cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendekia
Published by Institusi Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue " CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013" : 10 Documents clear
PENGARUH TERPAAN PARIWISATA DAN MEDIA MASSA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MTSN PANGANDARAN KABUPATEN CIAMIS Patimah, Patimah
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.279

Abstract

Abstract: The tourism resort as a social environment and mass media as a non- social environment will affect student learning outcomes. Studies on those effects on learning achievement seem to be essential to do. By employing descriptive and explanatory methods, this study attempted to investigate the influence of tourism and mass media exposure on student achievement. The results showed that firstly, the average exposure to tourism was at a high level with the score of 144 laid on the high range of 138-160; secondly, mass media exposure was in the rate of high level with the score of 141  between the range of 138-160 (high); thirdly, student achievement on average was at a moderate level with the score of 75 laid between the range of 56-75 (moderate); the fourth, there was any significant effect of tourism exposure on student achievement at the high level with the value of r = 0.66 ranging between .61 to .80 (high); the fifth, there was any significant effect of mass media exposure on student achievement at the high level with the value of r = 0.71 ranging between .61 to 0 , 80 (high); the sixth, a significant difference between mass media and tourism exposures on student achievement was at the high level of closeness with the score value of r = 0.75 laid between 0.61 to 0.80 (high). امهيرثأت امله  -ةيعامتجلاا يرغ ةئيبلاك - ملاعلاا لئاسوو - ةيعامتجلاا ةئيبلاك - ةيحايسلا ةئيبلا :صخلم اذه فشتكا .اباّ ذج اعوضوم بلاطلا ملعت ةجيتن ىلع امهيرثأت في ةساردلا نوكتو .بلاطلا ملعت ةجيتن ىلع ةجيتن ىلع )اعم(  ملاعلإا لئاسوو يحايسلا روهظلا يرثأت ىدم ينايبلاو يفيكلا ثحبلا بولسأب – ثحبلا ةجيتنلاب ةيلاعلا ةجردلا في ةلداعلماب ةيحايسلا ةباصلإا تناك )1 : ةيلاتلا جئاتنلاب ةساردلا تتأو .بلاطلا ملعت 141ةميقلاب ةيلاعلا ةجردلا في ةلداعلماب ملاعلإا لئاسو ةباصإ تناك )2 .)ةيلاع( 160-138 ينب نوكت 144 ينب نوكت 75 ةميقلاب ةطسوتلما ةجردلا في نوكي ةلداعلماب بلاطلا زانجإ )3. )ةيلاع( 160-138 ينب نوكت ةجردلا في بلاطلا ملعت زانجإ ىلع ةيحايسلا ةباصلإا نم ىنعم وذ يرثأتلا دجوي )4 .)ةطسوتم( 75-56 لئاسو ةباصإ نم ىنعم وذ يرثأتلا دجوي )5 ،)ةيلاع(  0,80-0,61 ينب نوكت  0,66 = r ةميقلاب ةيلاعلا ، )ةيلاع(  0,80-0,61 ينب نوكت 0,71 =r ةميقلاب ةيلاعلا ةجردلا في بلاطلا ملعت زانجإ ىلع ملاعلإا ةجردلا في بلاطلا ملعت زانجإ ىلع )اعم( ملاعلإا لئاسو و ةيحايسلا ةباصلإا ينب ىنعم وذ يرثأتلا دجوي )6.)ةيلاع( 0,80 – 0,61 ينب نوكت  075=r ةميقلاب ةيلاعلا
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEWUJUDKAN KEADILAN DAN PERDAMAIAN DI INDONESIA Azizah, Nurul
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.196

