Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Psikopedagogia

Website

Published by Universitas Ahmad Dahlan

ISSN : 23016167 EISSN : 25287206 DOI : 10.12928

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 14 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 2, No 2: December 2013" : 14 Documents clear

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V melalui Metode Simulasi Yusrina Anggraini Untari
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2: December 2013
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menguji apakah metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V. Penelitian ini mengambil Lokasi di SD Muhammadiyah Bantar Banguncipto Sentolo Kulon Progo dengan jumlah subjek 24 anak. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan Metode simulasi menggunakan tiga siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara dan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, uji asumsi, dan uji t. Hasil penelitian menggunakan metode simulasi terjadi peningkatan hasil belajar siswa: Persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal siklus I sebesar 25%, pada siklus II meningkat menjadi 41,67% dan pada siklus III meningkat menjadi 79,17%, rata-rata nilai mengalami peningkatan dari siklus I 61, 13 di siklus II 69,54 dan pada siklus III meningkat menjadi 80,29. Dalam statistik deskriptif uji t paired sample t test diperoleh hasil pertandingan siklus I dan siklus 2 jumlah sample 24 nilai Sig (0,001) < Î± (0,05), dan perbandingan siklus 2 dan siklus 3 diperoleh nilai Sig (0,013) < Î± (0,05). Jadi, dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata nilai tes hasil belajar siswa yang signifikan dari ketiga siklus pembelajaran melalui metode simulasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan penggunaan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi pokok jual beli bagi siswa kelas V.Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Metode Simulasi

Peran Kepemimpinan Transformasional dan Kedisiplinan Kerja Terhadap Kinerja Guru TK PNS se-Kecamatan Bantul Suyatminah Suyatminah
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2: December 2013
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran Kepemimpinan Transformasional dan Kedisiplinan Kerja Terhadap Kinerja Guru TK di Kecamatan Bantul dengan jumlah sampel 48 orang. Metode pengumpulan data menggunakan skala Kepemimpinan Transformasional, Skala Kedisiplinan Kerja, dan Skala Kinerja Guru. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi. Hasil analisis menunjukkan ada pengaruh yang positif antara kepemimpinan transformasional dan kedisiplinan kerja terhadap kinerja guru dengan Fhitung 61,650 atau signifikan p < 5% (0,000 < 0,05). Ada pengaruh yang positif antara kepemimpinan transformasional terhadap kinerja dengan nilai t hitung 10,362 dengan p = 000 (p < 0,05). Ada pengaruh yang positif antara kedisiplinan kerja terhadap kinerja guru t hitung sebesar 3,531 dengan p = 0,001 (p < 001).

Efektivitas Pengaruh Konseling Kelompok Terhadap Efikasi Diri Siswa Sri Widaryati
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2: December 2013
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok terhadap efikasi diri siswa kelas X SMA N 1 Pengasih Kulon Progo. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan metode pre-test dan post-test eksperimen. Pengambilan subyek dalam penelitian ini melalui hasil screening skala efikasi diri dan sampel yang diambil sebanyak 16 siswa yang selanjutnya dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdasarkan random assigment. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen skala efikasi diri yang sebelum digunakan diuji terlebih dahulu validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah independen t-test yang sebelumnya diuji prasyarat, yaitu normalitas dan homogenitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data gain skor kelas eksperimen dan kontrol memenuhi uji prasyarat yaitu normal dan homogen, selanjutnya dilakukan uji independent t test. Hasil uji independent t test gain skor efikasi diri menunjukkan nilai p-value sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari taraf signifikansi (0,01). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok yang sangat signifikan terhadap efikasi diri siswa kelas X SMA N 1 Pengasih Kulon Progo.

Hubungan Pola Asuh Otoritatif, Kontrol Diri, Ketrampilan Komunikasi dengan Agresivitas Siswa Ahmad Muhammad Diponegoro
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2: December 2013
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh otoriatif, kontrol diri, ketrampilan komunikasi dengan agresivitas secara terpisah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala Agresivitas, skala Pola Asuh Otoritatif, skala Kontrol Diri, dan skala ketrampilan Komunikasi yang disusun sendiri. Model skala yang digunakan adalah skala Likert. Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas X, yang berjumlah 7 kelas dengan jumlah keseluruhan 229 siswa dengan rumus slovien Pengambilan sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa dari 229 siswa yang ada, sehingga diharapkan sampel yang ditetapkan sudah representatif. Hasil penelitian menyebutkan variabel yang memberikan kontribusi terbesar adalah variabel Ketrampilan Komunikasi (X3) yaitu 13,44%, kemudian Pola Asuh (X1) dengan kontribusi 10,11% dan variabel kontrol diri (X2) memiliki kontribusi 3,92%. Hasil analisis pertama memperoleh nilai F = 7,211, p = 0,000 (p < 0,05), dan R2 = 0,213. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara pola asuh otoritatif (X1), kontrol diri (X2), dan Ketrampilan komunikasi (X3) secara bersama-sama terhadap agresivitas (Y).

Page 2 of 2 | Total Record : 14

1 2

Filter by Year

2013 2013

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 1: June 2025 Vol. 13 No. 2: December 2024 Vol. 13 No. 1: June 2024 Vol. 12 No. 2: December 2023 Vol. 12 No. 1: June 2023 Vol 11, No 2: December 2022 Vol. 11 No. 2: December 2022 Vol. 11 No. 1: June 2022 Vol 11, No 1: June 2022 Vol 10, No 2: December 2021 Vol. 10 No. 2: December 2021 Vol 10, No 1: June 2021 Vol. 10 No. 1: June 2021 Vol. 9 No. 2: December 2020 Vol 9, No 2: December 2020 Vol 9, No 1: June 2020 Vol. 9 No. 1: June 2020 Vol 8, No 2: December 2019 Vol. 8 No. 1: June 2019 Vol 8, No 1: June 2019 Vol. 7 No. 2: December 2018 Vol 7, No 2: December 2018 Vol 7, No 1: June 2018 Vol 7, No 1: June 2018 Vol 6, No 2: December 2017 Vol 6, No 2: December 2017 Vol. 6 No. 2: December 2017 Vol 6, No 1: June 2017 Vol. 6 No. 1: June 2017 Vol 6, No 1: June 2017 Vol 5, No 2: December 2016 Vol 5, No 2: December 2016 Vol. 5 No. 2: December 2016 Vol 5, No 1: June 2016 Vol 5, No 1: June 2016 Vol 4, No 2: December 2015 Vol 4, No 2: December 2015 Vol 4, No 1: June 2015 Vol 4, No 1: June 2015 Vol 3, No 2: December 2014 Vol 3, No 2: December 2014 Vol 3, No 1: June 2014 Vol 3, No 1: June 2014 Vol 2, No 2: December 2013 Vol 2, No 2: December 2013 Vol 2, No 1: June 2013 Vol 2, No 1: June 2013 Vol 1, No 2: December 2012 Vol 1, No 2: December 2012 Vol 1, No 1: June 2012 Vol 1, No 1: June 2012 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA