cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN" : 15 Documents clear
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK N 1 SAPURAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Prasetyo Budi Darmono, Nikmatul Hasanah, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (693.741 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar matematika pada kelas X semester genap siswa SMK N 1 Sapuran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Populasi penelitian ini semua siswa kelas X SMK Negeri 1 Sapuran tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 263. Sampel penelitian berjumlah 53 siswa, ditentukan 20% dari populasi. Pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Pengambilan data menggunakan angket yang sudah diujicobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji rataan t ekor kanan, ekor kiri. Sebelum data penelitian yang diperoleh dianalisis dilakukan uji prasyarat analisis variansi yaitu normalitas dengan metode lilliefors dan uji homogenitas dengan metode bartlett dengan taraf signifikansi Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan uji t. Dari hasil perhitungan uji t dengan derajat kebebasan 51 dengan taraf signifikansi  menunjukan besar harga tobs= 3,401, sehingga diperolehDK={t | t > 2,007 atau   t <-2,007}. Karena hasil tobslebih besar dari ttabel maka H0 ditolak. Hal ini berarti ada hubungan yang signifikansi antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar matematika kelas X semester genap SMK Negeri 1 Sapuran Tahun Pelajaran 2012/2013. Apabila kecerdasan emosional siswa tinggi, maka hasil prestasi belajar matematika baik, dan apabila kecerdasan emosional siswa sedang maka hasil prestasi belajar matematika siswa tersebut sedang, serta apabila kecerdasan emosional siswa rendah maka hasil prestasi belajar matematika kurang baik.   Kata kunci: kecerdasan emosional, matematika
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI USIA SISWA SAAT MASUK SEKOLAH DASAR Budiyono, Umi Mafiroh,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.949 KB)

Abstract

Abstrak Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa yang saat masuk SD usianya sudah mencapai 7 tahun dan kurang dari 7 tahun. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah total 824 siswa, dengan sampel sebanyak 254 siswa yang ditentukan denga rumus yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf signifikansi 5%. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi. Hasil pengolahan data dengan Mann-Whitney U-Test menggunakan pendekatan kurve normal rumus z diperoleh kesim-pulan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswa yang saat masuk SD usianya sudah mencapai 7 tahun dan siswa yang saat masuk SD usianya kurang dari 7 tahun pada siswa SMP Negeri 1 Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: prestasi, matematika, SD
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL CLS DENGAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL SMP NEGERI 3 GOMBONG. Nurokhman, Wiji
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.698 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa model pembelajaran CLS dengan teknik berkirim salam dan soal akan lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional.Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes.Metode dokumentasi diperoleh dari nilai ujian akhir semester II kelas VII.Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji-t didapat tobs sebesar 6,84 dan ttabel sebesar 1,645 dengan taraf signifikansi 0,05. tobs> ttabel,  dengan DK =  maka tobs DK (daerah kritik) yang menyebabkan H0 ditolak. Rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika kelas eksperimen sebesar 71,875 dan kelas kontrol sebesar 50,73.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaranCLSdengan teknik berkirim salam dan soal lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII semester I SMP Negeri 3 Gombong tahun pelajaran 2013/ 2014.   Kata kunci: cooperative learning struktures, konvensional, prestasi belajar
HUBUNGAN NILAI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SD/MI DENGAN NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER I MATEMATIKA Budiyono, Tuntun Murdiasih,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.14 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara nilai UN matematika SD/MI dengan nilai UAS semester I matematika siswa kelas VII MTs Swasta se-Kecamatan Ge­bang Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Po­­pulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Swasta se-Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo yang berjumlah 460 siswa, sampelnya berjumlah 198 siswa yang ditentukan dengan tabel dengan taraf sig­ni­fikansi 5%. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik propotional random sampling. Pengumpulan data meng­gunakan metode dokumentasi. Hasil pengolah­an data yang dilakukan dengan analisis korelasi Kendal Tau diperoleh dengan rumus z di­peroleh = . Dengan taraf sig­ni­fikansi 5% diperoleh . Karena  berarti  diterima sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara nilai UN matematika SD/MI dan nilai UAS semester I matematika siswa kelas VII MTs Swasta se-Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: UN, UAS, matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN TGT MATERI OPERASI HIMPUNAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Mita Hapsari Jannah, Teguh Pratama Nuur Efendi, Supriyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.553 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran STAD, TGT dan konvensional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 36 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 6 kelas. Sampel penelitian berjumlah 3 kelas menggunakan Cluster Random Sampling. Instrumen pada penelitian ini adalah tes prestasi belajar. Instrumen penelitian telah memenuhi syarat validitas, reliabilitas, TK dan DP. Analisis data menggunakan analisis variansi satu jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian dengan  menunjukkan bahwa:  sehingga H0 diterima yang berarti tidak ada perbedaan signifikan prestasi belajar matematika antara siswa yang menggunakan model pembelajaran STAD, TGT dan konvensional.   Kata kunci: prestasi, STAD, TGT, himpunan
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL PAKEM DENGAN MEDIA ALAT PERAGA Wharyanti Ika Purwaniasih, Wagiran, Supriyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.866 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) dengan media alat peraga pada kelas V  SD Negeri Pasar Senen Kecamatan Ambal, Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. (2) Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) dengan media alat peraga pada kelas V  SD Negeri Pasar Senen Kecamatan Ambal, Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Pasar Senen Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 31 siswa. Faktor yang diteliti berupa peningkatan motivasi dan prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi, dokumentasi foto dan tes prestasi belajar akhir siklus. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan motivasi belajar siswa dengan kriteria minimal baik dari 45,1% sebelum dikenai tindakan meningkat menjadi 70,9% pada siklus I dan meningkat menjadi 80,6% pada siklus II. Peningkatan motivasi diikuti dengan meningkatnya prestasi belajar yaitu dari rata-rata kelas 69,7 dengan ketuntasan klasikal 55% sebelum dikenai tindakan menjadi 76,1 dengan ketuntasan klasikal mencapai 71% pada siklus I menjadi 78,7  dengan ketuntasan klasikal mencapai 84% pada siklus II. Penggunaan Model PAKEM dengan media alat peraga dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Pasar Senen Kecamatan Ambal  Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013.   Kata kunci: PAKEM, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 27 PURWOREJO Riawan Yudi Purwoko, Sulistiyaningsih, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.12 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar, prestasi belajar matematika, dan hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri 27 Purworejo. Populasinya adalah semua siswa sebanyak 566 siswa. Sampelnya 187 siswa diambil dengan menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Statistik uji yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji-t dan Kendal Tau dan uji signifikansinya menggunakan uji-z. Uji hipotesis kemandirian belajar diperoleh thitung= -2,933 < ttabel=1,645, maka HO diterima, sehingga persentase kemandirian belajar siswa lebih rendah atau sama dengan 70%. Uji hipotesis prestasi belajar matematika diperoleh thitung= -4,695 < ttabel=1,645, maka HO diterima, sehingga rerata prestasi belajar matematika siswa lebih rendah atau sama dengan 75. Pengujian hipotesis hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika diperoleh koefisien korelasi ? = 0,102 berarti ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar mate-matika. Untuk uji signifikansi diperoleh zhitung= 2,081 > ztabel= 1,645, maka HO ditolak dan Ha diterima. Ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika.   Kata kunci: kemandirian belajar, prestasi belajar matematika
KEMAMPUAN SISWA SMP NEGERI DAN SMP SWASTA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Budiyono, Yuli Setiani,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.455 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini betujuan untuk menge­tahui kemampuan siswa SMP negeri dan SMP swasta kelas VII dalam menyelesaikan soal-soal matema­tika SD. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP negeri dan swasta kelas VII se-Kecamatan Purwodadi sebanyak 482 siswa dengan sampel sebanyak 214 siswa yang ditentukan dengan rumus yang dikembangan oleh Isaac dan Michael dengan taraf sig­ni­fikansi 5%. Teknik pengambilan sampel menggunakan pro­por­­tional random sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes.  Hasil pengujian hipotesis dengan uji t-test Separated Varians di­peroleh bahwa ada per­bedaan kemampuan siswa kelas VII SMP negeri dengan siswa SMP swasta kelas VII dalam menyelesaikan soal-soal mate­matika SD.   Kata kunci: kemampuan, masalah matematika, sekolah negeri, sekolah swasta
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) Puji Nugraheni, Lia Sandra,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.384 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada 3 yaitu metode tes, metode angket, dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belaja rmatematika siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Kata kunci: Auditory Intellectually Repetition (AIR), motivasi belajar, hasil belajar, matematika
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Riawan Yudi Purwoko, Yunia Trias Kristiawati, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.622 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untukmengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika siswa.Po­­pulasi da­lam penelitian ini adalah 543 siswa dan sampelnya berjumlah 226 siswa . Te­k­­­nik sampling yang digunakan adalah teknik propotionate stratified random sam­pling. Teknik pengolahan data dilakukan dengan meng­gunakan analisis Ko­relasi Se­rial. Hasil penelitian yang diperoleh adalah antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ayah dengan hasil belajar matematika siswa terdapat korelasi positif () sebesar 0,066 dan antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ibu de­ngan hasil belajar terdapat korelasi positif sebesar () 0,041. Nilai korelasi kemudian dikonsultasikan dengan ni­lai r product moment sebesar 0,131, sehingga diperoleh kedua nilai koe­fisien ko­relasi kurang dari nilai . Dari hasil tersebut dapat disim­pulkan bahwa antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri 1 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 terdapat hu­bungan positif dan tidak signifikan.   Kata kunci: tingkat pendidikan formal orang tua, hasil belajar matematika

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue