Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Konseling dan Pendidikan

jkp
Website

Published by Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy

ISSN : 23376740 EISSN : 23376880 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Konseling dan Pendidikan merupakan jurnal ilmiah dalam bidang keilmuan Bimbingan dan Konseling dan Pendidikan. Jurnal ini diterbitkan oleh Indonesian Institute for Counseling And Education (IICE), merupakan sub lembaga dari perusahaan Multikarya Kons merupakan salah satu Pusat Kajian, Latihan dan Pelayanan Konseling serta Pendidikan di Indonesia. IICE beranggotakan Konselor-konselor dan para profesional dalam bidang konseling dan pendidikan yang tersebar di seluruh Indonesia.

Arjuna Subject : -

Articles 11 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 4, No 3 (2016): JKP" : 11 Documents clear

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Perkalian Bersusun Kesamping Melalui Metode Drill Bagi Anak Tunagrahita Ringan Yusti Erlinda
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Hasil belajar matematika siswa tunagrahita sedang kelas IV masih rendah khususnya pada materi perkalian. Ada beberapa sebab yang membuat anak kesulitan dalam perkalian yaitu kemampuan anak dalam menjumlah kurang, dan anak tidak hafal perkalian.Saat dicobakan oleh guru dengan perkalian susun ke samping juga tetap bermasalah maka berdampaklah pada hasil belajar matematikanya.Berdasarkan hal tersebut perlu dilakukan penelitian. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan anak tunagrahita sedang dalam perkalian kesamping menggunakan metode drill?Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus.Subjek penelitian adalah siswa tunagrahita sedang kelas IV di SLBN 1 Padang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode driil dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian kesamping.Selain hasil belajar, siswa juga terlihat lebih aktif dalam belajar.

Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks pada Peserta Didik Kelas IX1SMP Ismet Ismet
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Pembelajaran matematika cenderung di laksanakan guru dengan pola memberi latihan setelah di jelaskan. Hal ini membuat pesertadidik kurang termotivasi untuk belajar. Hal ini terlihat dari nilai peserta didik berada di bawah KKM. Selainitu peserta didik cenderung tidak mau bertanya, terkadang setelah pahampun malas mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru. Pada proses pembelajaran terlihat peserta didik jenuh dan bosan belajar matematika. Salah satu cara yang dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks. Tujuan penelitian ini mendapatkan gambaran tentang model pembelajaran pencocokkan kartu indeks pada peserta di dikkelas IX1 SMPN. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu 69% menjadi 77%. Sedangkan jika ditinjau dari aktivitas peserta didik pada item peserta didik yang dapat menemukan pasangan dari 63% meningkat menjadi 69%. Peserta didik yang mau memberikan kuis 77% menurun menjadi 71%. Peserta didik yang mau menjawab pertanyaan dari peserta didik lain meningkat dari 74 menjadi 77%. Sedangkan peserta didik dapat menjawab kuis dengan benar dari 77% meningkat menjadi 83%. Hasil belajar peserta didik juga meningkat dari rata-rata 65 meningkat menjadi 75. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pencocokan kartu indeks dapat meningkatkan beberapa aktivitas dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik.

Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Dekripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Aryani Aryani
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Writing is a processof delivering ideas and messages, feelings and information to the readers through creative process and this activity needs knowledge and skill, so the readers can easily and clearly undertand the ideas or messages of the writer. One of writng texts is descriptive text which describes about something. There are some factors which make the writer can not deliver and write his or her ideas about describing something. This condition is caused by the media which is used by the teacher in the classroom is not interesting and cannot motivate the students to write descriptive text. This research is about increasing students’ability in writing descriptive text by using pictures By using pictures, the students can be motivated to write and to deliver their ideas to descrite something well.

Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membaca Menggunakan Alat Peraga Kartu Huruf Dengan Penerapan Tematik di Kelas I Sarimani Sarimani
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitas guru dalam membantu siswa memahami huruf untuk membaca. Apalagi kepada siswa yang belum pernah mengikuti pendidikan di TK. Untuk mengatasi hal tersebut guru menggunakan kartu huruf berwarna. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas I pada SDN 08 Nan Sabaris. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan menggunakan alat bantu berupa kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca dan juga dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data, diperoleh keberhasilan belajar pada prasiklus perolehan hasil evaluasi hanya 50,10 dan pada siklus I; 62,00%, dan pada siklus II; sebesar 82,60%. Hal ini menunjukkan ada peningkatan pembelajaran siswa dari siklus I sampai siklus II.

Kondisi Kehidupan Rumah Tangga Pasangan Sebelum Bercerai dan Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Perceraian Alfina Sari; Taufik Taufik; Afrizal Sano
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Perkawinan bertujuan membangun keluarga yang harmonis, namun kenyataannya tidak demikian, sehingga mengakibatkan terjadinya perceraian. oleh karena itu penelitian ini bertujuan mengungkap kondisi kehidupan rumah tangga pasangan sebelum berceerai dan faktor-faktor penyebab perceraiannya.Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) 65,71% kondisi usia pasangan baik, (2) 45,71% kondisi fisiologis pasangan cukup baik, (3) 71,43% kondisi psikologis pasangan kurang baik, (4) kondisi spiritual pasangan kurang baik, (5)65,71% kondisi komunikasi kurang baik, dan (6) 89% kondisi kehidupan seksual pasangan kurang baik. Adapun faktor-faktor penyebab terjadinya perceraian adalah: (1) 94,28% pasangan bersifat egois, (2) 85,71% pasangan tidak menghargai, (3) 82,85% pasangan tidak berada dekat saat pasangan membutuhkan, (4) sebanyak 80% pasangan tidak bisa diajak untuk saling berbagi, (5) 71,42 pasangan suka mengatur, dan tidak meluangkan waktu, dan 54,28% s/d 68,57% perceraian disebabkan oleh faktor lainnya.

Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika melaluiPendekatan Matematika Realistik Di Kelas VIII.3 SMP Taslim Taslim
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan di sekolah mempunyai kecenderungan didominasi oleh guru. Hal ini mengakibatkan siswa kurang aktif sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Khusus di kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Baso Kabupaten Agam dalam belajar matematika siswa kurang aktif dan hasil belajar matematikanya belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan guru belum mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran matematika yang dapat mengaktifkan siswa dalam belajar matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat memenuhi harapan tersebut adalah model pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik. Pendekatan matematika realistik akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan mengkonstruksikan kembali konsep-konsep matematika sehingga siswa mempunyai konsep pengertian yang kuat. Selain itu melalui pendekatan ini siswa dapat mengaitkan materi matematika dalam kehidupan dunia nyata. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan pada 2 siklus sebanyak 6 kali pertemuan. Subjek penelitian siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Baso Kabupaten Agam yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan penelitian diperoleh siswa yang mencapai KKM yang ditetapkan sebanyak 27 orang siswa yaitu 90 % dan aktivitas siswa dalam belajar meningkat secara signifikan. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Baso Kabupaten Agam.

Metode Bermain Peran pada Materi Menjaga Keutuhan NKRI dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Harismaliza Harismaliza
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Indikator yang ingin dicapai dalam pembelajaran adalah menanamkan sikap cinta tanah air.Di samping itu kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran PKn yang mereka anggap membosankanhasil belajarnya masih jauh di bawah KKM.Rumusan penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode pembelajaran bermain peran untuk meningkatkan hasil belajar PKn tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia di kelas V SD Negeri 08 Nan Sabaris? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V di SDN08 Nan Sabaris. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus . Siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kali pertemuan, setiap akhir siklus dilakukan penilaian evaluasi sebagi tindak lanjut dari tindakan yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat mengembangkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan siswa.

Pengaruh Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 Dan Kemampuan Mengajar Widyaiswara Terhadap Kompetensi Lulusan Diklat Dewi Setiawati
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

This research mainly aims to explore competencies of training graduated which focuses on factors that influence competencies of training graduates, such as the implementation of quality management system ISO 9001:2008 and teaching quality of Widyaiswara. The main research problem addressed in this study is how the implementation of quality management system ISO 9001:2008 and teaching quality of Widyaiswara contribute to competencies of training graduates, both partially and altogether.I conducting this research, explanatory survey method is used with questionairres using likert and interval scales as the data collection techniques, that are distributed to 51 graduates of training at PPPPTK Penjas dan BK. To analyse the data, the study employs PPM (Pearson Product Moment), to investigate the direct and non-direct correlations of dependent and independent variables. Significance tests are administered using F-test and t-test. The results show that (1) the impelementation of quality management system ISO 9001:2008 significantly influences competencies of training graduates; (2) teaching quality of Widyaiswara significantly influences competencies of training graduates; and (3) both the implementation of quality management system ISO 9001:2008 and teaching quality of Widyaiswara significantly influence competencies of training graduates.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Ernalis Ernalis
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Penelitian ini dilatarbelakangi penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Model pembelajaran yang digunakan lebih banyak mengaktifkan guru daripada siswa. Hal ini terlihat dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, dimana guru lebih banyak berceramah dan bertanyajawab dengan siswa. Sehingga hasil belajar IPS siswa kelas VI rendah. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas (IPS) kelas VI di SDN 08 Nan Sabaris? Hasil analisis data diperoleh keberhasilan aktivitas belajar pada siklus I meningkat dan hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata mencapai 68,20%, dan pada siklus II; sebesar 84,15 %. Jadi menunjukkan ada peningkatan pembelajaran siswa dari siklus I sampai siklus II. Dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan pemahaman materi membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. Kerja sama siswa dalam menyelesaikan tugas secara berkelompok juga meningkat, terbukti semakin aktifnya siswa belajar dan bertanyajawab memecahkan masalah dalam kelompok dan kemampuan mengerjakan tugas kelompok semakin cepat dan sempurna.

Penerapan Model Pembelajaran Saintifik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Topik Prosedur Teks Kelas IX SMP Zul Ulya
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2016): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya motivasi siswa melakukan aktivitas yang mendukung kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris. Kegiatan siswa lebih banyak kurang efektif dalam belajar. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan model pembelajaran saintifik untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IX SMP. Penelitian ini menggunakan metode PTK untuk melakukan perbaikan terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siswa juga meningkat dan hanya 4 orang siswa yang tidak tuntas dalam belajar. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran saintifik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Inggris dengan topik prosedur tesks.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

1 2

Filter by Year

2016 2016

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 4 (2025): JKP Vol. 13 No. 3 (2025): JKP Vol. 13 No. 2 (2025): JKP Vol. 13 No. 1 (2025): JKP Vol. 12 No. 4 (2024): JKP Vol 12, No 3 (2024): JKP Vol. 12 No. 3 (2024): JKP Vol 12, No 2 (2024): JKP Vol. 12 No. 2 (2024): JKP Vol. 12 No. 1 (2024): JKP Vol 12, No 1 (2024): JKP Vol 11, No 4 (2023): JKP Vol. 11 No. 4 (2023): JKP Vol 11, No 3 (2023): JKP Vol. 11 No. 3 (2023): JKP Vol. 11 No. 2 (2023): JKP Vol 11, No 2 (2023): JKP Vol. 11 No. 1 (2023): JKP Vol 11, No 1 (2023): JKP Inpress 2023 Vol 10, No 4 (2022): JKP Vol 10, No 3 (2022): JKP Vol. 10 No. 3 (2022): JKP Vol. 10 No. 2 (2022): JKP Vol 10, No 2 (2022): JKP Vol 10, No 1 (2022): JKP Vol. 10 No. 1 (2022): JKP Vol 9, No 4 (2021): JKP Vol. 9 No. 4 (2021): JKP Vol. 9 No. 3 (2021): JKP Vol 9, No 3 (2021): JKP Vol 9, No 2 (2021): JKP Vol. 9 No. 2 (2021): JKP Vol 9, No 1 (2021): JKP Vol. 9 No. 1 (2021): JKP Vol. 8 No. 3 (2020): JKP Vol 8, No 3 (2020): JKP Vol 8, No 2 (2020): JKP Vol 8, No 1 (2020): JKP Vol 7, No 3 (2019): JKP Vol 7, No 2 (2019): JKP Vol 7, No 1 (2019): JKP Vol. 7 No. 1 (2019): JKP Vol 6, No 3 (2018): JKP Vol 6, No 2 (2018): JKP Vol 6, No 1 (2018): JKP Vol 5, No 3 (2017): JKP Vol 5, No 2 (2017): JKP Vol 5, No 1 (2017): JKP Vol 4, No 3 (2016): JKP Vol 4, No 2 (2016): JKP Vol 4, No 1 (2016): JKP Vol 3, No 3 (2015): JKP Vol 3, No 2 (2015): JKP Vol 3, No 1 (2015): JKP Vol 2, No 3 (2014): JKP Vol 2, No 2 (2014): JKP Vol 2, No 1 (2014): JKP Vol 1, No 3 (2013): JKP Vol 1, No 2 (2013): JKP Vol 1, No 1 (2013): JKP More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rima Pratiwi Fadli

Contact Email
rima@konselor.org

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rima Pratiwi Fadli

Contact Email rima@konselor.org

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rima Pratiwi Fadli

Contact Email
rima@konselor.org

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA