Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan

jkpp
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Malang

ISSN : 23377623 EISSN : 23377615 DOI : 10.22219

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, adalah jurnal open access. Diterbitkan oleh Magister Pedagogi yang sebelumnya bernama Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Terbit dua kali dalam satu volume, pada bulan April dan Oktober. Berisi tulisan ilmiah hasil penelitian dan ulasan literatur dibidang kebijakan dan pengembangan pendidikan.

Arjuna Subject : -

Articles 19 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2014): Juli" : 19 Documents clear

Implementasi Kebijakan Remidial Teaching pada Mata Pelajaran IPA Tahun Pelajaran 2012-2013 di SMP Negeri 3 Gresik ., Sholikin
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Implementasi Kebijakan Remidial Teaching pada Mata Pelajaran IPA Tahun Pelajaran 2012-2013 di SMP Negeri 3 GresikSholikinGuru SMP Negeri 3 GresikE-mail: sholikin89@yahoo.co.idAbstract:This study used qualitative approach.Based on the results of analysis, it can be known that the implementation of policy of remedialteaching atSMPNegeri 3 Gresik carries outquite well. The supporting factors of the implementation of that policy are: 1).communication; clarity andcertainty of the information work well,2). The ability of resource carries outquite well, 3). The attitude ofimplementer is evaluated quite well, and 4). The structure of bureaucracy carries out optimally. Meanwhile, inhibiting factors are: 1).The consistency of information conveyancehas not been implemented well. 2). Theinformation resource; most of teachers have not utilized the information resource from internet as well as from other resources. And 3). The attitude of implementer; there are teachers who have not been responsible and consistent in implementing remedial teaching policy.Keywords: implementation, policy, remidial teachingAbstrak:Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil analisa maka, dapat diketahui bahwa implementasi kebijakan remidial teaching di SMP Negeri 3 Gresik. Faktor pendukung implementasi kebijakan tersebut antara lain : 1). komunikasi; kejelasan dan kepastian informasi berjalan baik, 2). kemampuan sumber daya; berjalan cukup baik, 3). sikap pelaksana; dinilai cukup baik, dan 4). struktur birokrasi; berjalan optimal. Sedangkan untuk faktor penghambat antara lain : 1). konsistensi penyampaian informasi; belum dilaksanakan dengan baik. 2). sumber daya informasi; ada sebagian guru belum memanfaatkan sumber informasi dari internet maupun sumber lainnya. dan 3). sikap pelaksana; ada guru belum bertanggungjawab dan belum konsisten dalam melaksanakan kebijakan remidial teaching.Kata kunci: implementasi, kebijakan, remidial teaching

Evaluasi Kebijakan Peraturan Majelis Dikdasmen Muhammadiyah tentang Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik Faizah, Any
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Evaluasi Kebijakan Peraturan Majelis Dikdasmen Muhammadiyah tentang Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah 1 GresikAny FaizahGuru Biologi SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Email: Anyfaizah69@yahoo.co.idAbstract:The objective of this study is; 1) to know the evaluation result about teachersâ€™ performance implemented at SMAMuhammadiyah I Gresik; and 2) to know the impact of the implementation of the regulation of primary and secondary education council of Muhammadiyah District Gresikon teachersâ€™ performance at SMAMuhammadiyah I Gresik. The approach used in this study was qualitative approach by using observation, questionnaire, interview and documentation techniques as the instruments of data collection. The result showed that the Regulation ofprimary and secondary education council of local Muhammadiyah leadership about teachersâ€™ performance was proven effective in the implementation at SMAMuhammadiyah 1 Gresik. The implementation of the regulation about the evaluation of teachersâ€™ performance at SMAMuhammadiyah 1 Gresik was addressed with full of preparation and dedicationin line with teachersâ€™ own fields. The affectivity was shownby the performance score reached by teachers of SMAMuhammadiyah 1 Gresik was averagely â€œgoodâ€. This success deals with the hard efforts of primary and secondary education council of local Muhammadiyah leadership District Gresik, and all teachers and staff, as well as the power of the regulation and the policiesstipulatedby the superintendents.Keywords: evaluation policy, teacher performanceAbstrak:Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui hasil evaluasi tentang kinerja guru yang di laksanakan di SMA Muhammadiyah I Gresik; dan 2) mengetahui dampak kebijakan peraturan Majlis Dikdasmen Muhammadiyah Kabupaten Gresik terhadap kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peraturan Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah tentang kinerja guru terbukti efektif dalam pelaksanaannya di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Pelaksanaan peraturan tentang penilaian kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik disikapi dengan penuh kesiapan, dan penuh dedikasi sesuai dengan bidangnya masing-masing. Efektivitas itu ditunjukkan nilai kinerja yang diraih oleh guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik rata-rata â€œbaikâ€ . Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari kerja keras Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten Gresik, dan semua guru dan karyawan, serta kekuatan peraturan-peraturan dan kebijakan-kebijakan yang ditetapkan oleh penyelenggara pendidikan. Katakunci: evaluasi kebijakan, kinerja guru

Manajemen Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Berbasis Karakter di SDN Utama 1 Tarakan Holik Siswanto, Agus
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Manajemen Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Berbasis Karakter di SDN Utama 1 TarakanAgus Holik SiswantoMagister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah MalangEmail: agusholik58@yahoo.comAbstract:The objectives of this study are to: 1) describe the planning of character-based English local content learning; 2) describe the implementation of English local content learning; 3) describe how the evaluation of English local content learning. This study used qualitative approach. The results of the study of the preparation in character-based English local content learning are related to ConstitutionNo.20 year 2003 about national education system, Governmental Regulation No 17 year 2010 about the management of educational implementation, The Regulation of National Education Ministry No. 22 year 2006 about content standard, and the Regulation of National Education Ministry No. 23 year 2006 about the standard of graduation, and the guidance of character education in primary school are all available. The implementation of character-based English local content learning has carried out well. It can be seen from the process of series of teaching learning process based on lesson plan prepared by teacher, while the evaluation of character-based English local content learning has not been implemented maximally.Keywords: learning, content local, character educationAbstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris berbasis karakter; 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris; 3) mendeskripsikan bagaimanakah evaluasi pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Hasil penelitian persiapan pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris berbasis karakter terkait dengan dokumen UU No.20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Penyelenggaraan Pendidikan, Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kelulusan, dan Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar semuanya telah tersedia. Pelaksanaan pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris berbasis karakter telah terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari proses rangkaian kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP yang dipersiapkan guru, sedangkan evaluasi pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris berbasis karakter belum dilaksanakan secara maksimal.Kata kunci: pembelajaran, muatan lokal, pendidikan karakter

Pelaksanaan Pengembangan Kurikulum Produktif Pendidikan Vokasional berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 Andriani, Lusia
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Pelaksanaan Pengembangan Kurikulum Produktif Pendidikan Vokasional berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008Lusia AndrianiSMK Putra Indonesia MalangEmail: andriani_lusia@yahoo.comAbstract:The objective of this study is to analyze; 1) the planning of productive curriculum development at SMK Putra Indonesia Malang based on theISO 9001:2008 quality management system; 2) the process of the implementation of productive curriculum development at SMK Putra Indonesia Malang based on ISO 9001:2008 quality management system; 3) the results of productive curriculum development at SMK Putra Indonesia Malang based on ISO 9001:2008 quality management system.The results are; 1) the design planning, the productive curriculum development generally has been in accordance with about curriculum development; 2) the implementation of productive curriculum at SMK Putra Indonesia Malang, generally has been implemented based on ISO 9001:2008 management 3) the result of planning and the implementation of productive curriculum can be verified, the requirements used are based on the design which isstipulated, based on stakeholdersâ€™ need.Keywords: curriculum development of productive, SMM ISO 9001:2008Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk menganalisis : 1) perencanaan pengembangan kurikulum produktif di SMK Putra Indonesia Malang berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008; 2) proses pelaksanaan pengembangan kurikulum produktif di SMK Putra Indonesia Malang berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008; 3) hasil pengembangan kurikulum produktif di SMK Putra Indonesia Malang berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 : 2008. Hasil penelitian ini adalah 1) perencanaan desain, pengembangan kurikulum produktif secara umum sudah sesuai dengan tentang pengembangan kurikulum: 2) pelaksanaan kurikulum produktif di SMK Putra Indonesia Malang, secara umum sudah dilaksanakan berdasarkan manajemen ISO 9001:2008 3) hasil perencanaan dan pelaksanaan kurikulum produktif dapat dilakukan verifikasi, syarat-syarat yang digunakan sesuai dengan desain yang ditetapkan, sesuai kebutuhan stakeholder.Kata kunci: Pengembangan kurikulum produktif, SMM ISO 9001:2008

Cover Jurnal Kebijakan dan Pegembangan Pendidikan Vol.2, No.2, Juli 2014 ., Cover
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Cover Jurnal Kebijakan dan Pegembangan Pendidikan Vol.2, No.2, Juli 2014Diterbitkan oleh Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

PENGEMBANGAN MODEL SPEAKING MATERI TEXT PROCEDURE MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS NILAI KARAKTER DI SMP NEGERI 3 GRESIK Handayani, Suci
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Pengembangan Model Speaking Materi Text Procedure Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Nilai Karakter di SMP Negeri 3 GresikSuci HandayaniGuru bahasa Inggris SMP Negeri 3 GresikE-mail: sucihandayani19@gmail.comAbstract:This study aimed at developing character-based learning Speaking Model through STAD cooperative learning and its instructional kits for the Junior High School satisfying validity and effectiveness criteria. The findings were as follows: 1) based on the results of validation experts and practitioners, the developed learning model was valid; 2) Based on the results of the validation experts and practitioners as well, the model developed and its instructional kits declared as valid; 3) Based on the results of the try-out of develop model and its instructional kits, it satisfied the effectiveness of criterion, which is indicated by the validity of the model, the model feasibility analysis, and analysis of the implementation of the learning plan; 4) Based on the results of the try-out criteria, the model is effective, which is shown by the students in learning activities, students? responses, and the achievement of students? competency both individually and classically.Keywords: character-based, development of speaking model, procedures textAbstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Model Pembelajaran Speaking Materi Procedure Text melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis karakter dan perangkat pembelajaran di SMP yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) berdasarkan hasil validasi ahli dan praktisi, model pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid; 2) berdasarkan hasil validasi ahli dan praktisi, model perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid; 3) berdasarkan hasil ujicoba, model tersebut memenuhi kategori dengan keterlaksanaan seluruhnya, yang ditunjukkan oleh validitas model, analisis keterlaksanaan model, analisis pelaksanaan rencana pembelajaran; 4) berdasarkan ujicoba, model tersebut memenuhi kriteria efektif, yang ditunjukkan oleh aktivitas siswa dalam pembelajaran, respon siswa, dan pencapaian kompetensi siswa baik secara individu maupun klasikal.Kata kunci: berbasis nilai karakter, pengembangan model speaking ,prosedur text

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMA NEGERI PARIAMAN Amir, Asfar; bin Hj. Marzuki, Syahrir @ Chairil; Bin Hashim, Zahari
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kepuasan Kerja Guru SMA Negeri PariamanAsfar Amir1, Syahrir @ Chairil bin Hj. Marzuki, Zahari Bin HashimUniversiti Pendidikan Sultan Idris Malaysia1 Email: asfartanjung@gmail.comAbstract :The objective of this study is to analyze the effect of pedagogic competency,personal competency, social competency, professional competency, intellectual competency and spiritual competency towards the satisfaction of teachers? performance. The population in this study was 94 teachers of SMANPariaman. The sample was taken through stratified random sampling amounted 129 teachers. The data collection used questionnaire, while data analysis usedmultiple linear regression analysis using SPSS 16.0.The results found that pedagogic competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance, personal competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance, social competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance, professional competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance, intellectual competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance, and spiritual competency was affected towards the satisfaction of teachers? performance.Key words: teacher competences, job satisfactionAbstrak:Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional, kompetensi intelektual dan kompetensi spritual terhadap kepuasan kerja guru. Populasi penelitian sebanyak 294 orang guru SMAN pariaman. Sampel diambil melalui stratified random sampling sebanyak 129 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 16.0. Hasil penelitian menemukan bahwa kompetensi pedagogik berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru, kompetensi kepribadian berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru, kompetensi sosial berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru, kompetensi profesional berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru, kompetensi intelektual berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru dan kompetensi spritual berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru. Katakunci: kompetensi guru, kepuasan kerja

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERASASKAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH PEMIKIRAN TINGKAT TINGGI TERHADAP PRESTASI BELAJAR, KETERAMPILAN SOSIAL DAN BERPIKIR KREATIF Zahroh, Umy; Mohamed, Zulkifley; Abdul Ghani, Sazelli
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Pengaruh Pembelajaran Matematika Berasaskan Kooperatif dengan Strategi Penyelesaian Masalah Pemikiran Tingkat Tinggi terhadap Prestasi Belajar, Keterampilan Sosial dan Berpikir KreatifUmy Zahroh1, Zulkifley Mohamed2, Sazelli Abdul Ghani31Jabatan Pendidikan Matematika, IAIN Tulungagung Indonesia 2Jabatan Matematika, Fakulti Sains dan Matematika Universiti Pendidikan Sultan Idris-Malaysia1Email: lindanaya@yahoo.co.idAbstract:The objective of this study is to know the improvement of students? learning achievement ability, social skill, and creative thinking which its learning uses cooperative model with the high level thinking of problem-solving strategies. The method used in this study isquasi-experimental method ofnonequivalent control group posttest only design.The population in this study was 8th grade students MTsN Tulungagung. The sample in this study was 2 classes from 8th grade, namely G class as experiment class and E class as control class. The result of this study acquired by learning achievement ability, social skill, and creative thinking of students who were given cooperative based learning with the high level thinking of problem-solving strategies is better than learning achievement ability, social skills, and creative thinking of students who were given conventional learning.Keywords: strategy of problem solving, high order thinking, creative thinkingAbstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan prestasi belajar, keterampilan sosial, dan berpikir kreatif siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif dengan strategi penyelesaian masalah pemikiran tingkat tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen nonequivalent control group posttest only design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Tulungagung. Sampel pada penelitian ini adalah dua kelas dari kelas VIII, yaitu kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian yang diperoleh kemampuan prestasi belajar, keterampilan sosial, dan berpikir kreatif siswa yang diberi pembelajaran berasaskan kooperatif dengan strategi penyelesaian masalah pemikiran tingkat tinggi lebih baik dibandingkan dengan kemampuan prestasi belajar, keterampilan sosial, dan berpikir kreatif siswa yang diberi pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan prestasi belajar, keterampilan sosial, dan berpikir kreatif siswa yang diberikan pembelajaran berasaskan kooperatif dengan strategi penyelesaian masalah pemikiran tingkat tinggi.Kata kunci: strategi penyelesaian masalah, pemikiran tingkat tinggi, berpikir kreatif.

PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DAN PEMAKNAAN PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI SMK NU GRESIK Mahfud, Muhamad
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Program Pendidikan Karakter dan Pemaknaan Pengembangan Soft Skills di SMK NU GresikMuhamad MahfudGuru Kewirausahaan & Waka Kesiswaan SMK NU GresikEmail: mahfud.muhamad53@yahoo.comAbstract:This study used a qualitative approach with descriptive research, to describe the meaning of soft skills development through character education program in the learning system in the Vocational School. In order to embed character education to students, it requires a set of program forms, as stipulated in the Education Unit Level Curriculum, while its form: in the form of curriculum structure, curriculum content, the integration of subjects, and school culture in the learning process. Each form of the respective programs - each has a function and meaning in order to establish the character and personality of the students that lead to the development of soft skills meaning.From the data analysis, it can be said that the ability of the aspects of students' soft skills can be developed through a character education program. This can be demonstrated by student achievement and increased absorption graduates in the workforce.Keywords: soft skills, character education,Abstrak:Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, untuk mendiskripsikan pemaknaan pengembangan soft skills melalui program pendidikan karakter pada sistem pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Dalam rangka menanamkan pendidikan karakter kepada siswa diperlukan seperangkat bentuk-bentuk program, yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), adapun wujudnya ; dalam bentuk struktur kurikulum, muatan kurikulum, pengintegrasian dalam mata pelajaran, budaya sekolah dan dalam proses pembelajaran. Setiap bentuk program tersebut masing ? masing memiliki fungsi dan makna dalam rangka membentuk karakter dan kepribadian siswa yang mengarah pada pemaknaan pengembangan soft skills. Dari analisis data dapat dikatakan bahwa kemampuan aspek soft skills siswa dapat berkembang dengan baik melalui beberapa program pendidikan karakter. Hal ini dapat ditunjukkan dengan prestasi siswa dan meningkatnya keterserapan lulusan di dunia kerja.Kata kunci: soft skills, pendidikan karakter

REDAKSI JURNAL KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN VOLUME 2, NOMOR 2, JULI 2014 ., Redaksi
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Juli
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Jurnal Kebijakan dan Pengembangan PendidikanISSN: 2337-7623; EISSN: 2337-7615Volume 2, Nomor 2, Juli 2014Diterbitkan oleh Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, Terbit dua kali dalam satu volume pada bulan Januari dan Juli, berisi tulisan ilmiah hasil penelitian dibidang kebijakan dan pengembangan pendidikan.Ketua Penyunting Akhsanul In?amWakil Ketua Penyunting Agus TinusPenyunting Pelaksana: Poncojari Wahjono Hari Sunaryo Arif Budi Wuryanto MasdukiPelaksana Tata Usaha: Ahyar Muslimin Arbuati Mohammad IlyasTim Penyunting Luar: Prof. Dr. Sufean Hussin (Universiti Malaya Malaysia) Prof. Madya. Dr Moh Zein (Universiti Kebangsaan Malaysia) Prof. Madya Dr. Shahrir Chairil@Marzuki (Universiti Pendidikan Sultan Idris Malaysia) Soaib, Ph.D (Universiti Putra Malaysia) Prof. Dr. Haris Syafrudi (Universitas Negeri Malang) Prof. Dr. H. Sugeng Eko Putro W., M.Pd. (Universitas Muhammadiyah Purworejo) Dr. Dwi Sulisworo (Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta) Rohani Pooteh, M.Ed (Prince of Songkla University, Thailand) Aunur Rofiq, Ph.D (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang) Dr. Abad Badruzzaman (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung) Dr. Munarji (Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Tulungagung) Alamat Redaksi: Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Jl. Bandung No. 1 Malang, http://ejournal.umm.ac.id

Page 1 of 2 | Total Record : 19

1 2

Filter by Year

2014 2014

Filter By Issues

All Issue Vol. 8 No. 1 (2020): Juni Vol 8, No 1 (2020): Juni Vol. 7 No. 2 (2019): Desember Vol 7, No 2 (2019): Desember Vol 7, No 1 (2019): Juni Vol. 7 No. 1 (2019): Juni Vol. 6 No. 2 (2018): Juli Vol 6, No 2 (2018): Juli Vol 6, No 1 (2018): Januari Vol. 6 No. 1 (2018): Januari Vol 5, No 2 (2017): Juli Vol. 5 No. 2 (2017): Juli Vol. 5 No. 1 (2017): Januari Vol 5, No 1 (2017): Januari Vol. 4 No. 2 (2016): Juli Vol 4, No 2 (2016): Juli Vol 4, No 1 (2016): Januari Vol. 4 No. 1 (2016): Januari Vol. 3 No. 2 (2015): Juli Vol 3, No 2 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Januari Vol. 3 No. 1 (2015): Januari Vol 2, No 2 (2014): Juli Vol. 2 No. 2 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Januari Vol. 2 No. 1 (2014): Januari Vol. 1 No. 2 (2013): Juli Vol 1, No 2 (2013): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Januari Vol 1, No 1 (2013): Januari More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Akhsanul In'am

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jkpp_pedagogi@umm.ac.id

Editorial Address
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, East Java, Indonesia, Postal Code: 65144 3rd Campus, 4th Building (GKB 4), 3th Floor

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Akhsanul In'am

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official jkpp_pedagogi@umm.ac.id

Editorial Address Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, East Java, Indonesia, Postal Code: 65144 3rd Campus, 4th Building (GKB 4), 3th Floor

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Akhsanul In'am

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jkpp_pedagogi@umm.ac.id

Editorial Address
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, East Java, Indonesia, Postal Code: 65144 3rd Campus, 4th Building (GKB 4), 3th Floor

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA