen 78 dengan rata-rata 4,8, sedangkan skor kelompok kontrol 87 dengan rata-rata 5,4. Perolehan hasil post-test pada kelompok eksperimen diperoleh skor 120 dengan rata-rata7,5, sedangkan kelompok kontrol memperoleh skor 103 dengan rata-rata 6,4. Hasil pehitungan dengan Mann Whitney U Test diperoleh Uhitung < Utabel yaitu (16 < 66). Sehingga dapat diinterprestasikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima dengan adanya pengaruh permainan bowling terhadap kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah pada anak kelompok A. Pengaruh permainan bowling terhadap kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah kelompok A di TK Bahrul Ulum Surabaya, yaitu 1) meningkatkan anak dalam membaca simbol huruf hijaiyah dengan baik dan benar, 2) anak mampu membaca simbol huruf hijaiyah secara urut dan acak, dan 3) anak mampu memasangkan simbol huruf hijaiyah dengan tepat. Kata kunci: permainan bowling, kemampuan membaca simbol huruf hijaiyah.
PENGARUH MEDIA BONTASI (BONEKA TIGA DIMENSI) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM AL-MANAR WIYUNG SURABAYA ROSYIDAH, NOVIATUR; HASIBUAN, RACHMA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berbicara anak yang perlu dikembangkan adalah menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengar, menceritakan kembali cerita yang telah didengar dan mengutarakan pendapat tentang pesan yang dapat diambil dari cerita. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh media bontasi (boneka tiga dimensi) terhadap keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK Islam Al-Manar Wiyung Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental one group pre-test post-test design. Subjek yang digunakan berjumlah 13 anak. Data dianalisis dengan menggunakan tabel penolong Uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil hasil pretest nilai rata-rata diperoleh sebesar 7 dan hasil posttest dengan nilai rata-rata diperoleh sebesar 10. Dibuktikan hasil analisis data menunjukkan bahwa T_hitung= 0 sedangkan T_tabel dengan jumlah anak 13 anak dengan taraf signifikan 5 % maka T_tabel = 17 dari angka tersebut maka diperoleh angka 17 dari tabel penolong uji T Wilcoxon, yang berarti T_hitung < T_tabel yakni 0 < 17. Maka H_o ditolak dan H_a diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media bontasi (boneka tiga dimensi) terhadap keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK Islam Al-Manar Wiyung Surabaya dalam menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan, menceritakan kembali cerita dan mengutarakan pendapat sesuai dengan isi cerita. Kata kunci: media bontasi, keterampilan berbicara.
SURVEI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTIMBANGAN ORANG TUA DALAM PEMILIHAN TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI KOTA SURABAYA NOVITA SARI, NADIA; DORLINA SIMATUPANG, NURHENTI
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Taman Kanak-kanak (TK) merupakan jenjang pendidikan formal untuk anak usia dini yang telah memasuki usia empat sampai lima tahun. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor yang memengaruhi pertimbangan orang tua dalam pemilihan TK bagi anak di kota Surabaya dan berapa presentase pada setiap faktornya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian survei deskriptif. Populasi yang digunakan adalah seluruh wari murid TK di kota Surabaya, dengan penentuan sampel menggunakan jumlah minimum, yang dijelaskan oleh Roscoe, yaitu bila sampel dibagi dalam kategori, maka jumlah anggota sampel setiap kategori minimal 30, sehingga ditemukan jumlah sampel sebanyak 150 dari yang tersebar pada lima wilayah di kota Surabaya. teknik pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, statistik deskriptif dan tabel distribusi frekuensi relatif. Hasil dari penelitian ini diperloleh presentase sebanyak 75% ?5km dari lokasi rumah sebagai faktor jarak, 64,7% ±50.000,00- 200.000,00 sebagai faktor biaya, 64,7% pada lingkungan yang layak, 80% pada faktor kesesuaian visi dan misi, 74,7% tenaga pendidik lulusan S1 PG-PAUD/ S1 Psikologi, 80,7% TK perlu memiliki tanaga administrasi pada faktor tenaga pendidik dan kependidikan, 64,7% menggunakan kurikulim pemerintah pada faktor kurikulum, 96,7% pendidikan agama perlu diterapkan disetiap pembelajaran pada faktor porsi pendidikan agama, 77,3% kegiatan pembelajaran harus disesuaikan dengan kurikulum pada faktor kegiatan pembelajaran, 94,7% ketertiban dan kebersihan telah memenuhi standart, dan 36,7% orang tua berpendapat lulusan TK telah mampu CALISTUNG. Kata kunci : orang tua, faktor pemilihan TK Abstract Kindergarten is a level of formal education for early children who has entered the age of four to five years. The purpose of this study is to determine the factors that influence the consideration of parents in choosing Kindergarten for children in Surabaya and how is the percentage of each factor. This type of research is descriptive survey research. The population used is all kindergarten student warians in Surabaya, with the determination of the sample using the minimum amount, explained by Roscoe, that is if the sample is divided into categories, then the number of sample members for each category is at least 30, so there are 150 samples found in the five regions in Surabaya. The data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using validity test, descriptive statistics and relative frequency distribution tables. The results of this study were obtained as much as 75% ?5km from the location of the house as a distance factor, 64.7% ± 50,000.00- 200,000.00 as a cost factor, 64.7% in a decent environment, 80% in the vision suitability factor and mission, 74.7% of educators who graduated from bachelor degree in Early Childhood Education / Psychology, 80.7% of Kindergarten who has their own administrative staff on the factors staff of schools, 64.7% use government curriculum on the factors of curriculum, 96.7% religious education need to be applied in every learning on the factor portion of religious education, 77.3% of learning activities must be adapted to the curriculum on learning activity factors, 94.7% of order and cleanliness have met standards, and 36.7% of parents think Kindergarten graduates has to be able to read, write, and count (CALISTUNG). Keywords: parents, factors in choosing Kindergarten.
PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAP PEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUN FATMA, ZULFARIDA; CAHYA MAULIDIYAH, EKA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAPPEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUNTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan desain yang digunakan kuasi eksperimen dengan jenis non-equivalent control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi partisipan. Teknik observasi partisipan digunakan untuk memperoleh data kuantitatif tentang aktivitas anak dalam kegiatan permainan engklek modifikasi untuk memberikan pemahaman pendidikan seks. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B RA Miftahul Ulum Kota Kediri yang berjumlah 40 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Independent Sample T-test yang dibantu program SPSS for Windows versi 22. Hasil perhitungan data menggunakan T-test, dengan taraf signifikansi 0,05 dari banyaknya n1=20, dan n2=20 diperoleh hasil nilai rata-rata (mean) data kenaikan selisih post-test pre-test pada kelompok kontrol sebesar 2,05 sedangkan pada kelompok eksperimen sebesar 9,50. Maka, didapatkan hasil dari uji hipotesis bahwa nilai sig 2 tailed ( p value) sebesar 0,00 dimana nilai ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi alfa 0,05 atau (0,00 < 0,05). Dapat ditarik kesimpulan bahwa, Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Kata kunci: permainan engklek modifikasi, pemahaman pendidikan seks.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN EGRANG MODIFIKASI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK GRIYA TARUNA JOMBANG ULHI ARTHA, RAHMA; HASIBUAN, RACHMA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik kasar melaluipermainan egrang modifikasi pada anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang. Penelitian inimerupakan Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian tindakan kelasini adalah anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulandata menggunakan observasi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan penelitian adalah jika nilai sudahmencapai minimal 80%, yakni anak sudah mampu berjalan kedepan dengan seimbang menggunakanegrang modifikasi.Kemampuan kemampuan motorik kasar melalui permainan egrang modifikasi mengalamipeningkatan pada setiap pertemuan yaitu, kemampuan motorik kasar anak dari siklus I pertemuan 1 dan 2yaitu dari 31,25% menjadi 50%. Pada siklus II pertemuan 1 dan 2 meningkat dari 68,75% menjadi81,25%.Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa permainan egrang modifikasi dapat meningkatkankemampuan motorik kasar anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang. Jadi penelitian ini dinyatakanberhasil karena telah mencapai nilai > 80%, karena anak sudah mampu berjalan kedepan denganseimbang dalam jarak 2 meter menggunakan egrang modifikasi.Kata Kunci: motorik kasar, permainan, egrang modifikasi
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA KARTU HURUF DI TK KUSUMA PUTRA SURABAYA PUDJI LESTARI, YULI; , MASUDAH
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan anak dalam penggunaan media kartu huruf dan untuk mendeskripsikan penggunaan media kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan mengenal keaksaraan anak usia 5-6 Tahun di TK Kusuma Putra Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dibagi ke dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas dua pertemuan, dalam setiap pertemuan terbagi menjadi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilanjutkan dengan analisis data dengan statistik deskriptif yaitu analisis refleksi berdasar siklus. Hasil dari penelitian ini pada siklus I aktivitas guru menunjukkan presentase sebesar 56,25% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Aktivitas anak juga mengalami peningkatan, pada siklus I persentase keberhasilan anak adalah 53,13% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,38%. Nilai rata-rata kemampuan mengenal keaksaraan juga mengalami peningkatan sebesar 33,14%, pada siklus I sebesar 51,24% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84,16%. Hal ini berarti terjadi peningkatan dalam kemampuan mengenal keaksaraan melalui media kartu huruf, sehingga penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil karena telah mencapai tingkat keberhasilan yang telah ditentukan. Kata kunci : kemampuan mengenal keaksaraan, media kartu huruf
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS MENGENAL BENDA CAIR PADA ANAK KELOMPOK B TK HIDAYATULLAH LIDAH KULON 1/58 SURABAYA FATMAWATI, DEWI; AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kemampuan sains bisa terhambat dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah penggunaan metode dan media pembelajaran yang tidak konkrit dan tidak sesuai dengan materi yang akan diberikan kepada anak. Solusi untuk permasalahan tersebut yaitu pengenalan benda cair menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan benda konkrit. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh metode eksperimen terhadap kemampuan sains mengenal benda cair pada anak kelompok B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen menggunakan jenis Quasi Eksperimental Design jenis Non equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini sebanyak 28 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling jenuh. Perhitungan teknik analisis data menggunakan rumus Mann Whitney U Test. Hasil dari rumus Mann Whitney U Test. Memperoleh Uhitung yaitu 19,5 dan Utabel 47 yang berarti rhitung > rtabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil perhitungan di atas diketahui bahwa nilai 19,5 > 47. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen terhadap kemampuan sains mengenal benda cair pada anak kelompok B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Kata Kunci : metode eksperimen, kemampuan sains . Abstract Delayed scientific abilities can be caused by several factors, one of which is the use of methods and learning media that are not concrete and not in accordance with the material to be given to the child. The solution to these problems is the introduction of liquid objects using experimental methods using concrete objects. The purpose of this study was to prove the presence or absence of the influence of the experimental method on the scientific ability to recognize liquid objects in the children of group B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. This study uses a quantitative approach with experimental design using the type of Quasi Experimental Design type Non equivalent Control Group Design. The sample in this study were 28 children. The sampling technique uses saturated sampling. Calculation of data analysis techniques using the Mann Whitney U Test formula. The results of the Mann Whitney U Test formula. Obtaining Uhitung is 19.5 and Utabel 47 means r count> r table, then Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the above calculation results it is known that the value of 19.5> 47. This means that there is an influence of the experimental method on the scientific ability to recognize liquid objects in the group B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Keywords: experimental method, the ability of science

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 3 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2018): Vol 7 no 1 Edisi Yudisium Mar 2018 Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 6, No 3 (2017): Vol 6 No 3 Edisi Yudisum Sep 2017 Vol 6, No 2 (2017): Vol 6 No 2 Edisi Yudisum Mei 2017 Vol 6, No 1 (2017): Vol 6 No.1 2016 Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016 Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2016 Vol 5, No 1 (2016): Volume 5 No. 1 Edisi Yudisium Maret 2016 Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 No 2 Edisi Yudisium Mei 2105 Vol 4, No 3 (2015): Volume 4 Edisi Yudisium September More Issue