cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyu Hidayat
Contact Email
azzam@wahyurock.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal_infinity@stkipsiliwangi.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Infinity
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 20896867     EISSN : 24609285     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Infinity Journal published by STKIP Siliwangi Bandung (IKIP Siliwangi) and Indonesian Mathematics Educators' Society (IMES) publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in a mathematics education study program on current science issues.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2015): Volume 4 Number 1, Infinity" : 11 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PADA MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Anik Yuliani
Jurnal Infinity Vol 4, No 1 (2015): Volume 4 Number 1, Infinity
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.709 KB) | DOI: 10.22460/infinity.v4i1.p01-09

Abstract

ABSTRAKSalah satu yang menjadi fokus utama pengembangan pembelajaran matematika dari sekolah dasar sampai dengan tingkat perguruan tinggi adalah kemampuan komunikasi matematik. Mata kuliah di prodi pendidikan matematika yang banyak melibatkan kemampuan komunikasi matematik mahasiwa adalah mata kuliah statistika penelitian pendidikan matematika. Salah satu pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata kuliah statistika penelitian pendidikan matematika yaitu pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah peningkatan kemampuan komunikasi matematik mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning  (CTL) dengan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan cara biasa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen kelompok kontrol postes only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan pendidikan matematika STKIP Siliwangi Bandung. Kemudian diambil mahasiswa angkatan  2011 kelas A1 dan A2 sebagai subyek sampel. Kelas A2 sebagai kelas eksperimen dan kelas A1 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah seperangkat soal tes komunikasi matematik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dan hasil analisis secara kuantitatif, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematik mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning  (CTL) lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan cara biasa pada taraf signifikansi 5%. Kata Kunci    :   Contextual Teaching and Learning, Komunikasi Matematis.  ABSTRACTOne main goal of Mathematics learning development from primary to university level is the ability of mathematics communication. The subject that involves this in education mathematics major is the statistic of education mathematics study. The method that meets the caracter of this subject is CTL approach. The goal of this study is to analyze the improvement of mathematics comunication ability of the students who learn CTL approach and those who do not learn the approach. The applied method for this study is experimental control group postest only. The study population was all students of 2011, class a1 and a2. Class a2 as the exsperimental group and a1 as control group. Instrument in this study is a set of problem of mathematic communication. This results of this study and analyze data as quantitative is an increase in mathematics communication ability of students who abtain CTL approach better than the increase in mathematics communication ability of students receiving conventional learning. Keywords:        mathematics communication, CTL approach

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): VOLUME 14, NUMBER 3, INFINITY Vol 14 No 2 (2025): VOLUME 14, NUMBER 2, INFINITY Vol 14 No 1 (2025): VOLUME 14, NUMBER 1, INFINITY Vol 13 No 2 (2024): VOLUME 13, NUMBER 2, INFINITY Vol 13 No 1 (2024): VOLUME 13, NUMBER 1, INFINITY Vol 12 No 2 (2023): VOLUME 12, NUMBER 2, INFINITY Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY Vol 11 No 2 (2022): VOLUME 11, NUMBER 2, INFINITY Vol 11, No 1 (2022): VOLUME 11, NUMBER 1, INFINITY Vol 10, No 2 (2021): VOLUME 10, NUMBER 2, INFINITY Vol 10, No 1 (2021): VOLUME 10, NUMBER 1, INFINITY Vol 9, No 2 (2020): VOLUME 9, NUMBER 2, INFINITY Vol 9, No 1 (2020): Volume 9, Number 1, Infinity Vol 8, No 2 (2019): Volume 8 Number 2, Infinity Vol 8, No 1 (2019): Volume 8 Number 1, Infinity Vol 7, No 2 (2018): Volume 7 Number 2, INFINITY Vol 7, No 1 (2018): Volume 7 Number 1, INFINITY Vol 6, No 2 (2017): VOLUME 6 NUMBER 2, INFINITY Vol 6, No 1 (2017): Volume 6 Number 1, INFINITY Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 Number 2, Infinity Vol 5, No 1 (2016): Volume 5 Number 1, Infinity Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Infinity Vol 4 No 2, September 2015 Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, Infinity Vol 4, No 1 (2015): Volume 4 Number 1, Infinity Vol 3, No 2 (2014): Volume 3 Number 2, Infinity Vol 3, No 1 (2014): Volume 3 Number 1, Infinity Vol 2, No 2 (2013): Volume 2 Number 2, Infinity Vol 2, No 1 (2013): Volume 2 Number 1, Infinity Vol 1, No 2 (2012): Volume 1 Number 2, Infinity Vol 1, No 1 (2012): Volume 1 Number 1, Infinity More Issue