Abstract

Abstract: The role of religious education in actualizing justice and peace in Indonesia has been going on for a long time, along with the advent of Islam in Indonesia. However, it does not mean the role is completely finished. It is widely asserted that there were still anarchic action, injustice, intolerance and other destructive actions happened. In this void, the study on the role of religious education in actualizing justice and peace is interesting to do. This research was aimed at seeking the new light on Islamic education that could be used as standards for the development of religious education in efforts to achieve peace in Indonesian. This study used a qualitative approach by employing in-depth interviews, participation observation, and documentation as data collection methods. The  results of  this  study  revealed  that  firstly,  religion has a  fundamental role  in  the existence and continuity of  Indonesian. Secondly,  in  the era of regional autonomy and reformation, it was found that there was any significant improvement of the quality of religious education in which it was implemented consistently. Thirdly, in post-reformation, religious education took essential role as a place to build moral values of human resources to realize a sense of justice and peace in Indonesia. ملسلا لوخد للخ ديعب نامز ذنم ايسينودنإ ف ملسلاو ةلادعلا قيقت ف ةينيدلا ةيبتلا رود ناك :صخلم ةلابلا مدعو ،فنعلا ةرهاظ ءوشنب كلذو .دلا اذه لإ فقوتي ل رودلا اذه نإف كلذ مغرو .ايسينودنإ ف ةيبتلا رود ف ةساردلا لازت لو .يمدتلاو داسفلا ةيلمع لإ ةهجوتلا ةطشنلاو ،حماستلا مدعو ،ةلادعلاب ةيبتلا ف ديدلا ءوضلا ءاطعل ةساردلا هذه تيرجأ .اهب مايقلل ةقيش ملسلاو ةلادعلا قيقت ف ةيملسلا ف ملسلا  قيقحتل  ةينيدلا  ةيبتلا  ةيمنتل  ارايعم  يه نوكت  نأ  نكيو  ،ةيملسلا  ةيبتلا  ةصاخو  ةينيدلا ةظحللاو ،ةقيمعلا ةلباقلا قيرط نع اهتانايب عج بولسأو ،ةيفصو ةسارد ةساردلا هذه عونو .ايسينودنإ بعشلا ةيرارمتساو دوجو ف لاّ عف رود نيدلل )1 : ةيلاتلا جئاتنلاب ثحبلا ىتأ .ةبوتكلا قئاثولاو ،ةكتشلا )3 ،رارمتساب اهتدوج تّ قرت ةينيدلا ةيبتلا عقاو نإ حلصلاو ةقطنلا ةيللقتسا رصع فو )2 ،يسينودنلا ىتح ةيقتلا ةيرشبلا دراولاو ةيركلا قلخلا ةيمنت عضوم ةينيدلا ةيبتلا تحبصأ ،يحلصلا رصعلا دعبو.ايسينودنإ ف ملسلاو ةلادعلا تققت
ANALYSIS OF EXISTENTIAL PSYCHOLOGY TOWARDS THE MAIN CHARACTER OF NOVEL PINTU BY FIRA BASUKI Miftah, M. Zaini
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.280

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa masalah psikologis yang dihadapi oleh tokoh utama dalam novel Pintu karya Fira Basuki dari sudut pandang psikologi eksistensial. Desain deskriptif kualitatif dengan menggunakan analisis isi diterapkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah psikologis yang dihadapi oleh tokoh utama dalam novel tersebut dapat dikelompokkan ke dalam tema-tema eksistensialisme seperti (1) kebersamaan, cinta, dan konflik, (2) kesepian, keterasingan, dan kecemasan, dan (3) kematian. Terlihat bahwa tokoh utama Bowo belum memiliki mental dewasa. Hal ini ditunjukkan dalam peristiwa yang menekan kehidupan batinnya. Jiwanya belum begitu kuat. Konsekwensinya, banyak hal menyentuh hidupnya dalam hal eksistensial. Hubungan cinta antara dia dan orang-orang di sekitarnya telah dibangun, tetapi tidak otentik. Mereka semuanya berposisi sebagai subyek. Akibatnya, konflik yang terjadi dalam hidupnya sangat kuat. Bowo sebagai individu juga merasakan kekosongan dan kesepian yang begitu kuat. Dalam menyikapi kondisi tersebut, yang sebenarnya diciptakan oleh dirinya sendiri, ia menerapkan konsep yang tidak otentik. Jadi, hal tersebut telah mengantarkannya ke dalam keterasingan. Selanjutnya, Bowo menghadapi masalah kematian dari kerabat dekatnya, tapi dia masih sepenuhnya melanjutkan perjuangan hidupnya.  ”بابلا “ ةياورلا في ةياورلا لطب اههجاوي تيلا ةيجولوكيسلا لئاسلما ليلتح لىإ ثحبلا اذه فدهي :صخلم .نومضلما ليلحتب يفصولا ثحبلا ميمصت ثحبلا اذه عبتا .يدوجولا يجولوكيسلا بنالجا نم يكوساب ايرف اهتبتك ةيدوجو تاعوضوم لىإ اهفينصت نكيم ةياورلا لطب اههجاوي تيلا ةيجولوكيسلا لئاسلما نأ ىلع ثحبلا جئاتن تلد ةياورلا هذه في ترهظ .تولما )3 ،لجلخاو ،لازتعلااو ،وللخاو نوكسلا )2 ،عازنلاو ،بلحاو ،ةيعلما )1: لثم تناكو ،ةيحورلا هتايح ددهتو بيصت تيلا عئاقولا نم هذه ترهظ .غلاب لجر ةيصخش هل نكت لم ”وووب“ نأ هلوح ينطيلمحا ينبو هنيب بلحا قلعت دقو .ةيدوجولا في هتايح ستم روملأا نم ايرثك نأ ثيح ةفيعض هسفن رعش يناسنلإا درفلاكو . ّ يوق هتايح في يلخادلا عازنلا نإف اذل ،نولعاف اعيجم ءلاؤه حبصأو .يعيبط يرغ هنكل موهفلما وه قبط – ةلالحا هذله ئشنلما هسفن وه ةقيقلحا فيو – لئاسلما هذه ةلباقم فيو .ّ وللخاو لازتعلااب ”وووب“ رداق هنكل ،هئابرقأ ةافو ةاسأم ”وووب“ هجاوي كلذ دعبو .وللخاو لازتعلااب روعشلا لىإ هلميح اذهو .يلصلأا يرغ.هتايح خيرات ةلصاوم ىلعKeywords: Psikologi eksistensial, tokoh utama, karya sastra.
GAGASAN KONSENTRASI PEMBIDANGAN PADA JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI FAKULTAS TARBIYAH PTAI Muthohar, Ahmad
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.199

Abstract

Abstract: The idea of the program concentration was originated from public complaints of Madrasah users. They were less satisfied with the competence of the alumni who did not master the field of Islamic studies. Hence, Department of Islamic Education (PAI) ought to have strategic policies to establish new specific programs in accordance with the curriculum as a subject  in schools and Madrasah. Unlike  in public school that serves PAI as religious subject, Madrasah serves Al - Quran - Hadith, Aqidah Akhlaq, Fiqh and Islamic Cultural History. This should be responded by faculty to cope with the needs of Madrasah users by establishing the new programs such as: 1 ) Islamic Education ( PAI ), prepared to be a teacher of Islamic religion in schools, 2 ) Al - Qur’an-Hadith program, 3 ) Aqidah Akhlaq program, 4 ) Fiqh Program and ( 5 ) Cultural History of Islamic studies program, which are prepared to become the teachers in Madrasah. عنتقي ل .ةينيدلا سرادلا يجرل عمتلا ىواكش نع ةتان داولا فينصت ىلع زيكتلا ةركف نإ :صخلم ةيلك ف(  ةيملسلا  ةيبتلا  مسق  نإف  اذل  .ةيملسلا  داولا  ىلع نولوتسي  ل نيذلا  يجرلا  ةءافكب  ءلؤه .ةينيدلا سرادلاو )ةماع( سرادلا ف يساردلا جهنلا بسانت تلا ةديدلا ماسقلا حاتتفا هيلع ىغبني )ةيبتلا ةديقعلاو ،ثيدلاو نآرقلا ةدام ةينيدلا سرادلا فو ،ةيملسلا ةيبتلا ةدام )ةينيدلا يغ( سرادلا ف نوكت ةيبتلا مسق )1 : يه اديدج اهحاتتفا يغبني تلا ماسقلا نإف ،ةيملسلا ةفاقثلا خيراتو هقفلاو ،قلخلاو مسق )5 ،هقفلا مسق )4 ،قلخلاو ةديقعلا ةسارد مسق )3 ،ةيثيدلاو ةينارقلا ةساردلا مسق )2 ،ةيملسلا .ةينيدلا سرادلا ف يسردم لبقتسلا ف بلطلا نوكيل ،ةيملسلا ةفاقثلا خيرات
MODEL PEMBELAJARAN SPEAKING DAN PENCARIAN BAKAT MENYANYI MELALUI INOVASI MENYANYIKAN LAGU DANGDUT BERBAHASA INGGRIS DI SMA ISLAM KELING JEPARA JATENG Aliyatin, Nafisah
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.281

Abstract

Abstract: Motivation is a potential and kinetic energy owned by a person that can stimulate and support activities to achieve the goals.  In order to raise student motivation, teachers require having adequate competence. One of the teachers’ efforts to improve motivation is by doing innovation of Dangdut song in English to develop students’ talent and interest. The result of study revealed that innovation of Dangdut song in English had average score= 4.4 at A level with a very high and good categories. Furthermore, Speaking learning model in teaching English at class X had average score= 4.0 at A-level with very high and good categories, and the last was the singing talent search model through Innovation of Dangdut song in English had average scores= 3.7 at the level of the category B with high and good. If the teacher has his own piano and could play it, undoubtedly the process of teaching speaking will be more joyful, challenging, interesting and unique. .ةوجرلما فادهلأا لىإ لوصولل لامعأب مايقلل صخشلا ىدل ةكرمح ةقاطو ةلمتمح ةقاط زفاولحا نإ :صخلم ةيقترل سردلما اهب ماق تيلا تلاوالمحا نم .هيف هتئافكب ةقلعتمف زفاولحا هذه يرثي نأ سردلما عاطتسا فيكو يريغتلاو ديدجتلا اذه .بلاطلا تابغرو تاءافكلا ةيقترل  ةيزيلنجلإا ةغللاب تودنجاد ةينغأ يرغتب زفاولحا هذه ميلعت بولسأو .ديجو )ادج لاع( فينصتلا في )A( ىوتسلما في 4،4 ةلداعلماب ةجيتنلا لىإ تدأ ةينغلأا في ىوتسلما في 4,0 ةلداعلما نوكت )رشاعلا ( لصفلا في )ةيزيلنجلإا ةغللا ( ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع في ملاكلا ةراهم برع  ّ نغتلا في بلاطلا تادادعتسا نع ثحبلا بولسأ وه يرخلأاو .)ديجو ادج لاع( فينصتلا في )A( اذإو .)ديجو لاع( فينصتلا في ) B( ىوتسلما في 3,7 ةلداعلماب ةيزيلنجلإا ةغللاب تودنجد ةينغأ في ديدجتلا ةغللاب ملاكلا ةراهم( ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع نوكت فوس زاهلجا اذهب لماعتلا ىلع ارداقو ونايب هل سردلما ناك .ميلعتلاو ملعتلا تايلمع نم قبس ابم تسيق اذإ ةزيمتمو ةيّ دحتمو  ةقيش  )ةيزيلنجلإاKeywords: Model Pembelajaran, inovasi, bahasa Inggris.
REPOSISI DAN EKSISTENSI MADRASAH SALAFIYAH DI ERA GLOBAL Salahuddin, Marwan
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.201

Abstract

Abstract: Madrasah is an educational institutions have developed varied , with the times . Most madrasah became public educational institutions distinctively Muslim ,most complete knowledge of religion taught in public schools because of the number of hours of very few studies , some still remain committed madrasah as an institution that  studies  the  Islamic  sciences  . Then  this madrasah  is referred  to  the Madrasah Salafiyyah . Generally, these types of madrasah teach Islamic sciences which writes by Ulama Salaf, so if it is associated with the development of science and technology in  this globalization era has missed most of  the material  , but  in  fact  this kind of madrasah still exist with a variety of activities . This can happen because the madrasah managers capable of adapting to changes in the global era . Old tradition that is still well maintained in order to fortify the negative influence of the various cultures that can undermine Islamic values   . Similarly, the maintenance of the values   as the basis for the formation of character with more emphasis on the primacy of worship and devotion to duty as a parent and teacher glorify ukhrawi approach continue to be preserved . Thus madrasah salafiyah will be more in demand , due to appear in the form of a new face, but the values    still follow the previous scholars. ضعب حبصأف ،نامزلا مدقت بكاوت اعونتم  – ةيملسإ ةيوبرت ةسسؤمك – ةينيدلا ةسردلا تن :صخلم ةيبيرجتلا مولعلاب ةينيدلا داولا تلمكأ رخلا ضعبلاو ،ةيملسإ ةزيب ةزيمتلا ةماع ةيوبرت ةسسؤم سرادلا نم ثلاثلا عونلاو .طقف ةيملسلا مولعلا سردت لازت ل تلا ةسردلا رخلا ضعبلاو ،ةليلق اهتصح ددع نل ءاملعلا فيلأت ةيملسلا بتكلا سردت – ةماع – ةسردلا هذه لثم نإ . ةيفلسلا ةسردلاب يمسلا وه ةسردلا ةمئاق  سرادلا  هذه نكل  ،ةرخأتم اهداوم ضعب  ناك ،ايجولونكتلاو مولعلا  مدقتب  نروق  ول  ىتح ،يفلاسلا ىلع ةسردلا تظفاحو ،ةلوعلا رصع ف تايغتلا عاونأب ةسردلا جمد ىلع رداق ةسردلا هذه مظنم نل ،ةتباث كولسلا نيوكتل ميقلا ىلع كلذك ظفاتو .ةماّ دلا تارّ ثؤلا نع ةيملسلا ميقلا ظافل ةلاصلا ةيدقلا ميقلا نوكتس ،اهلك هذهب .يورخلا لخدلاب يملعلاو نيدلاولا ماركإ بوجوو ةيدوبعلاك ةدابعلا حور لإ هاتلاب.لاصلا فلسلل ميقلا تعبتا اهنكل ديدج هجوب ترهظ اهنل ،بلطلا تابغر عضوم ةيفلسلا سرادلا هذه
LEARNING STYLES AND STRATEGIES IN SECOND LANGUAGE LEARNING: THEORETICAL REVIEW Fitriani, Aries
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.203

Abstract

Abstrak: Setiap  individu memiliki  strategi dan  gaya belajar yang berbeda-beda dalam pembelajaran dan perbedaan tersebut menjadi sangat penting bagi guru dalam proses pendidikan. Hal  ini menjadi satu al diantara  faktor-  faktor yang membantu menentukan bagaimana siswa belajar bahasa kedua (L2). Ada beberapa cara untuk mengetahui gaya belajar  seperti pendapat para  tokoh  sebagai berikut: Dunn dan Dunn, Ehrman dan Oxford, Myers-Briggs, Holland, and Witkin, Gardner, Kolb Felder-Silverman dan Charles Smith. Strategi pembelajaran bahasa diterapkan oleh pelajar bahasa sebagai alat untuk memeroleh dan menggunakan informasi yang telah diperoleh siswa, disimpan atau dimunculkan kembali, dan juga menyarankan untuk pembelajaran mandiri. Klasifikasi strategi belajar yang ditawarkan Oxford adalah: strategi kognitif,  metakognitif, keterkaitan memori, kompensatori, afektif, dan sosial. Oleh karena itu, guru harus mempertimbangkan gaya belajar siswa dan meningkatkan strategi belajar siswa demi kesuksesan mereka. لاع ف سردملل مهم يدرفلا فلتخلا اذهو ،ملعتلا ف صالا هبولسأو هتيجيتايتسا هل درف لك  :صخلم ةفرعل تايفيك ةثو .ةيناثلا ةغللا ةسارد ف بلطلا دعاست تلا لماوعلا نم امهم لماع اذه نوكيو ،ةيبتلا Dunn, Ehrman dan Oxford, Myers-Briggs, Holland, and Witkin, ك ءابلا اهمدق بلطلا ملعت بولسأ ةيزيلنلا ةغللا وسراد هقبط ةغللا ميلعت بولسأو  Gardner, Kolb Felder-Silverman dan Charles Smith .يتاذلا ملعتلا كلذك نكيو ،ةيناث اهضرع مأ اهنيزتو اهمادختساو تامولعلا ىلع لوصحلل ازاهج نوكيل ،يركاذلا  لاصتلاو  ،يلقعلا  اتيمو  ،يلقعلا  بولسلا  يه دروفكأ  اهمدق  تلا  ملعتلا  بيلاسأ  فينصت  امأ ةيقتل ةلوالاو ،بلطلا ملعت بولسأب ءانتعلا سردلا ىلع نإف اذل .يعامتجلاو يفطاعلاو ،يروتسنيفموكو.لبقتسلا ف مهحان لجل مهملعت ةيجيتايتسأ
PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI UPAYA PENGENTASAN KEMISKINAN Armoyu, H. Moh
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.278

Abstract

Abstract: The problem of poverty has happened for long times and it seems to be more complicated and endless matter. Because of poverty, many children cannot proceed to study and even they should work to help parents earn for living. Therefore, it needs high effort and commitment to overcome this problem and it should be done deliberately and continuously. This study attempted to investigate the role of education in poverty alleviation in Indonesia. The data was collected by employing in-depth interviews and analyzed using phenomenological models. The results showed that: ( 1 ) the level of education could cut the chain of poverty; ( 2 ) in general, the results of this study found that there were a foster care program for children from economically-challenged families,  educational empowerment that emphasizes children from economically-challenged families as a central point of empowerment in the development process, and providing opportunity for talented children from economically-challenged families to proceed higher study in  reputable universities, (3) conducting research to select students who will be given a scholarship, based on academic experience and the background of parents.  في دلاولأا نم يرثك سردي لا رقفلا بسسب .ةياهنلا اله سيل نأكو دهعلا ةيمدق ةيضق رقفلا ةيضق :صخلم لصاوتلما يعاملجا مزعلا دوجو نم دبلا اذل .شاعلما ىلع لوصحلل )نولمعي( مهءابآ نودعاسي لب سرادلما ميدقت في مهسيل رقفلا ةيضق ىلع ءاضقلا في  ةيبترلا رود في ثحبلا ةساردلا هذه تلواح .ةلكشلما هذه للح ةلباقلما قيرط نع اهتانايب عمتجو ايسينودنإ في ثحبلا اذه يرحأ .ةيبترلا قيرط نع رقفلا ةيضقل للحا لبس يوبترلا ىوتسلما نأ )1 : ىلع ثحبلا جئاتن تلد . يجولونمونيفلا ليلحتلاب هليلتح بولسأ امأو ،ةقيمعلا ةساردلا نع ينعطقنلما دلاولأا ينضتح جمانرب كانه نأ ىلع ةساردلا تلد ةماعو )2 ،رقفلا ةلسلسل عطاق مايقلا )3 ،ةييمداكلأا مهتاردق ةيمنتل ةمدقتلما تاعمالجا وأ سرادلما في ملهاخدلإ ةلوالمحاو ةيرقفلا رسلأا نم مهئابآ ةيفلخو ةييمداكلأا مهابرخ بسح ةيساردلا ةحنلما ىلع نولصحيس نيذلا بلاطلا هاتج قيقد ليلحتب مهتاهمأوKeywords: Pemberdayaan, pengentasan  kemiskinan,  pendidikan Islam.
ACADEMIC CONTROVERSY MODEL AS AN ALTERNATIVE STRATEGY FOR TEACHING SPEAKING AT UNIVERSITY LEVEL Susilo, Andi
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.205

Abstract

Abstrak: Academic controversy model merupakan sebuah strategi pengajaran dengan menggunakan konflik  intelektual dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pencapaian belajar peserta didik dan meningkatkan kualitas kemampuan pemecahan masalah, membuat keputusan, berfikir kritis, mampu menyampaikan argumentasi dengan efektif, menciptakan hubungan interpersonal yang baik, menumbuhkan rasa percaya diri dan meningkatkan kompetensi  sosial mereka. Academic controversy model adalah salah satu strategi alternatif dalam pembelajaran kooperatif yang dapat diterapkan dalam matakuliah Speaking untuk membantu mahasiswa memperluas dan memperdalam kemampuan pemahaman terkait dengan sebuah materi, masalah, atau  topik. Artikel  ini membahas beberapa  isu  terkait penerapan  strategi  tersebut dalam pembelajaran speaking di tingkat universitas, antara lain: konsep pengajaran kemampuan berbicara, pengajaran kemampuan berbicara melalui pembelajaran kolaboratif, academic controversy model sebagai salah satu alternatif strategi dalam pembelajaran kooperatif dan prosedur implementasinya dalam aktivitas pembelajaran berbicara. Pada akhir bahasan, artikel  ini memuat  sebuah aktifitas pembelajaran berbicara melalui academic controversy model. ف فرعلا عازنلا مادختساب ميلعتلا ف تايجيتايتسلا يدحإ وه يجذومنلا ييداكلا ضقانتلا نإ :صخلم يكفتلاو ، تارارقلا ذخأو لكاشلا  ّ لح ىلع ةردقلا ةيعون ةيقرتو بلطلا ملعت ةجيتن ةيقتل ميلعتلا ةيلمع كلذكو ،سفنلاب  ةقثلا  ةيمنتو ،دارفلا  يب  تاقلعلا  ءاشنإو ،ايلاعف  يهابلا  ءادبإ  ىلع ةردقلاو ،يدقنلا نكي يكاتشلا ميلعتلا ف يطايتحا بولسأ وه بولسلا نم عونلا اذهو .بلطلا ىدل ةيعامتجلا ةيافكلا ةداب ةقلعتلا مهفلا ىلع ةردقلا قيمعتو ةعسوت ف يعمالا بلاطلا ةدعاسل ،ملكلا ةراهم ةدام ف هقيبطت ميلعت ف بولسلا اذه قيبطتب ةقلعتلا تاعاشلا ف ثحبلا ةلاقلا هذه تلواح .ام عوضوم وأ ،ةلأسلا وأ ،ام ،يكاتشلا ميلعتلا قيرط نع ملكلا ةراهم ميلعت ،ملكلا ةراهم ميلعت موهفم اهنم .ةعمالا ف ملكلا ةراهم فو .ملكلا ةراهم ةيلمع ف هقيبطت تاوطخو يكاتشلا ميلعتلا ف يطايتحا بولسأك بولسلا نم عونلا اذهو.يجذومنلا ييداكلا ضقانتلا بولسأ بع ملكلا ةراهم ميلعت ةيلمع تركذ ةلاقلا ةياهن
IMPROVING WRITING EXAMPLE ESSAYS OF THE FIFTH SEMESTER STUDENTS IN THE ENGLISH DEPARTMENT OF FKIP UNLAM THROUGH PROCESS-WRITING TECHNIQUE Yamin, Mohhamad
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v11i2.698

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan permasalahan writing mahasiswa dalam melahirkan dan menguraikan ide-ide, yang selanjutnya dapat memperbaiki keahlian menulis mereka. Penelitian ini diselenggarakan kepada mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa Inggris semester 5 FKIP Unlam angkatan tahun 2011-2012 dengan jumlah mahasiswa adalah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik process writing adalah efektif dan selanjutnya memperbaiki kemampuan mahasiswa dalam menulis example essay. Perbaikan tersebut ditunjukkan dengan skor penulisan example essay yang diperoleh mahasiswa. Ada 85 persen atau 17 mahasiswa yang mendapatkan skor antara 73-79 dan sisanya 15% atau 3 mahasiswa yang memeroleh skor 80 atau lebih dari itu. Secara rata-rata, skor menulis mahasiswa adalah 75.2. Karena kriteria ketercapaian keberhasilan adalah ketika mahasiswa mencapai skor minimal 70, maka tidak ada mahasiswayang dikategorikan gagal. Keberhasilan ini juga didasarkan pada hasil kuesiner yang menunjukkan rata-rata 80 persen atau 17 mahasiswa yang memiliki pandangan personal positif terhadap implimentasi teknik process writing. Akhirnya, studi ini menyimpulkan bahwa penggunaan teknik process writing adalah efektif dan berhasil dalam memperbaiki kemampuan mahasiswa dalam menulis.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue CENDEKIA VOL 16 NO 2 TAHUN 2018 CENDEKIA VOL 16 NO 1 TAHUN 2018 CENDEKIA VOL 15 NO 2 TAHUN 2017 CENDEKIA VOL 15 NO 1 TAHUN 2017 CENDEKIA VOL 14 NO 2 TAHUN 2016 CENDEKIA VOL 14 NO 1 TAHUN 2016 CENDEKIA VOL 13 NO 2 TAHUN 2015 CENDEKIA VOL 13 NO 1 TAHUN 2015 CENDEKIA VOL 12 NO 2 TAHUN 2014 CENDEKIA VOl 12 NO 1 TAHUN 2014 CENDEKIA VOL. 11 NO 2 TAHUN 2013 Cendekia Vol 11 No. 1 Tahun 2013 CENDEKIA VOL 10 NO 2 TAHUN 2012 CENDEKIA VOL 10 NO 1 TAHUN 2012 CENDEKIA VOL. 9. NO. 2 TAHUN 2011 CENDEKIA VOL. 9. NO. 1 TAHUN 2011 More Issue