cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd
Contact Email
zamsir@uho.ac.id
Phone
+6285228082375
Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id
Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 23386843     EISSN : 25990101     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo dan terbit tiga kali setahun yaitu Januari, Mei, dan September ditambah edisi khusus jika diperlukan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2020)" : 12 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 KONAWE SELATAN Rati Selfia; La Ode Ahmad Jazuli; Hafiludin Samparadja
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i1.11109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 34 Konawe Selatan. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 34 Konawe Selatan tahun pelajaran  2018/2019 yang terditribusi dalam 3 kelas. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VIIA sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model generatif dan kelas VIIC sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Desain penelitian menggunakan Pretest-Postest Control Grup Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dikelas VII SMP Negeri 34 Konawe Selatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL DAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KENDARI Dwi Regita Mardianti; Muhammad Sudia; La Arapu La Arapu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i1.11135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran Reciprocal terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining. Desain penelitian menggunakan post-test two experimental groups design. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial terdapat uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: (1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Reciprocal terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) tidak terdapat pengaruh yang signify kan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap hasil belajar matematika siswa, (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 3 (2023) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 3 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue