cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wildan Insan Fauzi
Contact Email
wildaninsanfauzi@upi.edu
Phone
+6285221045707
Journal Mail Official
historia@upi.edu
Editorial Address
Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Laboratorium Prodi Pendidikan Sejarah, Lantai 4, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 26204789     EISSN : 26157993     DOI : https://doi.org/10.17509/historia.v5i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Focus and Scope 1. Learning History at school 2. Learning History in college 3. History education curriculum 4. Historical material (local, national, and world history) 5. History of education 6. Historical material in social studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2022): Pengembangan Materi dalam Pembelajaran Sejarah" : 12 Documents clear
Hegemoni Politik-Ekonomi di Kerinci Pada Masa Hindia-Belanda 1904-1942 Selvi Nurtinta Mardi; Zulqaiyyim Zulqqaiyyim; Nopriyasman Nopriyasman
Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Vol 5, No 2 (2022): Pengembangan Materi dalam Pembelajaran Sejarah
Publisher : Prodi. Pendidikan Sejarah FPIPS UPI dan APPS (Asosiasi peneliti dan Pendidik Sejarah)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/historia.v5i2.50229

Abstract

The purpose of this essay is to illustrate how the Kerinci people dealt with the political and economic hegemony that existed in this region during the Dutch East Indies period. The political-economic history category includes this article. This study demonstrates that the Kerinci people have responded to the Dutch East Indies government, as seen by their conflict with the Dutch Colonial Government (the Depati Parbo War and the resistance of the Kerinci clerics). New trade routes that were used by the Kerinci people to escape trade routes that the Dutch had previously dominated have also emerged. The reaction of the Kerinci populace to new trade goods introduced by the Dutch East Indies government, such as tea in the Kayu Aro region and Kayu Manis in Bukit Barisan, as well as the opening of a school in Kerinci.Keywords: Coffie, Rice, Tea, New Line
Implementasi Kurikulum 1975 dalam Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Anjela Chaniago; Dian Hafiz Andeska; Syarifuddin Syarifuddin
Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Vol 5, No 2 (2022): Pengembangan Materi dalam Pembelajaran Sejarah
Publisher : Prodi. Pendidikan Sejarah FPIPS UPI dan APPS (Asosiasi peneliti dan Pendidik Sejarah)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/historia.v5i2.45889

Abstract

Dalam pendidikan terdapat program pendidikan yang digunakan sebagai penyusunan rencana dan tindakan tentang substansi dan materi pembelajaran serta strategi yang digunakan sebagai alat bantu untuk memanfaatkan kegiatan belajar dan pembelajaran. Perubahan program pendidikan setiap tahunnya ikut dalam perkembangan zaman. Dalam pelaksanaan rencana pendidikan pelatihan tahun 1975 dalam mata pelajaran sejarah, dilihat dari struktur rencana pendidikan di sekolah menengah dan tujuan dari rencana pendidikan itu sendiri sesuai dengan Garis-garis Besar Program Pengajaran yang meliputi tujuan program pendidikan, sasaran informasi umum, mata pelajaran. Yang harus dibuat dan diminta menyampaikan materi pembelajaran. Dari tahun ajaran ketahun berikutnya.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): on progress Vol 8, No 1 (2025): Media dan Propaganda Kesehatan era Kolonial Vol 7, No 1 (2024): Kritik Sosial dalam Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol 6, No 2 (2023): Pembelajaran Sejarah berbasis Digital Vol 6, No 1 (2023): Sejarah untuk Pembelajaran Sejarah Vol 5, No 2 (2022): Pengembangan Materi dalam Pembelajaran Sejarah Vol 5, No 1 (2022): Kreativitas dalam Pembelajaran Sejarah Vol 4, No 2 (2021): Pengayaan Materi Pembelajaran Sejarah Vol 4, No 1 (2021): Monumen Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol 3, No 2 (2020): Pembelajaran Sejarah dan Kearifan Lokal Vol 3, No 1 (2020): Pendidikan Sejarah dan Sejarah Pendidikan Vol 2, No 2 (2019): Pendidikan Sejarah abad 21 Vol 2, No 1 (2019): Historiografi Buku Teks Sejarah: dari nasionalisme hingga Ecopedagogy Vol 1, No 2 (2018): Buku Teks Sejarah dan Sejarah Indonesia Vol 1, No 1 (2017): Pembelajaran Sejarah lokal Vol 14, No 2 (2013) Vol 14, No 2 (2013): Pembelajaran sejarah berbasis budaya Vol 14, No 1 (2013): local wisdom Vol 14, No 1 (2013): local wisdom in history education Vol 13, No 2 (2012): Local History in History Learning Vol 13, No 1 (2012): pembelajaran sejarah lokal dan nasional Vol 12, No 2 (2011): History Learning Vol 12, No 1 (2011): Nationalism and History Education Vol 11, No 2 (2010): History Teaching Vol 11, No 1 (2010): Feudalism, History, and Education Vol 10, No 2 (2009): Nationalism, Ethnicity, and National Integrity Vol 9, No 2 (2008): Perkembangan Islam di Indonesia More Issue