cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bambang
Contact Email
bambang.afriadi@yahoo.co.id
Phone
+6285692038195
Journal Mail Official
bambang.afriadi@yahoo.co.id
Editorial Address
Kompleks Universitas Negeri Jakarta, Kampus A, Gd. Muhammad Hatta Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur, 13220, Indonesia
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 20867425     EISSN : 26203073     DOI : https://doi.org/10.21009/JEP
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JEP is the acronym of Jurnal Evaluasi Pendidikan. JEP is a national and international journal published two times in a year (March and October). It specializes in Instrument Development, Evaluation of Educational Programs, Assessment and Measurement in education. This journal is intended to communicate original research, policy brief and book review on the subject. JEP has been published since 2011 and has been using online system since 2017.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN" : 6 Documents clear
ANALISIS VALIDITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH WAJIB UMUM (MKWU) BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS KATOLIK MUSI CHARITAS bernadine ajeng indriasari
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.207 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui validitas soal ujian akhir semester mahasiswa MKWU Bahasa Indonesia Universitas Katolik Musi Charitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan melakukan analisis menyeluruh terhadap instrumen soal yang disusun oleh dosen pengampu berdasarkan persyaratan validitas isi dan empirik. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil MKWU Bahasa Indonesia TA Ganjil 2019/2020 dengan pemilihan sampel menggunakan teknik random sampling.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa validitas soal ujian akhir semester mata kuliah wajib umum (MKWU) Bahasa Indonesia Universitas Katolik Musi Charitas memiliki validitas yang tinggi sesuai dengan kriteria validitas isi namun rendah berdasarkan kriteria validitas empirik. Hal ini disebabkan karena koordinator mata kuliah menerapkan sistem revisi pada ujian mahasiswa. Sistem yang ditetapkan ini dianggap sesuai dengan karakter mata kuliah yang menuntut mahasiswa untuk memberikan hasil proyek akhir yang semaksimal mungkin berupa kemampuan menulis esai.
KOMPETENSI GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) PULANG PISAU KABUPATEN PULANG PISAU KALIMANTAN TENGAH Gito Supriadi Gito
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.274 KB)

Abstract

The objectives of this study are (1) to describe teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of attitudes, (2) to describe teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of knowledge, and (3) to describe teacher competency in the authentic assessments in the realm of skills. The approach that used in this research is quantitative approach. Meanwhile, the sample that used in this research is saturation sampling technique with a sample of 22 teachers at MAN Pulang Pisau. Whereas, questionnaire with the Guttman scale is the data collection techniques that used in this research. Thus, the researcher used descriptive statistics as the data analysis. The results showed that: (1) Teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of attitude at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 43.75%, with a sufficient category. (2) The competency of teachers in implementing authentic assessments in the realm of knowledge at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 89.61%, with a very good category. Lastly, (3) Teacher competency in implementing authentic assessments in the realm of skills at MAN Pulang Pisau obtained an average percentage of 68.18%, with a good category. Keywords: competency, assessment authentic
Pengaruh Kecerdasan Emosional, Level Pendidikan, dan Optimisme terhadap Kebahagiaan pada Pelajar Sekolah Menengah Husnul Khotimah Rustam Rustam Laoheng; Dr. Nurul Hidayah, S.Psi., M.Si., Psikolog; Drs. Mujidin, M.Si., Ph.D
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.262 KB)

Abstract

Happiness is a positive feeling. The purpose on this study is to know effect emotional intelligence, level of education, and optimism to happiness on students. Design study is purposive-quota sampling and google form. In this article, researcher using self-taught scale for 3 variable. Anacova was technique for analysis. There were 117 respondents who met the criteria with a composition of 36 junior high school and 81 senior high school. The results of the study described that there was no effect of EI, EL and optimism on happiness. The strength of each predictor was weak, but indicated that emotional intelligence and optimism correlate and even become an inseparable part of happiness.. Happiness was dynamic, dis not persist and change moods due to other factors that were not observed. Each individual could feel and evaluate happiness so that the value of happiness could not be generalized. Keywords: Emotional Intelligence, Education Level, Optimism, & Students.
meta analisis Pengaruh Metode Hypnoteaching terhadap beberapa hasil pembelajaran Indra Darmawan; Burhanudin Tolla; Yetti Supriyati
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.284 KB)

Abstract

The purpose of this study was to re-analyze the effect of the Hypnoteaching learning method on several learning outcomes. The method used in this research is meta-analysis. The research begins by tracing the relevant research results for analysis. Data was collected by searching electronic journals through Google Scholar and Google Scholar with the keywords "hypnoteaching" and Experiment ". From that search, 15 articles were obtained but only 11 were eligible from journals. Data were analyzed using the calculation of the effect size using the formula. Based on the results of the analysis, the hyonoteaching learning method was able to increase the effect of student learning outcomes as evidenced by the cohen d value (1.95).
AKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI CAHAYA MADANI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA (PERSEPSI SISWA MELALUI SELF ASSESSMENT) Bambang Afriadi; Yustiadi Yustiadi
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian sejatinya tidak hanya berbicara pada hasil akhir melainkan juga mengenai proses. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Cahaya Madani Banten, terhadap pengembangan kompetensi dalam pembelajaran Fisika melalui self assessment. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan 66 orang siswa sebagai sampel penelitian, pada kelas XI Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam. Responden dipilih melalui teknik culster random sampling. Keseluruhan data penelitian diperoleh melalui penggunaan instrumen baku Students Aktivitas dalam kelas sekaligus sebagai instrumen self assessment yang meliputi dimensi: (1) pikiran, (2) hubungan sosial, (3) penggunaan bahasa, simbol, dan kalimat, (4) manajemen diri, serta (5) partisipasi dan kontribusi. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis kuadran Importance Performance Analysis (IPA). Hasil penelitian menunjukkan dari 30 butir pernyataan, sebanyak 14 butir dalam kategori prestasi, 1 butir dalam kategori berlebihan, 14 butir dalam kategori prioritas rendah, dan 1 butir dalam kategori prioritas utama sebagai rekomendasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Fisika, siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Cahaya Madani Banten belum memahami apa yang mereka pelajari dan mengapa mereka mempelajari materi tersebut.
“KAKI SI BUDI” (TEKA-TEKI SILANG BUDDHIS) BERBASIS ANDROID Diah Arum Puji Astuti; Indri Ari Ani; Regga Juniawan
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.347 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan teka-teki silang berbasis Android yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi melalui model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui instrumen angket berdasarkan karakteristik ISO 9126 dan pedoman wawancara. Keseluruhan data dianalisis menggunakan analisis Gregory dan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran sekaligus alat evaluasi, sementara menurut ISO 9126 memberikan nilai untuk aspek funcionality sebesar 90,23, aspek usability sebesar 90,16, aspek efficiency sebesar 92,32, dan maintainability sebesar 92,86.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025): Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 15 No. 1 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2024): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN (ONGOING) Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 14 No 1 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 13 No 2 (2022): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 13 No 1 (2022): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 12 No 1 (2021): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 11 No 2 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 11 No 1 (2020): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2019): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 9 No 1 (2018): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 8 No 2 (2017): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 8 No 1 (2017): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 7 No 2 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 7 No 1 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2013): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2013): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 3 No 2 (2012): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2012): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2011): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2011): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN More Issue