cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3" : 35 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN JENGA PEKERJAAN UNTUK PEMERIAN LAYANAN INFORMASI KARIER BAGI SISWA SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA  Lutfianah,
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada usia sekolah dasar sangat penting untuk memberikan kesadaran dan pengenalan wawasan karier. Peserta didik tidak diharuskan untuk memilih pekerjaan secara pasti, tetapi diwajibkan untuk memiliki wawasan yang luas mengenai jenis-jenis pekerjaan yang ada di dunia ini. Hal tersebut dianggap sangat tepat untuk mempersiapkan peserta didik di masa depan. Berdasarkan fenomena yang ditemui di lapangan, terdapat peserta didik yang masih membully pekerjaan orang tua. Hal itu tejadi karena peserta didik kurang memahami dan menghargai tugas suatu pekerjaan.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media berupa permainan jenga pekerjaan yang dapat digunakan guru BK sebagai alternatif dalam menyampaikan layanan informasi karier mengenai berbagai macam pekerjaan. Sehingga peserta didik dapat memahami peran suatu pekerjaan dan mendapatkan wawasan karier yang luas mengenai macam-macam pekerjaan. Media permainan jenga pekerjaan ini menggunakan model pengembangan yang diadaptasi oleh Borg&Gall dalam Setyosari sebagai berikut: (1) penelitian dan pengumpulan informasi awal; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk; (4) uji coba awal; (5) revisi produk. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi peneliti mendapatkan 98,38%, ahli media 83,3% untuk media permainan dan 92,7% untuk buku panduan. Sedangkan ahli bahasa diperoleh 96% dan calon pengguna 96,05%. Sehingga jika dibandingkan dengan kriteria penilaian menurut Riduwan (2010) angka 81-100% masuk dalam kualifikasi sangat baik dengan tidak perlu direvisi. Dengan demikian pengembangan media permainan jenga pekerjaan untuk pemberian layanan informasi karier di sekolah dasar telah memenuhi kriteria akseptabilitas meliputi kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Kata Kunci : Pekerjaan, Jenga pekerjaan, Informasi karier
PENGEMBANGAN WEBSITE KONSELING ONLINE UNTUK SISWA DI SMA NEGERI 1 GRESIK Prahesti, Yunita
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan konseling di sekolah merupakan salah satu bentuk penerapan bidang responsif dari guru BK kepada siswa, tentunya akan membantu siswa dalam mengentaskan masalahnya  sehingga dapat mengembangkankan diri secara optimal. Namun fenomena yang ada di SMA Negeri 1 Gresik dimana siswa jarang memanfaatkan layanan konseling di sekolah, terutama untuk hal pribadi. Hal ini desebabkan karena berbagai faktor diantaranya pengaturan jadwal antara guru BK dan siswa untuk merencanakan konseling tatap muka yang terbatas pada jam sekolah dan harus disinkronkan dengan jadwal luang antara guru BK dan jam belajar sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media yang dapat menjadikan alternatif pemberian layanan konseling di sekolah selain melakukan pada jam pelajaran sehingga pemberian layaanan konseling di SMA Negeri 1 Gresik yang memenuhi kriteria akseptabilitas yang meliputi kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan media. Penelitian ini mengambil model Borg and Gall (1983) yang dilaksanakan hingga tahap ke 5 dari 10 tahap yang seharusnya, yaitu :1) penelitian dan pengumpulan informasi awal; 2) perencanaan; 3) pengembangan format produk awal; 4) uji coba awal; dan 5) revisi produk. Berdasarkan hasil validasi dengan ahli materi diperoleh presentase sebesar 90,38%; kemudian hasil dari validasi ahli media didapatkan presentase sebesar 94,1% untuk website konseling online sedangkan untuk buku panduannya didapatkan presentase sebesar 90,54%; dan Hasil uji validasi calon pengguna lapangan (Guru BK) SMA Negeri 1 Gresik diperoleh presentase sebesar 88,9% dan Hasil uji validasi calon pengguna lapangan (siswa) SMA Negeri 1 Gresik diperoleh presentase sebesar 95%. Maka menurut kualifikasi penilaian Ridwan (2010) media website konseling online termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian pengembangan website konseling online memenuhi kriteria kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan.   Kata kunci : pengembangan, website, konseling online
PENERAPAN TEKNIK EXPRESSIVE WRITING UNTUK MENINGKATKAN PENGELOLAAN EMOSI MARAH SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRO SMKN 1 DRIYOREJO NOVIA NINGSIH, VRYSCHA
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik expressive writing dalam meningkatkan pengelolaan emosi marah siswa kelas X teknik elektro SMKN 1 Driyorejo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pre-experiment design dengan rancangan penelitian pre-test post-test one group design. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket pengelolaan emosi marah yang terdiri dari 33 item. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah lima siswa dari kelas X jurusan teknik elektro SMKN 1 Driyorejo yang memiliki skor pengelolaan emosi marah rendah yang telah diukur menggunakan angket pengelolaan emosi marah. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa N = 5 dan x = 0 (z), maka diperoleh ρ (kemungkinan harga dibawah Ho) = 0,043. Bila dalam ketetapan α (taraf kesalahan) sebesar 5% adalah perbedaan skor pengelolaan emosi marah sebelum dan sesudah diberikan penerapan teknik expressive writing. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh rata-rata pre-test 80,6 rata-rata post-test 98,6, dan selisih antara rata-rata pre-test dan rata-rata post-test sebesar 18. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik expressive writing dapat meningkatkan pengelolaan emosi marah siswa kelas X jurusan teknik elektro SMKN 1 Driyorejo. Kata Kunci : Teknik Expressive Writing,  Pengelolaan Emosi Marah
PENGEMBANGAN PAKET BIMBINGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI UNTUK PESERTA DIDIK SMPN 1 KOTA MOJOKERTO Latif Saifulloh, Abdul
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMP Negeri 1 Kota Mojokerto, ditemukan permasalahan yang dialami oleh peserta didik dengan wawancara kepada guru bimbingan dan konseling di SMPN 1 Kota Mojokerto terkait masalah keterampilan komunikasi antar pribadi, ditemukan masalah seperti berbicara dengan nada tinggi/arogan, tidak mampu menolak ajakan teman yang mengajak bicara saat pelajaran. Guru bimbingan dan konseling telah melakukan upaya dengan memberikan layanan bimbingan dan konseling seperti konseling individu. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang disusun untuk mendukung layanan informasi bimbingan dan konseling di SMPN 1 Kota Mojokerto. Selain itu, pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang memenuhi kriteria akseptabilitas, meliputi : kegunaan, kelayakan, kepatutan, dan ketepatan. Model pengembangan ini adalah menggunakan model prosedural yang bersifat deskriptif yang menjelaskan langkah-langkah umum yang harus diikuti untuk menghasilkan produk, yaitu model pengembangan Borg and Gall (2008), tahap yang dilaksanakan peneliti hanya sampai pada lima tahap, yaitu analisis produk yang dikembangkan (studi pendahuluan dan studi kepustakaan), perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba calon pengguna (guru bimbingan dan konseling & 8 peserta didik), dan revisi produk tahap awal. Karena adanya keterbatasan pada pengembangan yaitu pada waktu, biaya dan pengembangan ini hanya sampai pada taraf mengembangkan produk dan menguji kepada 6-12 subjek.   Hasil analisis dari paket bimbingan keterampilan komunikasi antar pribadi untuk peserta didik SMPN 1 Kota Mojokerto menunjukkan presentase kegunaan dengan hasil 96,42%, kelayakan dengan hasil 90%, ketepatan dengan hasil penilaian 90,62%, kepatutan dengan hasil penilaian 95%, hasil penilaian rata-rata 93,01%, yang termasuk kedalam kategori sangat baik dan tidak perlu direvisi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa paket bimbingan keterampilan komunikasi antar pribadi untuk peserta didik SMPN 1 Kota Mojokerto telah memenuhi kriteria akseptabilitas yang meliputi kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan untuk diberikan oleh guru bimbingan dan konseling kepada peserta didik di SMPN 1 Kota Mojokerto.   Kata kunci : Pengembangan, Paket, Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PEMAHAMAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS V DI MI MUHAMMADIYAH 1 PARE Dwi Annisa, Nanda
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan ular tangga pemahaman perilaku bullying pada siswa kelas V SD di MI Muhammadiyah 1 Pare. Penelitian dilakukan berdasarkan wawancara yang telah dilakukan oleh guru BK. Terdapat 9 kasus bullying yang dilakukan siswa kelas V. Diantaranya adalah bullying secara verbal dan fisik. Selama ini guru BK membantu siswa untuk menjelaskan tentang perilaku bullying hanya melalui metode ceramah atau nasehat tanpa media yang belum memadai. Maka dari itu, diperlukan media yang dapat membantu siswa memahami perilaku bullying dengan menyenangkan dan mampu menarik perhatian siswa. Media permainan ini dikembangkan dengan metode pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall yang terbatas pada lima tahap yaitu pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba, revisi. Berdasarkan hasil uji ahli materi menunjukkan presentase 90% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Hasil dari ahli media menunjukkan presentase 90,27% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Sedangkan hasil dari uji calon pengguna pada guru BK menunjukkan presentase 83,32% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Keseluruhan presentase uji ahli menunjukkan sangat memuaskan dan tidak perlu revisi sesuai dengan kriteria kelayakan produk menurut Mustaji. Berdasarkan penilaian tersebut, maka media dapat digunakan di sekolah. Kata kunci: Pengembangan, Permainan Ular Tangga, Perilaku Bullying
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PEMAHAMAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS V DI MI MUHAMMADIYAH 1 PARE Dwi Annisa, Nanda
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan ular tangga pemahaman perilaku bullying pada siswa kelas V SD di MI Muhammadiyah 1 Pare. Penelitian dilakukan berdasarkan wawancara yang telah dilakukan oleh guru BK. Terdapat 9 kasus bullying yang dilakukan siswa kelas V. Diantaranya adalah bullying secara verbal dan fisik. Selama ini guru BK membantu siswa untuk menjelaskan tentang perilaku bullying hanya melalui metode ceramah atau nasehat tanpa media yang belum memadai. Maka dari itu, diperlukan media yang dapat membantu siswa memahami perilaku bullying dengan menyenangkan dan mampu menarik perhatian siswa. Media permainan ini dikembangkan dengan metode pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall yang terbatas pada lima tahap yaitu pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba, revisi. Berdasarkan hasil uji ahli materi menunjukkan presentase 90% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Hasil dari ahli media menunjukkan presentase 90,27% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Sedangkan hasil dari uji calon pengguna pada guru BK menunjukkan presentase 83,32% dengan kategori sangat memuaskan dan tidak perlu revisi. Keseluruhan presentase uji ahli menunjukkan sangat memuaskan dan tidak perlu revisi sesuai dengan kriteria kelayakan produk menurut Mustaji. Berdasarkan penilaian tersebut, maka media dapat digunakan di sekolah. Kata kunci: Pengembangan, Permainan Ular Tangga, Perilaku Bullying
PENERAPAN KONSELING ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY UNTUK MENURUNKAN STRES AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMAN 3 TUBAN Prasastisiwi, Deny
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil angket studi pendahuluan yang dilakukan pada peserta didik kelas XI IPA di SMAN 3 Tuban terdapat beberapa orang peserta didik yang terindikasi mengalami stres akademik, maka dari itu diberikanlah konseling Acceptance and Commitment Therapy. Penelitian ini bertujuan untuk menguji konseling Acceptance and Commitment Therapy untuk menurunkan stres akademik siswa kelas XI SMA. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan single subject design dengan menggunakan desain A-B. Teknik analisis data menggunakan analisis visual dalam kondisi yaitu menganalisis perubahan data dalam suatu kondisi pada fase baseline (A) dan fase intervensi (B). Berdasarkan hasil level stabilitas stres akademik subyek C pada fase baseline (A) 75% menjadi 29% pada fase intervensi (B), subyek Ni pada fase baseline (A) 75% menjadi 29% pada fase intervensi (B), subyek S pada fase baseline (A) 75% menjadi 29%  pada fase intervensi (B). Sedangkan Level perubahan pada perilaku perilaku stres akademik  menunjukkan subyek C  memburuk (-1)  pada fase baseline (A) menjadi membaik (+4.5) pada fase intervensi (B), level perubahan subyek Ni  memburuk (-1.5) pada fase baseline (A) menjadi membaik (+3) pada fase intervensi (B), level perubahan subyek S  memburuk (-2) pada fase baseline (A) menjadi membaik (+3.5) pada fase intervensi (B). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan skor stres akademik siswa sebelum dan sesudah diberikan konseling individu melalui teknik Acceptance and Commitment Therapy. Dengan demikian Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik Acceptance and Commitment Therapy dapat menurunkan stres akademik siswa kelas XI SMAN 3 Tuban.   Kata Kunci : Stres Akademik, Teknik Acceptance and Commitment Therapy
PENGEMBANGAN MODIFIKASI PERMAINAN SCRABBLE DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 33SURABAYA NADZIROH, UMMI
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bedasarkan Hasil Studi Pendahuluan Yang Telah Dilakukan Oleh Peneliti Di SMPN 33 Surabaya, Terdapat Siswa Yang Membutuhkan Pemahaman Tentang Interaksi Sosial Dan Belum Adanya Media Dalam Pemberian Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Interaksi Sosial. Guru BK Menyadari Bahwa Pemahaman Tentang Interaksi Sosial Sangat Penting Bagi Siswa, Namun Karena Keterbatasan Sumber Dan Media Dalam Pemberian Layanan Khususnya Layanan Bimbingan Kelompok Menjadikan Tidak Berjalan Dengan Maksimal. PenelitianIniBertujuanUntukMengembangkan Media Modifikasi Permainan Scrabble Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII SMPN 33Surabaya. Produk Pengembangan Yang Dihasilkan Terdiri Dari Dua Jenis Yaitu Media Modifikasi Permainan Scrabble Dan Buku Panduan Modifikasi Permainan Scrabble Untuk Interaksi Sosial Siswa. Media Tersebut Dikembangkan Dengan Memenuhi Kriteria Akseptabilitas Yang Meliputi Kriteria Kegunaan, Kelayakan Ketepatan, Dan Kepatutan Dengan Menggunakan Model Penelitian Dan Pengembangan Borg &Gall (2003). Hasil Penelitian Yang Diperoleh Dari Uji Validasi Ahli Bimbingan Dan Konseling Menunjukkan Aspek Kegunaan Materi Modifikasi Permainan Scrabble Sebesar 96%, Aspek Kelayakan 96%, Aspek Ketepatan 91%, Dan Kepatutan 94% Dengan Rata-Rata Keseluruhan Terhadap Media Dan Buku Panduan 91% (Sangat Baik Tidak Perlu Revisi). Penilaian Dari Ahli Media Menunjukkan Niali 100% (Sangat Baik Tidak Perlu Revisi). Sedangkan Penilaian Dari Calon Pengguna Menunjukkan Aspek Kegunaan Sebesar 75% Aspek Kelayakan 83,3%, Aspek Ketepatan 89,2%, Dan Kepatutan 81,25% Dengan Hasil Penilaian Terhadap Media Dan Buku Panduan 82% (Sangat Baik Tidak Perlu Revisi). Dengan Demikian, Media Modifikasi Permainan Scrabble  Memenuhi Kriteria Akseptabilitas.   Kata Kunci :Media, Permainan, Modifikasi Scrabble,  Bimbingan Kelompok
PENERAPAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK STRATEGI SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN SELF CONTROL PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI RENGEL TUBAN CAHYO RINI, SANTI
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling kelompok dengan strategi self management untuk meningkatkan kontrol diri (self control) pada siswa kelas XI  di SMK N Rengel Tuban. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan desain penelitian one group pre test-post test. Subjek penelitian ini adalah empat siswa dari kelas XI di SMK N Rengel Tuban yang memiliki skor kontrol diri (self control) rendah yang telah diungkur dengan mengunkana angket kontrol diri (self control). Teknik analisis data ini yang digunakan adalah statistik non parametrik berupa uji tanda untuk menegtahui ada tidaknya perbedaan tingkat kontrl diri (self control) subjek antara sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa N=4 dan X=0 maka diperoleh α (kemungkian harga dibawah Ho)=0.04. bila dalam ketetapan α ( taraf kesalahan ) 5% adalah 0.05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan antara skor pre-tes dan post-tes setelah diberikan perlakuan berupa konseling kelompok self management. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian ini yang berbunyi “Penerapan layanan konseling kelompok strategi self management dapat meningkatkan self control pada siswa kelas XI di SMK N Rengel Tuban”.        Kata kunci: Konseling Kelompok Self Managament, Self Control
PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTA (KARUNG TAWA) UNTUK PENGENALAN KARIR SISWA KELAS V SD LAB SCHOOL UNESA KETINTANG AINUR ROHMI, RIZQI
Jurnal BK UNESA Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa SD masih memiliki pengetahuan karir yang terbatas. Hal ini sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan, terutama pada pengenalan karir seperti profesi. Hal ini berkaitan dengan program untuk bimbingan karir sendiri yang masih samar dan juga dengan adanya kepadatan jadwal yang ada di sekolah tersebut. Hasil wawancara yang dilakukan di SD LAB School UNESA Ketintang membuktikan bahwa siswa SD hanya mengetahui mengenai profesi yang diundang ke sekolah. Sedangkan untuk profesi yang lain masih belum dilakukan karena pengenalan ini hanya dilakukan satu kali dan diberikan di kelas V.  Apalagi berdasarkan need assessment yang telah dilakukan siswa kelas V SD LAB School UNESA Ketintang rata-rata memiliki cita-cita profesi yang tidak sama dengan orang tuanya. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa permainan KARTA (Karung Tawa) untuk pengenalan karir khususnya profesi yang dapat digunakan dalam bimbingan karier. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983) yang telah disederhanakan oleh Tim Puslitjaknov (2008). Permainan ini menggabungkan antara balap karung dengan belajar. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa permainan KARTA (Karung Tawa) telah memenuhi kriteria akseptabilitas. Nilai yang diperoleh dari ahli materi 87,5%, ahli media 90,37 %, dan calon pengguna 85,94 %. Secara keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 87,94%, dengan kategori nilai sangat baik tidak perlu direvisi. Sedangkan perhitungan skala kecil dihitung menggunakan uji t sampel berpasangan dan diperoleh hasil thitung ( 3,88)  > ttabel ( 2,30). Maka dapat disimpulkan bahwa permainan KARTA (Karung Tawa) untuk pengenalan karir telah memenuhi kriteria akseptabilitas untuk digunakan peserta didik kelas V SD LAB School UNESA Ketintang. Dan dengan adanya hasil penelitian pengembangan ini yang berupa permainan KARTA (Karung Tawa) untuk pengenalan karir diharapkan dapat membantu memberikan tambahan pengetahuan dam pengenalan karir (profesi) dengan cara yang menyenangkan.    Kata Kunci : Pengembangan, KARTA (Karung Tawa), Pengenalan Karir, Profesi   

Page 3 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 4 (2020) Vol 11, No 3 (2020) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 3 (2019) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 8, No 1 (2018): Volume 8 Nomer 1 Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 3 (2018) Vol 7, No 3 (2017): volume 7 nomer 3 Vol 7, No 2 (2017): Volume 7 Nomer 2 Vol 7, No 1 (2017): Volume 7 nomer 1 Vol 6, No 3 (2016): Volume 6 Nomer 3 Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomer 2 Vol 6, No 1 (2016): Volume 6 nomer 1 More Issue